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指导-EHCNA
背景大多数儿童和残疾人（发送）将在当地主流早期，学校或学院中满足其需求（COP，第5、6和7章）。教育环境应与其他专业人员进行咨询，并充分利用其授权的预算，以便在考虑接受教育健康和护理需求评估（EHCNA）请求之前与儿童或年轻人（CYP）见面。一些儿童和年轻人可能需要进行EHC需求评估，以便地方当局决定是否有必要根据EHC计划进行规定。在考虑是否有必要评估EHC的需求评估时，Southwark地方当局将考虑是否有证据表明，尽管有早年的提供者，学校或16年后的机构已采取了相关和有目的的行动来识别，评估和满足儿童或年轻人的特殊教育需求，但儿童或年轻人没有取得预期的进展。
Leicestershire发送和包容策略2024
在过去的几年中，莱斯特郡（Leicestershire）像全国许多地方当局一样，应对对教育，健康和护理需求评估的需求不断增长（EHCNA）面临重大挑战。我们知道，在Leicestershire内部，对教育，健康和护理需求评估的要求（EHCNA）的趋势越来越大，导致教育和医疗保健计划（EHCP）（EHCP）增长了18％，在2022年至2023年之间，EHCPS在EHCPS的增长之间的增长却在2020年以来的趋势范围内相比，在EHCPS的增长范围很大，但在某种程度上的增长效果很大。由于需求增加，服务能力和国家教育心理学家的短缺，莱斯特郡无法将其留在20周的法定时间表中。因此，这影响了必须等待EHCP更长的儿童，年轻人和家庭，随后需要任何额外的支持或需要此的专业学校安置。
增长提案
提案摘要：提议将教育心理学服务 (EPS) 中的员工增加 4 个 FTE，以满足对有特殊教育需求的儿童和青少年的教育、健康和护理计划 (EHCP) 评估需求的大幅增长。塔哈姆莱茨教育心理学服务的资金来自三个来源：1. 普通基金，用于教育心理学服务的法定活动，最值得注意的是评估和编写教育心理学建议，为有特殊教育需求的儿童和青少年的 EHCP 请求提供决策过程信息。根据 SEND 行为准则 (2015)，如果地方当局同意对有特殊教育需求的儿童或青少年进行需求评估，则必须从多个来源寻求建议，包括教育专业人士（通常在儿童或青少年目前的学校或环境中）、健康和护理专业人士和教育心理学家。该法定建议由洛杉矶的普通基金资助。在这一关键法定工作领域，所分配的资源未能跟上需求。根据《2014 年儿童与家庭法》，在同意或拒绝教育健康和护理计划之前，需要由教育心理学家进行评估。2. 学校论坛同意的专用学校补助金的下放资金。这笔资金确保塔哈姆莱茨的公立学校每个学年都能得到一定数量的教育心理学家的访问。3. 交易收入。教育心理学支持由学校和其他教育机构委托，以支持对有额外需求（包括特殊教育需求）的儿童和年轻人的法定前支持。这种对学校的早期帮助是使它们能够满足这些儿童在 SEN 支持水平上的需求的关键部分，并支持减少教育、健康和护理需求评估 (EHCNA) 请求数量的工作。教育心理学是为有特殊教育需要的儿童提供的专业支持服务，教育心理学建议对 EHCP 流程的重要性得到了认可，因为地方当局有法定义务为 EHCP 需求评估提供 EP 建议。教育心理学建议是发布 EHCP 时的证据包的一部分。对 SEN 服务的建议应在评估过程的前 12 周内完成，最好早于此。由于多年来对服务的投资不足，对需求评估的需求增加和能力不足，导致教育心理学评估延迟，影响了完成和发布 EHCP 的 20 周法定时间表。为了根据 EHCNA 的 20 周时间表来评估 SEN 服务的表现，必须同时考虑计划的及时性和质量，确保我们计划的质量是我们 WSOA 的一个改进领域，并确保地方当局的声誉，并在因逾期和超出时间范围的 EHCNA 而受到任何司法审查时保护自己免受管理不善的指控。塔哈姆莱茨的需求水平历来很高，是该国 EHCP 比例最高的地区之一。自疫情爆发以来，与全国趋势一致，塔哈姆莱茨对有特殊教育需求的儿童和年轻人的教育、健康和护理计划评估的需求空前高涨。对评估的需求