Shortlees 幼儿中心 (ECC) 位于 Shortlees 小学校园内,服务于东艾尔郡基尔马诺克的 Shortlees 地区。几乎所有儿童都居住在苏格兰多重剥夺指数 (SIMD) 一等分和二等分分位。该中心为从六周大到开始上小学的儿童提供寄宿,可同时容纳 64 名儿童。目前在读人数为 102 名。大多数两到五岁的儿童可以获得资助的早期学习和儿童保育 (ELC)。所有其他儿童都通过中央分配小组分配寄宿。目前,36% 的儿童需要大量额外的学习支持。此外,大量儿童在课程期间获得了更高水平的支持。该中心全年 50 周从上午 8 点到下午 6 点开放。儿童有各种出勤模式,包括全日制、半日制、学期制和全年寄宿。该中心有三个游戏室和两个户外区域。学校校长全面负责幼儿中心。工作人员包括两名副经理、一名卓越和公平主管、两名高级早期学习和儿童保育从业人员、一个从业人员团队和支持人员。工作人员的轮班模式多种多样。去年,该中心经历了一系列人员配备挑战。
如果没有荷兰外交部和国防部的资金支持,本报告不可能完成。作者感谢本研究的参与者,他们愿意在圆桌会议期间分享他们对非洲各国脆弱性的看法。特别感谢 Melle Brinkman、Thiery van der Horst、Meike de Goede(外交部)以及 Sonja van der Meer、Arend Krijger、Rob Sinterniklaas 和 Judith van den Boogert(国防部),感谢他们在执行本项目期间的积极参与和支持。特别感谢项目团队,没有他们,这个项目就不可能实现:Kars de Bruijne、Adaja Stoetman、Kenneth Lansoen、Peter Haasbroek、Guido Lanfranchi、Kendra Parry、Nils de Mooij、Andrew Lebovich (Clingendael) 和 Liesl Louw-Vaudran (安全研究所),以及 Harmen van der Veer、Aniek de Bruijn 和 Jeroen de Groot(DatalabFabriek)。最后,作者感谢两国部委地区部门的观察员参加圆桌会议。
来自 * 英国剑桥大学医院 NHS 信托阿登布鲁克医院胃肠病学部 † 英国伦敦大学学院医学研究委员会临床试验部 ‡ 葡萄牙维塞乌 3504-509 Tondela-Viseu 医院中心维塞乌科胃肠病学部 § 法国圣艾蒂安医学院圣艾蒂安大学医院免疫学部,CIC INSERM 1408 ¶ 法国圣艾蒂安圣艾蒂安大学医院胃肠病学部 ‖ 以上作者贡献相同。联系方式:Nurulamin Noor 博士,英国剑桥大学医院 NHS 信托阿登布鲁克医院胃肠病学部(noorn@doctors.org.uk)。尽管在理解 IBD 的分子基础方面取得了巨大进展,但临床管理仍然依赖于“反复试验”的方法。此外,治疗上限已经出现,即使最有效的干预措施也仅对大约 30% 的患者有益。因此,已经开发了几种工具来帮助分层和指导治疗决策。我们回顾了许多这些精准医疗方法的潜在应用,这些方法现在几乎触手可及。我们强调了早期行动(避免不作为)的重要性,以确保患者获得最佳结果,以及如何将早期行动与精准工具相结合,以确保在正确的时间和地点为每个患有 IBD 的人提供正确的治疗。尽管精准医疗被大肆宣传和投入,但迄今为止它缺乏临床影响,应该认识到临床转化可能需要很长时间,许多有希望的突破可能在不久的将来就可以投入临床实施。我们讨论了一些临床应用尚待克服的挑战和障碍。我们还强调,早期识别、早期诊断、早期分层和早期干预与精准医疗工具密不可分。这些方法的结合为最终实现 IBD 精准医疗的承诺提供了最大的机会。关键词:精准医疗、分层医疗、生物标志物、早期诊断、早期干预
常用术语 抗精神病药:一种用于治疗精神病的药物。 妄想:不是真实的固定信念。 长效注射剂或长效注射剂 (LAI):一种长效抗精神病药物。使用针头注射到肌肉中。 多巴胺:脑中的一种神经递质(化学物质)。抗精神病药物会减缓多巴胺在脑神经细胞之间传递信息的能力。 幻觉:听到、看到或感觉到不真实的东西。 服药依从性:按规定服药。 阴性症状:应该出现但缺失的体验(如缺乏精力或动力、情绪迟钝)。 神经递质:一种在脑神经细胞之间传递信息的化学物质。多巴胺和血清素是两种对治疗精神病很重要的神经递质。 口服药物:通过口服的药物。 阳性症状:不应该出现的体验(如幻觉和妄想)。前驱期:精神病发作的第一阶段(部分)。您描述自己的感受、想法和感知(通过感官体验到的事物)的方式可能会发生变化。这些早期预警信号可能很难察觉。复发:已经治疗过的精神病症状再次出现。
更重要的是,许多州的早期学习标准以及质量评级和改进系统(QRIS)仅提供了如何最好地提及如何最好地支持年轻的新兴双语儿童(Meek等,2020; Meek等,2022)。迄今为止,只有头开始具有针对年轻新兴双语者的国家标准(Head Start绩效标准,2016年)。虽然这些标准很有价值,但它们仅适用于入学的人。在没有明确的双语言早期护理和教育的明确质量指标,可以在各种类型的幼儿计划中使用,我们缺少机会为年轻的新兴双语者提供应有的访问和积极经验,以优化其学术潜力并扎根于他们的文化和身份。
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