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第65届全国研讨会2024
Suresh Deora先生自豪地宣布了2024 - 2026年的新当选领导团队的CLFMA。当选后，印度CLFMA的新任执行委员会和办公室负责人正式负责。2024 - 2026年新当选的董事长，Nurture Technology的董事总经理Divya Kumar Gulati先生现在领导该协会，并得到了其他新当选的办公室承载者的支持，这是一支经验丰富且有能力的团队，致力于推动印度牲畜部门的创新和成长。在接受演讲中，Divya Kumar Gulati先生对有机会领导印度的CLFMA表示感谢，并强调了他致力于推进牲畜行业的承诺。Raghavendra Bhatta博士，副总干事（动物科学），ICAR总部，新德里，P.S。博士Mahesh, Joint Commissioner and Director of the Center of Excellence for Animal Husbandry (CEAH), Bengaluru, Dr. Gajan Garg, Deputy Commissioner (Trade), Dr. Hans Raj Khanna, Joint Commissioner (NLM), and Dr. Sujit K. Dutta, Joint Commissioner (AH), were felicitated by Mr. Suresh Deora in recognition of their valuable contributions and work in the livestock industry.印度CLFMA北区I的Devender Hooda博士欢迎并在舞台上介绍了主持人和小组成员。
2021年6月23日
1。Amansa Capital 2。Ambika Fin Cap 3。Anived Portfolio经理4。Ardeko Capital 5。裸露私募股权合作伙伴印度6。湾资本投资经理7。darshan deora 8。East Bridge Capital9。 Emkay PMS 10。 委托11。 外观人寿保险12。 finvest顾问13。 分形资本14。 全球核心资本15。 Helios Capital 16。 ICICI保诚人寿保险17。 IDBI联邦人寿保险18。 沉重的资本19。 JM共同基金20。 新的Mark Capital 21。 One_up Financial 22。 参数资本23。 ppfas MF 24。 稀有企业25。 Roha新兴公司基金26。 Sparx亚洲投资顾问27。 Steinberg印度机会基金28。 TR Capital 29。 价值任务合作伙伴30。 Way2Wealth 31。 财富经理32。 资本研究33。 nt资产管理East Bridge Capital9。Emkay PMS 10。委托11。外观人寿保险12。finvest顾问13。分形资本14。全球核心资本15。Helios Capital 16。ICICI保诚人寿保险17。IDBI联邦人寿保险18。沉重的资本19。JM共同基金20。新的Mark Capital 21。One_up Financial 22。参数资本23。ppfas MF 24。稀有企业25。Roha新兴公司基金26。Sparx亚洲投资顾问27。Steinberg印度机会基金28。TR Capital 29。价值任务合作伙伴30。Way2Wealth 31。财富经理32。资本研究33。nt资产管理
人工智能在课程发展和教育创新中的作用
1 Yogendra Deora，2 Ajay Kumar Saini，3 Himani Yadav，4 Rohin Kumar Parewa 1 副教授，SBP 政府学院 Dungarpur（拉贾斯坦邦）印度 2,3,4 研究学者，MLS 大学化学系，乌代布尔（拉贾斯坦邦），印度。 通讯作者：Himani Yadav 摘要：随着人工智能 (AI) 越来越多地融入教育系统，其在塑造课程发展和推动教育创新方面的作用引起了广泛关注。人工智能在教育中的应用有望加强教学策略、个性化学生学习体验和优化课程规划。然而，要想成功采用，教育工作者的看法和接受人工智能驱动解决方案的准备程度起着至关重要的作用。本研究探讨了人工智能在课程发展中的作用，重点关注影响教育工作者将人工智能技术融入教育框架意愿的因素。使用结构方程模型 (SEM) 方法，分析了自我效能 (SE)、感知有用性 (PU)、感知易用性 (PEU)、对 AI 的态度 (ATU) 和创新采用 (IA) 等关键变量之间的关系。一项对参与课程设计的 300 名教育工作者进行的调查表明，PEU、PU 和 ATU 显著影响了教育工作者将 AI 纳入教育过程的意愿。研究发现，SE 直接影响 PEU 和 ATU，而 PU 则影响教育工作者对 AI 在提高课程灵活性和教育成果方面的价值的看法。该研究最后为教育工作者、政策制定者和机构提供了建议，以促进 AI 融入课程创新，从而促进更具适应性和活力的教育环境。关键词：人工智能、课程设计、教育创新、自我效能、技术采用、高等教育