XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemFILOSOFIA
博士短期流动erasmus+
30 11 2075281 FILOSOFIA F 里昂 03 30 12 2129822 工业工程 F 图卢兹 28 21 * 最多资助 30 天 ** 任务资金取决于出发前由接待机构正式确认的流动期 委员会 Prof. Massimiliano Zattin Dott.ssa Elena Pavan Dott.ssa Veronica Costa
Drenerlolaan 5，7522 NB发动机L.M.P
•哲学博士后文凭，法国天主教学院（法国哲学家）•哲学和思想史上的博士意大利罗马路易斯大学项目管理文凭。精选出版物书籍（2018-2023）：2023：无意识的网络。哲学精神分析和人工智能，Routledge 2022：软件和写作。一项哲学和历史研究，帕尔格雷夫·麦克米伦（Palgrave Macmillan）2021：算法无意识。心理分析如何有助于理解AI，Routledge 2019：游戏迭代编号。可计算理论哲学介绍，2018年大学出版物：l'Inconsistenza del numero。ipotesi sulla natura dellacomputabilità，il prato
John Searle的论点和
1。Sear，John R.，1932年。2。库尔奇兰（Paul M.），1942年 - 。3。史密斯，1943年。3。人工智能。4。对话。5。行为主义。6。心理哲学。I.类型。CDU：CDU：
Corigliano-Rossano，2024 年 5 月 16 日 致那些感兴趣的人......
- 意大利语：prof. Calabrese Francesco - 数学和物理学：Guastalegname Annunziata 教授 - 英语：Panza Maria Francesca 教授 - 哲学和历史：Berardi Ada 教授 - 绘画和艺术史：教授Caruso Luigi - 自然科学：Bruno Francesca 教授 - 计算机科学：Luzzi Mariateresa 教授 - 汽车科学：教授Citino Antonio Giorgio – 宗教： 教授猫安东尼奥
通函第 200 号 - 促进教学实践和......
为遵循教学人员的职业自由，为了实施学院的教育过程，署名校长提出分析并同样促进所谓的“儿童哲学”（“儿童/青少年哲学”）的教学和形成性实践，以便在所有学校级别（幼儿园、小学、中学）的学院环境中采用。这是一个创新而独创的教育计划，或者更确切地说是“思想教育”，其目的不是教授哲学或仅仅传授知识，而是以培养一般推理能力为既定目标。 “儿童哲学”或“P4C”，也称“课程”，诞生于20世纪70年代末的美国，创始人是马修·利普曼，他希望实施一个源自杜威的、以哲学实践为中心的教育项目，以便在最小的孩子中也能形成一个研究社区。 P4C 课程不是通往哲学的入门之路，而是通往被理解为特殊认知方式的哲学思想和哲学思考的入门之路。它被加德纳、斯腾伯格等学者公认为目前国际上最完善的“思维教育”方案。 “儿童哲学”建立在精确的教育学和心理教育学坐标之上，并从人们可以学会思考的假设出发，并且这种“思想建构”过程总是通过共同的研究以“共同思想”的形式发生。因此，这并不意味着要把哲学家的观点、故事和思想背诵下来并让人死记硬背，而是要培养批判性思维的教育，提供精神刺激，引导孩子们质疑自己对生活和世界的看法，把握周围现实的复杂性，培养想象力和阐述和表达超越证据的横向思想和概念的能力。
6对人工智能的使用分析
1硕士的法律与创新学生（UFJF）。研究生专业化在民事过程中的主要转变。毕业于Viçosa联邦大学的法律课程-UFV。律师。电子邮件：carvalho.karen@estudante.ufjf.br。2 Juiz de Fora大学法律学院（UFJF）的副教授。 严格的Sensu法律与创新研究生计划（UFJF）成员。 来自米纳斯·格拉斯联邦大学（UFMG）的理论和法律哲学博士学位。 在德国基尔的基督教阿尔布雷希大学（CAU）的博士后实习。 在圣卡塔琳娜联邦大学（UFSC）的博士后实习。 和邮件：claudia.toledo@ufjf.br。2 Juiz de Fora大学法律学院（UFJF）的副教授。严格的Sensu法律与创新研究生计划（UFJF）成员。来自米纳斯·格拉斯联邦大学（UFMG）的理论和法律哲学博士学位。在德国基尔的基督教阿尔布雷希大学（CAU）的博士后实习。在圣卡塔琳娜联邦大学（UFSC）的博士后实习。和邮件：claudia.toledo@ufjf.br。
中提琴拍打的课程
院士A PPORTMENTS 2021-today Habiliting逻辑与哲学教授（Phil-02/A）。2014年 - 塔迪逻辑与科学哲学副教授，意大利米兰理工学院电子，信息和生物工程系。2010-2014意大利米兰理工学院电子，信息和生物工程系助理教授（2010年11月至2011年2月的产假）。2006-2010研究助理，电子和信息部，意大利米兰理工学院（2007年10月至2008年3月的产假）。 2005-2010瑞士瑞士大学传播学院传播学院的大型研究人员。 2004-2005瑞士卢加诺神学学院应用哲学研究所后大型研究员。 <800-2001 <800-2001访问学者，加利福尼亚大学美国伯克利分校哲学系。 2000-2004，热那亚大学和意大利米兰大学哲学 - 科学哲学研究生。 1999年米兰人工智能和机器人实验室理工学院的成员，意大利米兰理工学院。2006-2010研究助理，电子和信息部，意大利米兰理工学院（2007年10月至2008年3月的产假）。2005-2010瑞士瑞士大学传播学院传播学院的大型研究人员。2004-2005瑞士卢加诺神学学院应用哲学研究所后大型研究员。<800-2001 <800-2001访问学者，加利福尼亚大学美国伯克利分校哲学系。2000-2004，热那亚大学和意大利米兰大学哲学 - 科学哲学研究生。1999年米兰人工智能和机器人实验室理工学院的成员，意大利米兰理工学院。
por umdiálogoentre frantz fanon e gilbert simondon
面对近年来在科学，技术和社会领域（CTS）领域的种族和种族主义研究的增长，以及该主题与反种族主义行动主义的相关性，这项工作旨在介入并为现场重建其理论和方法论在内。没有假装耗尽这种剪裁中可用的研究，我们强调了CTS关于种族研究的人类学和社会学分支。从中，我们在弗朗茨·范农（Frantz Fanon）的工作中演示了您的矩阵。最后，我们建议，基于抗殖民斗争的历史背景建立的种族与技术之间的交叉点的方法可以通过数字技术关系所带来的转变来重新设计。作为这项研究的综合，我们建议与技术哲学进行新的对话，尤其是为了对吉尔伯特·西蒙登（Gilbert Simondon）的工作引起了人们的兴趣，提供了工作机会和反思。