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生物技术学的生物技术本科课程旨在使学生能够获得领域知识，分析，应用和创新。 这些课程旨在磨练学生的分析技能，以解决现实生活中的情况。 现代工具已被引入用于研究生物技术的情况下，而不妥协基本概念。 该课程中的所有课程均经过精心设计，旨在为学生提供教学和竞争性考试，例如GAT B，IIT JAM，JNUEE，CUET PG等。 下面列出了学生在完成本科课程后将获得的一些基本属性。 知识的应用在研究方面保持了高水平的科学卓越水平，并特别强调了分子生物学技术和生物信息学的技术进步。 以多学科的方式创建，选择并应用适当的技术和现代技术。 将主题知识应用于设计实验，分析和解释数据以得出有效的结论。生物技术学的生物技术本科课程旨在使学生能够获得领域知识，分析，应用和创新。这些课程旨在磨练学生的分析技能，以解决现实生活中的情况。现代工具已被引入用于研究生物技术的情况下，而不妥协基本概念。该课程中的所有课程均经过精心设计，旨在为学生提供教学和竞争性考试，例如GAT B，IIT JAM，JNUEE，CUET PG等。下面列出了学生在完成本科课程后将获得的一些基本属性。知识的应用在研究方面保持了高水平的科学卓越水平，并特别强调了分子生物学技术和生物信息学的技术进步。以多学科的方式创建，选择并应用适当的技术和现代技术。将主题知识应用于设计实验，分析和解释数据以得出有效的结论。
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教学大纲Fyba.docx
参考书：●N.Gregory Mankiw，（2015年），“微观经济学原理”第7版-Cengage学习。●Sen Anindya，（2007年），“微观经济学理论与应用”，牛津大学出版社，新德里。●Salvator d，（2003年）“微观经济学理论与应用”牛津大学出版社，纽德尔希。● M.L.Jhingan, (2006) “Microeconomics Theory”, 5 th edition Vrinda Publication (P) Ltd. ● H.L.Ahuja, (2016) “Advance Economics Theory” S.Chand & Company Ltd. ● Paul Samuelson and W. Nordhaus, (2009): Economics, 19th Edition McGraw HillPublications.
FYBSC-Microbiology-NEP-2024-Pattern.pdf
微生物学是一门广泛的生物学学科，涵盖了五组微生物，即细菌，原生动物，藻类，真菌，病毒。它研究了他们与环境的互动，以及如何在人类努力中利用这些生物及其对社会的影响。该研究通过采用微生物作为研究模型，在其他各种常规生物学领域中具有扩展。自从微生物学作为科学的一个分支以来，它仍然是一个不断扩大的积极研究领域，广泛地归类为纯科学和应用科学。微生物是在三十年前发现的，人们认为仍然有待探索巨大的多样性。
FYBSC-Biotechnology-NEP-2024-Pattern.pdf
生物技术是结合生命科学基础知识（生物学）和技术的领域。这是过去几十年来最快增长的领域之一。生物技术可以分为四类 - 绿色生物技术（农业生物技术），白人生物技术（工业生物技术），红色生物技术（医学生物技术）和蓝色生物技术（海洋生物技术）。随着先进技术的发展，基因编辑和基因操纵生物技术也可以分为常规生物技术和先进的生物技术/现代生物技术。常规生物技术涉及在最佳条件下使用诸如植物，动物，微生物之类的自然资源，以获得生物学来源的商业重要产物的较高产量。在现代生物技术中，基因工程方法用于获得高屈服重组因素，以获得生物学起源的商业重要产物。干细胞研究，组织工程，特定的药物输送技术是现代生物技术的示例。生物技术领域涉及理解和应用基础科学，例如物理，化学，数学以及应用科学，例如微生物学，食物技术，生物信息学，重组DNA技术。现在正在探索他们在生物技术中的应用中探索人工智能和机器学习等艺术技术的状态。生物技术就是这样的课程，提供了一种教育环境，其中STEM科学技术工程和数学不仅被教授，而且可以一起实践。印度最近实施了其NEP2020-新的教育政策。NEP的主要目标之一是通过为学生提供基于技能的课程的培训来赋予教育和行业差距。为了提供这种培训，需要开发课程/教学大纲，并提供有关当前和最相关技术的知识的主题。以及对核心学科基础知识的培训，学生需要接受诸如企业家精神和知识产权之类的主题，以灌输对产品开发的兴趣。拟议的基于信用的课程确保了学术界和行业的要求。补充了广泛的实践技能的理论将有助于研究生在没有任何额外培训的情况下利用应用领域（研究，行业或机构）的机会。