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K-12 化学捆绑指南 IEP和504计划团队的指导 K-12
•气候变化的影响 - 例如，由于海洋变暖引起的严重风暴的频率增加 - 已经开始影响人类活动。通过计算机模拟和其他研究，关于海洋，大气和生物圈如何相互作用，并根据人类活动以及人类活动的变化进行了修改。因此，科学和工程学对于理解全球气候变化的可能影响以及有关如何减缓其速度和后果的决策至关重要 - 对于人类以及地球的其余部分。气候变化的影响不平衡，可能比其他人更严重地影响人口的某些地区，物种。通过使用基于科学的预测模型，人类可以比以往任何时候都更有效地预期长期变化。（E-ESS3-7）
修订的环境和社会承诺计划
更新，咨询，采用，披露，然后实施与相关ESS，环境，健康和安全指南（EHSGS）（EHSGS）和其他相关良好的国际行业实践（GIIP）一致的环境和社会管理框架（ESMF）。The ESMF will include an environmental and social screening template, an exclusion list, a generic ESMP for the Project, and any measures necessary to ensure consistency between the Guidelines and ESS3 Chance Finds Procedures (CFP), measures related to occupational health and safety (OHS), community health and safety (CHS), and solid and hazardous waste management, an updated and simplified Labor Management Procedure (LMP), Sexual Exploitation, Abuse, and性骚扰（SEA/SH）行动计划和安全风险管理措施。
那个我的那个我的地方在哪里？
采矿单元概述：我的那个我的那个在哪里？年级级别：6-12（分配的复杂性可以适应年级）时间：2-3个上课时间，以及外部工作。课堂演讲和进一步讨论的选项。目标：通过讨论和需要研究和分析思维的作业，学生将了解现代采矿，社会对行业的依赖以及现代采矿专业人士面临的一些挑战。学生还将接触到该行业所依赖的许多专业学科的例子。本课程的作业挑战学生考虑基于现实世界中可能开发新地雷的因素。要提取的矿物将是虚构的矿物（“ Amazite”）。这可以作为班级，小组或单独完成。对于学生的年级水平，它可以简化或变得更具挑战性。通过邀请采矿行业的一位或多个演讲者与您的班级交谈，以增加本课程计划。相关的下一代科学标准：高中：HS -ESS3 - 人类的可持续性 - 地球与人类活动1中学：MS -ESS3-地球和人类活动2这些在支持资源中得到了详细说明。转到MineralSeducationCoalition.org/standards，搜索与全下一代科学标准以及共同核心标准以及所有州标准的详细关联。关键概念开采是从地球上去除有用的材料。这些材料在制造 - 或使其成为可能的产品和服务中具有价值，而人们想要和需要生活在发达国家中。从第一次从河的侧面sc起粘土到从太空中可见或延伸到地面深4公里以上的矿山的发展，人类依靠采矿。虽然回收并更有效地利用已经被挖掘的材料是我们负责使用世界不可再生资源的关键，但这些做法不会消除采矿的需求。“如果不能生长，它必须被开采”是一种表达对这个星球上每个人的重要性采矿的方式。甚至使用现代农业技术种植事物，依赖于采矿，用于农业机械，运输，肥料，灌溉设备等。但是，随着我们全球对采矿的依赖，也需要确保我们的采矿活动是可持续的。采矿是对地球表面的临时用途或干扰，只有一小部分是通过采矿来触摸地球表面的一小部分。但是，挖掘对周围环境可能产生的负面影响对于确保人类和自然可以在未来几个世纪中继续共存至关重要。