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World File Search SystemEaswari
ramapuram，钦奈
EASWARI工程学院（自治）自1996年成立以来一直是质量教育的灯塔。提供15个大学和7个工程，技术和管理的研究生课程，该学院是NAAC认可的，NBA批准的。伊斯瓦里（Easwari）强烈关注学术卓越，整体发展和行业联系，提供顶级职位和全球职业机会。位于钦奈的拉马普拉姆，我们最先进的校园和充满活力的校友网络使Easwari成为塑造成功未来的理想选择。
学术法规2023
印度通过国家认证委员会（NBA）从2014年6月13日正式成为华盛顿协议的永久签署人。 这被认为是印度高等教育部门的重要进展步骤。 《华盛顿协议》涵盖了基于结果的教育（OBE）的专业工程学位。 OBE必须确保以“以学习者为中心”的模型以计划的学习者获得所需的结果（知识，技能和态度 /行为）。 考虑到OBE流程，EASWARI工程学院（EEC）的教育体系已被构架，以通过CBC为学习者提供必要的范围，该范围印度通过国家认证委员会（NBA）从2014年6月13日正式成为华盛顿协议的永久签署人。这被认为是印度高等教育部门的重要进展步骤。《华盛顿协议》涵盖了基于结果的教育（OBE）的专业工程学位。OBE必须确保以“以学习者为中心”的模型以计划的学习者获得所需的结果（知识，技能和态度 /行为）。考虑到OBE流程，EASWARI工程学院（EEC）的教育体系已被构架，以通过CBC为学习者提供必要的范围，该范围
研究论文 太阳能应用螺旋线圈潜热能热性能实验分析
1 印度泰米尔纳德邦钦奈 AMET 等同大学机械工程系 2 印度泰米尔纳德邦钦奈 Saveetha 医学与技术科学研究所 Saveetha 工程学院电气与电子工程系 3 印度泰米尔纳德邦钦奈 Ramapuram Easwari 工程学院电气与电子工程系 4 印度泰米尔纳德邦 Srivilliputhur Krishnankoil Kalasalingam 研究与教育学院电子与通信工程系 5 坦桑尼亚圣约瑟夫大学电子与通信工程系 6 沙特阿拉伯利雅得 11451 沙特国王大学科学学院物理与天文系 7 韩国天安市 Dandae-ro 119 檀国大学动物资源科学系 31116
Sn掺杂TiO2薄膜的合成和表征...
M. Vanmathi A，，A。PriyaA，M。S. Tahir A，Sahir A，M。S. Razakh a，M。M. Senthil Kumar B，*，R。Indrajit C，R。Indrajit C，V。Elango D，G。Senguttuvan E，R v. Mangalaraja f。泰米尔纳德邦，印度-600 048 B机械工程学院，Vellore技术研究所，钦奈，泰米尔纳德邦，泰米尔纳德邦，印度-600 127 c物理系印度纳杜（NADU），600 089 E物理学系，安娜大学蒂鲁奇拉帕利大学工程学院毒性。进一步的金属掺杂可改变电导率，电气和光学特性。在这项研究中，使用喷雾热解技术进行了SN掺杂TIO 2的沉积。通过使用Hall效应技术获得了电性能，并通过X射线衍射和EDAX扫描电子显微镜分析膜的结构特性。X射线衍射的结果表明，通过喷雾热解沉积的薄膜是多晶的多晶，在（002）场的方向上优先取向。SEM分析表现出通过喷雾热解沉积的薄膜的膜结构。使用HALL效应技术获得了电导率的结果。（2024年6月7日收到； 2024年9月26日接受）关键词：二氧化钛（TIO 2），X射线衍射，扫描电子显微镜（SEM），Hall效果1。今天的引言，众所周知，大多数半导体使用二氧化钛纳米颗粒[1]。TiO 2在传感器[2]，抗菌剂[3]，氢[4]，照片催化剂[5]和水蒸发[6]中找到了其应用。tio 2以其良好的光学特性，廉价，无毒和化学稳定而闻名。
审稿人名单
机器学习回归树方法根据斯里兰卡儿童恒牙萌出状况预测年龄 DOI：10.9734/jamcs/2022/v37i130425 审稿人：(1) S.Kannadhasan，印度切兰工程学院。(2) Calin Ciufudean，罗马尼亚斯特凡大公大学。其他审稿人：(1) Jyoti Dabass，印度北卡普大学。(2) Kalpana Devi S，印度伊斯瓦里工程学院。(3) Fadele Ayotunde Alaba，尼日利亚联邦教育学院。完整的同行评审历史记录：https://www.sdiarticle5.com/review-history/78816 巴塞尔协议操作风险资本模型中频率和严重程度分布的数学卷积蒙特卡罗模拟 DOI：10.9734/jamcs/2022/v37i130426 审稿人：(1) S. Selvakani，印度 Arakkonam 政府艺术与科学学院。(2) Onu，Obineke Henry，尼日利亚伊格纳修斯阿朱鲁教育大学。(3) Hassan Kamil Jassim，伊拉克 Thi-Qar 大学。其他审稿人：(1) Rizwan Yousuf，SKUAST，印度。(2) Adeniran Adefemi Tajudeen，尼日利亚伊巴丹大学。(3) Ali Arshaghi，伊朗伊斯兰阿扎德大学。 (4) 费尔南多·冈萨雷斯·塔瓦雷斯 (Fernando Gonzalez Tavares)，巴西里贝朗普雷图大学。 (5) Rose Irnawaty Ibrahim，马来西亚伊斯兰教大学，马来西亚。 (6) Shouvik Sadhukhan，印度卡拉格普尔理工学院、印度空间科学技术研究所，印度。完整的同行评审历史：https://www.sdiarticle5.com/review-history/84000 Tumarkin 结果的调和分发版本 DOI：10.9734/jamcs/2022/v37i130428 审稿人：(1) M. Valliathal，印度 Chikkaiah Naicker 学院。 (2) Mahfut，楠榜大学，印度尼西亚。其他审稿人：(1) Benson Chukwunonso Ezeanyi，Nnamdi Azikiwe 大学，尼日利亚。 (2) Selvarathi，印度卡伦亚技术与科学研究所。完整的同行评审历史记录：https://www.sdiarticle5.com/review-history/84338 使用高斯-乔丹向量变换对大型矩阵进行逐步求逆 DOI：10.9734/jamcs/2022/v37i130429 审稿人：(1) Sobhy El-Sayed Ibrahim，埃及本哈大学。(2) Leonardo Simal Moreira，UniFoa – 巴西沃尔塔雷东达大学中心。(3) Suman Maity，印度 Raja NL Khan 女子学院（自治）。其他审稿人：(1) Shibbir Ahmad，孟加拉国达卡工程技术大学。完整的同行评审历史：https://www.sdiarticle5.com/review-history/83290 确保在成本和时间方面使用身份验证系统在加纳库马西技术大学实现有效的安全学习环境 DOI：10.9734/jamcs/2022/v37i130430 审稿人：(1) TS Arulananth，印度 MLR 理工学院。(2) Sathish Kumar，印度 Sri Venkateswara 工程学院。其他审稿人：(1) TSMurunya，印度 Arasu 工程学院。完整的同行评审历史：https://www.sdiarticle5.com/review-history/74782