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简介:电子考试是评估学生执行的最重要的命令式工具之一。因此,本研究旨在根据伊朗和国际研究确定电子考试的优势和挑战。方法:目前的定性研究在第一阶段使用了元合成。因此,搜索了2005 - 2021年伊朗和国际数据库中电子考试,在线考试,电子考试,电子评估和在线评估等关键字。在第二阶段,使用香农熵技术,对电子考试的优点和挑战进行了加权。结果:E-EXAM的挑战分为七个子类别(技术知识,安全挑战,复杂性和挑战在设计考试,检查期间的复杂性和挑战,检查后的复杂性和挑战,缺乏基础设施,社会文化挑战时的复杂性和挑战)。电子检查的优势也分为五个子类别,包括改进教学过程,学生绩效评估的有效性,在设计考试中的优势,考试中的优势以及考试后的优势。在香农的熵结果中,挑战(考试后的复杂性和挑战和基础设施差)和优势(在实施后实施后的优势)的重量最大。结论:考虑到电子考试的重要性,尤其是随着Covid-19-19的流行病的爆发,大学系统的不可避免的运动,对学生绩效评估的不可避免的关注以及在当前情况下提高教育绩效的关注,预计决策者将期望强调此类考试的优势并解决其挑战以改善学生评估机制。
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