多斯指挥军士长获得的奖项和勋章包括功绩勋章、铜星勋章、功绩服务勋章 (2 OLC)、陆军嘉奖勋章 (7 OLC)、陆军成就奖 (2 OLC)、陆军优良品行勋章 (7 次奖)、国防服务勋章、阿富汗战役勋章 (2 CS)、伊拉克战役勋章 (4 CS)、全球反恐战争服务勋章、全球反恐战争远征勋章、韩国国防服务勋章、军事杰出志愿服务勋章、士官专业发展勋带、陆军服务勋章、海外服务勋章和北约勋章。
2017 年,阿肯色大学批准了一项旨在指导大学度过 2021 年的战略计划。2020 年的疫情使该计划的许多目标在后期停滞不前,但校长 Doss 决心坚持制定新计划。2020 年末,Dan Boice 先生被任命为战略规划协调员。Boice 先生组建了一个由六名成员组成的战略规划工作组,其中包括三名教学人员、负责发展的副校长和阿肯色州小企业和技术中心主任。校长 Doss 责成该小组建立制定新计划的流程。该小组每周开会一次,进行环境扫描、SWOT 分析(在执行委员会的意见下),并确定了新战略计划的四个主要重点领域:学生成功、人员、合作伙伴关系和资源。
每个 MSA 中都有经济开发商、港口人员和协会负责人渴望与我们分享重要信息。这些出色的消息来源包括 Michael Hecht、Harrison Crabtree、Craig Spohn、David Doss、Adam Knapp、Kate MacArthur、Andrew Fitzgerald、Russell Richardson、David Broussard、Scott Gammel、George Swift、Jim Rock、Kevin Melton、Amanda Deblanc、Rich Self、Courtney Bryan、Eric England、Bob Fudickar、Vic Lafont、Mike Tarantino、Chett Chassion、Larry Deroussell、Dale Logan、Jason French、Dawn Cole、Connie Fabre、Lynn Hohensee、Sue Nickels、Katy LeBlanc、Rocky Rockett、Paul Sawyer、Lane Callaway、Liz McCain、David Bennett、Craig Romero、Brandy Christian、Ronald Wendell、Debra Randolph、Zazell Dudley、Julia Fisher、Gloria Pigner、Michelle Hall、John Paul Domiano、Creed Romano、Buck Vandersteen、Zach Nagar、Stacey Zawaki 和 Stephen Price。
推荐引文 推荐引文 麦克唐纳,约翰;表兄弟,金伯利;年轻的,M.伊丽莎白M.;莱恩,亚当;阿布哈萨尼,哈桑;亚伯拉罕,罗西尼·S.;阿尔塔米米,塞勒姆;阿尔达夫·贝塞拉,胡安·卡洛斯;阿尔-法里斯,埃曼·赫舍姆;阿尔法罗-穆里略,阿尔贝托;阿尔哈特,苏珊·A.;阿尔萨蒂、努夫;多斯,亚历克斯·米歇尔·奥尔特曼;安德森,梅丽莎;安加罗拉,埃内斯蒂娜;阿留埃,芭芭拉;阿诺德,丹妮尔·E.;阿萨德,阿迈勒·H.;艾特金,坎纳;班克,梅根;伯格森,珍娜 RE;祝福你,杰克;博辛,约翰;卡罗莱纳州布索;布罗茨基,尼古拉斯;卡巴尼利亚斯,戴安娜;卡迪,卡罗尔;卡拉汉,梅根·A.;沃尔,卢克;以及其他人,“患有先天性免疫缺陷的患者接种 COVID-19 疫苗可减少与 COVID-19 相关的住院和重症监护需求:USIDNET 报告”(2024 年)。医学院教职员工出版物。2543。https://digitalscholar.lsuhsc.edu/som_facpubs/2543 10.1007/s10875-023-01613-5
摘要本研究研究了幼儿教育对随后的教育水平增强学习能力的影响。具体来说,它研究了通过幼儿教育获得的认知和社会发展的贡献。采用整体观点,该研究涉及身体,认知,社会情感和语言发展,直到儿童进入小学为止。使用混合方法方法采用描述性研究设计,结合了定性和定量研究方法,该研究借鉴了Vygotsky的社会文化理论。数据收集涉及向各种受访者批准问卷。研究人群涵盖了Musanze区的71所小学(13所私立,58个公立)和54所托儿所(19个私立,35个公立)。目标人群由71位小学教师,71名小学教育官(DOSS)和54名幼儿园教师组成。使用Yamane的公式确定样本量为132。数据收集涉及问卷,结构化访谈和试点研究,以确保仪器的可靠性。这些发现揭示了认知与社会发展之间存在积极而显着的相关性,并在随后的教育水平上增强了学习能力。这项研究强调了幼儿教育的重要性,并建议增加政府和非政府努力,以制定支持幼儿发展的政策和计划。关键字:提高学习能力,幼儿教育,随后的水平………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1引言妇女的经济赋权是一个复杂而有争议的概念。授权维度可以包括资源(例如资产),代理(例如决策)和成就(例如教育)(Kabeer 1999)。实证研究清楚地表明,家庭不是“统一”的 - 他们并不能完美地汇集资产,也没有相同的偏好(Quisumbing and Maluccio 2003; Doss 1996)。因此,在全球范围内,资产(Deere and Doss 2006),代理机构(Hanmer and Klugman 2016)和成就(World Bank 2011)存在较大的性别差距(World Bank 2011)。我们的研究调查了苏丹经济赋权中性别差异的性质。我们专门研究了经济资产资源(牲畜,土地,耐用物,手机和金融资产的权利)中性别差异的程度。我们还根据性别角色态度,妇女的流动性和决策来探索机构。2结果通过性别进行分析,还特别关注生活过程中的差异。Past research in MENA has emphasized gender-differentiated life course trajectories (Amer 2019; Amer and Atallah 2022; Assaad and Krafft 2021; Assaad, Krafft, and Salemi 2023; Krafft and Assaad 2020; Assaad, Binzel, and Gadallah 2010; Assaad, Krafft, and Selwaness 2022; Dhillon and Yousef 2009; Gebel and Heyne 2014)。该地区的护理工作中最大的性别差异,包括苏丹(国际劳工组织2018;阿萨德,克拉夫特和贾姆卡尔2023年)。2022)。纸张的组织如下。该地区的性别规范倾向于强调一个强大的女性家庭主妇/男性养家糊口的模型(Keo,Krafft和Fedi 2022; El-Feki,Heilman和Barker,2017年; Hoodfar 1997),苏丹也不例外(Osman,Etang和Kirkwood 2022; Etang 2022; Etang et ang eT。苏丹的研究已经在劳动力参与和就业率方面建立了很大的性别差异(Ebaidalla and Nour 2021; Krafft等人。2023; Krafft,Nour和Ebaidalla 2022; Assaad,Krafft和Jamkar 2023)。妇女的早婚和较大的配偶年龄差异在苏丹(中央统计局(CBS)和联合国儿童基金会苏丹2016年; Krafft等人。2023),这可能导致婚姻中经济赋权的差异。本文证明了赋予经济权能的重要性别差异,限制了苏丹妇女的代理和资源。尽管在某些领域(例如教育,性别规范)通常支持性别均等,但在其他领域,例如就业,结果更为混合,对妇女就业可接受的条件有很大的限制。虽然只有少数受访者认为家庭暴力可能是合理的,但妇女的流动性面临很大的限制。尽管妇女在婚姻中获得了额外的决策参与,但男人在这个领域仍然有更多的代理。妇女在诸如包裹等资产的权利方面面临着巨大的差异。随着男性的年龄和结婚,他们倾向于增加资产的权利,而对于妇女来说,婚姻通常意味着减少权利。第2节讨论了苏丹劳动力市场小组调查数据以及我们分析中使用的授权措施以及我们的方法。第3节提出了结果,首先是代理机构(性别角色态度,家庭暴力的理由,流动性和
Steve Sandy – 县行政助理 Carrie Spencer – 社区发展总监 Lisa Cooper – 规划总监 Mindy Goldsmith – 行政助理 II Sherrie Mitchell – 富兰克林县规划委员会主席、Snow Creek 区 Deborah Crawford – 富兰克林县规划委员会副主席、Union Hall 区 David Clements – 富兰克林县规划委员会成员、Rocky Mount 区 CW Doss, Jr. – 富兰克林县规划委员会成员、Blue Ridge 区 Cheryl Ege – 富兰克林县规划委员会成员、Gills Creek 区 Angie McGhee – 富兰克林县规划委员会成员、Boone 区 David Pendleton – 富兰克林县规划委员会成员、Blackwater 区 Ronnie Thompson – 富兰克林县监事会主席、Boone 区 Tim Tatum – 富兰克林县监事会副主席、Blue Ridge 区 Mike Carter – 富兰克林县监事会成员、Rocky Mount 区 Tommy Cundiff – 富兰克林县监事会成员、Union Hall 区 Leland Mitchell – 富兰克林县监事会,Snow Creek 区 Ronald Mitchell – 成员,富兰克林县监事会,Blackwater 区 Lorie Smith – 成员,富兰克林县监事会,Gills Creek 区
组织主席致辞 我谨代表组委会,感谢杰出的受邀演讲者(来自学术界和业界)、参与者、国际项目委员会、DA-IICT 教职员工、行政人员、工作人员和学生志愿者为举办第六届暑期学校所做的宝贵贡献,主题为“自动语音识别 (ASR)” ,将于 2024 年 7 月 6 日至 10 日在印度甘地讷格尔的 DA-IICT 举行。这个暑期学校提供了一个与杰出的受邀演讲者互动的平台,以发现新方法并拓宽我们在自动语音识别 (ASR) 广泛领域的知识。此外,为了鼓励年轻人才,学校举办了第五届 5 分钟博士论文 (5MPT) 竞赛,并设立了四个 ISCA 认可的现金奖项。我们很荣幸能有杰出的世界级专家,即 Hynek Hermansky 教授(博士)(美国约翰霍普金斯大学电气与计算机工程系)、Bhuvana Ramabhadran 博士(美国谷歌研究中心)、Mathew Magimai Doss 博士(瑞士马蒂尼 IDIAP 研究所)、Chng Eng Siong 教授(博士)(新加坡南洋理工大学)、Srikanth Madikeri 教授(博士)(瑞士苏黎世大学)。此外,我们还有 Bayya Yegnanarayana 教授(博士)(IIIT,海得拉巴)、CV Jawahar 教授(博士)(IIIT,海得拉巴)、Sriram Ganapathy 教授(博士)(IISc,班加罗尔)、Preethi Jyothi 教授(博士)(IIT 孟买)、Aparna Walanj 博士(Kokilaben Dhirubhai Ambani)孟买医院和研究中心)、Samudravajaya 教授(博士)(吉隆坡大学)和 Hemant A. Patil 教授(博士)(DA-IICT,甘地讷格尔)。在 INTERSPEECH 2018 的推动下,在暑期学校,我们组织了行业观点讲座,邀请了行业资深人士参加,他们包括 Tara N. Sainath 博士(谷歌研究院,美国)、Sunayana Sitaram 博士(微软研究实验室,班加罗尔)、Harish Arsikere 博士(亚马逊,班加罗尔)、Hardik B. Sailor 博士(信息通信研究所 (I2R),A*STAR,新加坡)、Vikram C. Mathad 博士(三星研究院,班加罗尔)、Nirmesh J. Shah 博士(索尼研究院,印度)、Sunil Kumar Kopparapu 博士(TCS 创新实验室,孟买)、Amitabh Nag 先生(电子和信息技术部 (MeitY),新德里)、Ajay Rajawat 先生(电子和信息技术部 (MeitY),新德里)、Dipesh K. Singh 先生(Augnito,孟买)、Gauri Prajapati 女士(微软研究院,班加罗尔)。如果没有潜在赞助商的慷慨资助,此类活动就无法举行。在这方面,我们对赞助商表示深切的感谢和赞赏,即 DA-IICT Gandhinagar、谷歌、国际语音通信协会 (ISCA)、印度语音通信协会 (IndSCA)、电子和信息技术部 (MeitY) 和数字印度 Bhashini 部门 (BHASHINI),如果没有他们,我们不可能组织这次活动。此外,我们感谢英国谢菲尔德大学的 Phil Green 教授(博士)对我们关于 ISCA 支持 S4P 2024 的提案的宝贵反馈。本次暑期学校吸引了来自世界各地的 95 名参会者,包括研究人员、行业人员、教职员工和学生。我们要诚挚地感谢 DA-IICT 管理部门的大力支持,包括主任 Tathagata Bandyopadhyay 教授(博士)、执行注册官 Siddharth Swaminarayan 先生、人力资源主管 Krutika Raval 女士以及所有行政人员。此外,我们还要感谢 Vikram Vij 博士,他推荐 Vikram CM 博士作为三星班加罗尔研发机构语音智能小组的特邀演讲嘉宾。此外,我们还要感谢吉隆坡大学维杰瓦达分校和海得拉巴校区的大力支持,以及一些赞助员工参加此次活动的初创公司。组委会成员希望参会人员和受邀演讲者在甘地讷格尔度过难忘的经历和愉快的时光,并希望你们将来继续访问 DA-IICT 并参加此类 ISCA 支持的活动。