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NC DMH/DD/SUS 战略计划 (2024–2029)
社区伙伴关系一直是制定我们的计划和行为健康投资的核心。这些合作伙伴关系是我们指导原则的延伸：我们通过倾听和倡导个人和家庭的意见、支持同行的专业知识、促进自然和社区支持以及创造有意义的伙伴关系机会来重视生活体验；我们通过利用临床合作伙伴的专业知识来促进基于证据的高质量服务；我们认识到创伤的现实，并倡导一种善良、理解和尊重每个人的文化；我们确保我们的政策符合人们的处境，并致力于加强服务以支持所有北卡罗来纳人的福祉，特别是那些被边缘化的人们。
DMHAS 机构的学生安置 - CT.gov
宗旨声明：本政策旨在支持寻求临床轮换、实地安置、实习和实习等教育经验的学生的安置。该程序概述了外部候选人和目前是该机构雇员的学生之间的流程差异。定义：职业流动是谈判单位成员可以使用的合同计划。政策：寻求在 DMHAS 进行临床轮换、实地安置、实习和实习的学生必须目前就读于与该机构签订了现行合同的认可学院或大学。签订了合同的学校名单由专员办公室维护。该机构安置任何学生进行临床经验/实习/实地安置的能力将由各个 DMHAS 机构决定，并且可能会不时变化。每个 DMHAS 机构都有自己的学生安置流程。至少，每个机构都需要收集姓名、联系信息、就读学校、预计毕业日期、安置要求以及学生是否是该机构的雇员。劳动力发展办公室将可以访问这些信息。每个机构都将确定一名负责最终决定学生安置的人员，并确保满足本政策的所有要求。
SFY2024 DMHA 药物滥用综合补助金
• WAIT 目标人群：具有较高风险的六至十二年级学生。 • Botvin 生活技能。目标人群：蒂珀卡努谷、惠特科、瓦瓦西和北迈阿密学区的四至八年级学生。 • 强化家庭，犹他州版本。目标人群：华沙学校法人 5-14 岁学生的父母和监护人。 • 强化家庭，爱荷华州版本。目标人群：瓦瓦西、蒂珀卡努谷和北迈阿密学校法人 10-14 岁学生的父母和监护人。 • 积极文化框架社会规范运动。目标人群，间接：科修斯科县和迈阿密县六至十二年级学生。 • 谈话。他们听到你媒体运动。目标人群，间接：所有有 SCAN 孩子的家庭；卡斯、富尔顿、霍华德、迈阿密和瓦巴什县（社区准备就绪）
DMHAS Workforce开发基于Web的培训...
问：如果我忘记密码我该怎么办？A：州雇员应联系其设施管理员。非国家员工：在LMS的登录页面上，单击“忘记密码？”关联。系统将提示您输入与LMS帐户关联的电子邮件地址。输入信息后，系统将向您发送带有临时密码的电子邮件。问：如何获得成绩单的副本？A：在线成绩单可用于1/1/09之后的课程。登录到LMS帐户后，转到ME选项卡，然后在左侧菜单中单击分析。单击标题为用户成绩单的报告。您的成绩单将在新窗口中打开。单击窗口右上角的下载按钮，将成绩单导出到PDF（推荐）或Excel。有关更详细的说明，请参见LMS的简介。问：我的计算机需要什么（系统要求），我需要接受基于网络的培训？ A：您的计算机必须具有Internet访问（建议更快连接的DSL或电缆）和Adobe Flash Player。 必须在浏览器和Google工具栏上禁用弹出阻滞剂。 我们强烈建议有线互联网连接。 如果问题持续存在，请联系workforce.development@ct.gov。问：我的计算机需要什么（系统要求），我需要接受基于网络的培训？A：您的计算机必须具有Internet访问（建议更快连接的DSL或电缆）和Adobe Flash Player。必须在浏览器和Google工具栏上禁用弹出阻滞剂。我们强烈建议有线互联网连接。如果问题持续存在，请联系workforce.development@ct.gov。
NC DMHDDSAS - FY22 福利计划资格标准
接受州/联邦资助的服务 满足服务定义或福利计划（以最严格的为准）的资格标准。LME-MCO 必须保留文件以支持此决定，并在要求时将其提供给该部门或其代理人。LME-MCO 负责确保提供商有资格提供由州/联邦拨款资金报销的服务。LME-MCO 还负责确保服务按照服务定义要求和客户资格要求提供。LME-MCO 使用的方法可以包括合同、授权和索赔裁决程序的组合，并且必须记录在案并可审计。7. 戒烟咨询（程序代码 99406 和 99409）可提供给任何