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糖尿病|爱丁堡
表格9：学校医疗计划 - 糖尿病'T：Slim X2'胰岛素泵，如果需要，则需要对“ T：Slim X2”泵计划或表格9：学校保健计划 - 糖尿病的补充连续葡萄糖监测 - Dexcom应为所有由父母/手术室和学校糖尿病的学生完成。可以通过糖尿病护士专家寻求完成学校医疗计划的支持。应每年审查该计划。3。意识/持续的专业发展 - 所有学校的要求应确保所有教学人员都知道与学生状况有关的这些程序以及学校可能出现的任何需求的细节。校长负责确保所有学校工作人员都知道管理紧急情况的安排。校长应鼓励员工自愿进行适当的紧急治疗。校长应使这些员工能够参加最早的ASL：糖尿病 - 通过持续专业发展目录可用的教育机构课程管理糖尿病。有关CPD的更多详细信息，请参见第4.3节。专业糖尿病护士将访问新诊断为糖尿病的学生学校，并向直接与该学生有关的工作人员提供建议和信息。4。学校课程糖尿病不应阻碍学校中学生的任何领域。在给予胰岛素时，不得延迟接受糖尿病的学生接受饭菜。必须进行安排，以允许患有糖尿病的学生进行血糖测试，治疗低血糖（低血糖），施用胰岛素并在需要时食用额外的碳水化合物。与糖尿病的学生不应阻止参加住宅旅行。应在住宅旅行之前通过0131 312 0460与糖尿病护士专家联系。5。学校医疗计划的审查学校医疗计划每年都会进行审查，如果治疗有任何变化。如果没有更改，则应按照所示完成并签署学校医疗计划审查表的同意。如果有重大变化，则应完成新的学校医疗计划。
RNA2024 - 爱丁堡
PLENARY and CONCURRENT SESSIONS Bioinformatics & Genomics Chromatin & Epigenetics Chemical Biology of RNA New Technologies Extracellular RNA Granules & Condensates High through-put discovery Interconnected RNA Processes Long Non-coding RNAs & Circular RNAs Origins of Life and evolution Regulatory RNAs in Bacteria & Archaea Ribosome Biogenesis & Modification Ribozymes & Riboswitches RNA & Cellular Immunity RNA & Disease RNA Modification & Editing RNA Nanotechnology RNA Structure, Folding & Modeling RNA Synthetic Biology & Systems Biology RNA Transport & Localization RNA Turnover RNPs: Biogenesis, Structure & Function Polyadenylation & 3′ end formation Small Non-coding RNAs in Eukaryotes Splicing Mechanism Splicing Regulation & Alternative用于治疗和诊断转录的靶向RNA靶向RNA：机理与生物学翻译机制翻译调节tRNA：处理和功能病毒RNAS
糖尿病|爱丁堡
表格9：学校医疗保健计划 - 糖尿病'T：Slim X2'胰岛素泵，如果需要，对“ T：Slim X2'泵计划表9：学校医疗保健计划 - 糖尿病的补充持续性葡萄糖监测，应为所有有糖尿病的学生完成糖尿病的糖尿病计划。可以通过糖尿病护士专家寻求完成学校医疗计划的支持。应每年审查该计划。3。意识/持续的专业发展 - 所有学校的要求应确保所有教学人员都知道与学生状况有关的这些程序以及学校可能出现的任何需求的细节。校长负责确保所有学校工作人员都知道管理紧急情况的安排。校长应鼓励员工自愿进行适当的紧急治疗。校长应使这些员工能够参加最早的ASL：糖尿病 - 通过持续专业发展目录可用的教育机构课程管理糖尿病。有关CPD的更多详细信息，请参见第4.3节。专业糖尿病护士将访问新诊断为糖尿病的学生学校，并向直接与该学生有关的工作人员提供建议和信息。4。学校课程糖尿病不应阻碍学校中学生的任何领域。在给予胰岛素时，不得延迟接受糖尿病的学生接受饭菜。6。必须进行安排，以允许患有糖尿病的学生进行血糖测试，治疗低血糖（低血糖），施用胰岛素并在需要时食用额外的碳水化合物。与糖尿病的学生不应阻止参加住宅旅行。应在住宅游览之前与0131 536 0375联系糖尿病护士专家。5。学校医疗计划的审查学校医疗计划每年都会进行审查，如果治疗有任何变化。如果没有更改，则应按照所示完成并签署学校医疗计划审查表的同意。如果有重大变化，则应完成新的学校医疗计划。一般学校安排清单以下总结了一般学校安排；
糖尿病|爱丁堡
表格9：学校医疗保健计划 - 糖尿病'T：Slim X2'胰岛素泵，如果需要的话，补充控制IQ Health Care Plan计划，糖尿病，糖尿病，糖果，糖尿病，糖尿病Dana I带有具型杀伤力。应为所有由父母/护理人员和学校患有糖尿病的学生完成。可以通过糖尿病护士专家寻求完成学校医疗计划的支持。应每年审查该计划。3。意识/持续的专业发展 - 所有学校的要求应确保所有教学人员都知道与学生状况有关的这些程序以及学校可能出现的任何需求的细节。校长负责确保所有学校工作人员都知道管理紧急情况的安排。校长应鼓励员工自愿进行适当的紧急治疗。校长应使这些员工能够参加最早的ASL：糖尿病 - 通过持续专业发展目录可用的教育机构课程管理糖尿病。有关CPD的更多详细信息，请参见第4.3节。专业糖尿病护士将访问新诊断为糖尿病的学生学校，并向直接与该学生有关的工作人员提供建议和信息。4。学校课程糖尿病不应阻碍学校中学生的任何领域。在给予胰岛素时，不得延迟接受糖尿病的学生接受饭菜。6。必须进行安排，以允许患有糖尿病的学生进行血糖测试，治疗低血糖（低血糖），施用胰岛素并在需要时食用额外的碳水化合物。与糖尿病的学生不应阻止参加住宅旅行。应在住宅旅行之前通过0131 312 0460与糖尿病护士专家联系。5。学校医疗计划的审查学校医疗计划每年都会进行审查，如果治疗有任何变化。如果没有更改，则应按照所示完成并签署学校医疗计划审查表的同意。如果有重大变化，则应完成新的学校医疗计划。一般学校安排清单以下总结了一般学校安排；
爱丁堡研究探索者
虽然丘脑底核中β频带振荡同步的过度爆发与帕金森病的运动障碍有关，但一直缺乏将这两种现象联系起来的合理机制。在这里，我们检验了以下假设：β爆发所表示的同步增加可能会损害基底神经节网络中的信息编码能力。为此，我们记录了18名帕金森病患者在执行提示的上肢和下肢运动时丘脑底核中的局部场电位活动。我们使用每次试验中基于局部场电位对要移动的肢体进行分类的准确性作为系统所掌握的有关预期动作的信息的指标。使用朴素贝叶斯条件概率模型的机器学习用于分类。局部场电位动态可以在执行之前准确预测预期动作，当提前知道要求的动作时，在命令提示之前，受试者工作特征曲线下面积为 0.80 0.04。α 频段局部场电位活动爆发，尤其是 β 频段局部场电位活动爆发，严重影响了对要移动的肢体的预测。我们得出结论，低频爆发，尤其是 β 频段的爆发，限制了基底神经节系统编码有关预期动作的生理相关信息的能力。当前的发现也很重要，因为它们表明，除了恢复性脑机接口应用中的力量控制外，局部丘脑底活动可能被解码以实现效应器选择。
爱丁堡研究探索者
摘要：用化疗药物治疗儿童癌症可能导致成年后不孕。新一代药物被开发出来以替代母体药物，具有毒性副作用较小的潜在优势。对于铂类烷化剂，与母体化合物顺铂相比，据报道新一代药物卡铂在某些方面毒性降低，尽管其给药剂量比顺铂高 5-15 倍。卡铂对生殖系统的毒性是否也低于顺铂尚不清楚。我们在这里比较了顺铂和卡铂对雌性和雄性小鼠青春期前生殖腺的生殖腺毒性影响。体外培养的 CD1 小鼠卵巢或睾丸碎片在培养第 2 天暴露于顺铂或卡铂 24 小时，并在第 6 天进行分析。确定了卵巢（0.5、1 和 5 μg/ml 顺铂和 1、5 和 10 μg/ml 卡铂）和睾丸（0.01、0.05 和 0.1 μg/ml 顺铂和 0.1、0.5 和 1 μg/ml 卡铂）对每种药物的剂量反应。对于卵巢，1 μg/ml 顺铂（73% 不健康，P = 0.001）和 5 μg/ml 卡铂（84% 不健康，P = 0.001）导致卵泡不健康，同时卵泡数量减少（P = 0.001）。对于睾丸，增殖生殖细胞群显著减少，0.05 μg/ml 顺铂（减少 73%，P = 0.001）和 0.5 μg/ml 卡铂（减少 75%，P = 0.001），而对塞托利细胞群没有显著影响。总体而言，这项体外动物模型研究的结果表明，在患者等效浓度下，卡铂的生殖腺毒性不低于顺铂。
