本课程的总体目标是将量子力学知识从早期课程 FYSB22 扩展到球对称系统。这种新的理解应用于原子和分子物理学,学生有机会学习这些系统结构的基础。了解光谱方法及其在实验研究中的应用是本课程的核心。本课程还提供了通过分析和数值方法练习解决问题以及撰写科学报告的机会。本课程基于以下课程大纲中描述的知识:FYSA12、FYSA13、FYSA14、MATA21、MATA22、NUMA01、MATB21、FYSB21、FYSB22,对所有内容的良好了解有助于学生完成本课程。
评分量表包括等级:失败,通过,以区别的通过,整个课程都需要通过实验室工作,暂停项目工作和通过的任务。实验室工作和作业的评分量表失败,通过,而项目工作是根据评分量表失败,通过,以区别通过的分级。课程等级基于对书面和口头项目演示的总体评估。
量子计算代表了信息技术、数学和量子物理学的交叉点,利用量子力学中的现象来执行传统计算机无法执行的计算,从加密问题到复杂的量子多体问题。在本课程中,您将了解如何使用量子计算中的算法来研究量子力学系统。您将探索量子计算中的关键概念,例如叠加、测量、干涉和纠缠,以及如何设置量子门和构建量子电路。随后,您将在传统计算机和量子计算机上进行计算。
AD 保留给州 ACFT、基于 CIV 的 ACFT 以及基于 La Llagonne La Quillane 的 AD 的 ACFT。在以下条件下,其他 ACFT 可以访问 AD:机长必须: - 持有“山地”资格, - 或持有有效的场地资格(在飞行日志中输入提及) 此外,如果 ACFT 不是基于 AD 或 La Llagonne La Quillane 的 AD,机长必须从山地飞行中心 (CVM) 负责人处获得着陆授权。山地飞行中心 (CVM) 提供的型号 ACFT MIL:LDG 受 OPS、PN 24HR 的 PPR 约束 禁止未配备无线电的 ACFT 使用 AD 禁止非多轴 ULM 使用 AD 禁止除飞行安全外的滑翔机使用 AD 禁止超轻型滑翔机 (PUL) 使用 AD
Landauer 形式主义 • 一维散射现象 • 基于量子现象和库仑阻塞的装置。课程设计教学包括讲座、计算练习、实验课和研究项目。必须参加实验课和项目工作以及与之相结合的其他教学。课程的讲座部分完成后,学生将在研究小组中开展为期约 1.5 周的项目工作。评估考试在课程期间以书面形式以实验报告的形式进行,在课程期间以书面和口头形式以项目演示的形式进行,并在课程结束时以书面考试的形式进行。未通过常规评估的学生将在之后不久获得另一次评估机会。
你在学什么? • 您将学习集成电路设计的基础知识,即所有集成电子元件均基于最基本的电路构建。其中包括基本的模拟CMOS电路,包括基本的电路分析和必要的信号处理工具,以及数字逻辑门的基本结构及其性能局限性的分析。 • 完成本课程后,您应该能够:• 想象和设计简单的 CMOS 集成电路。 • 分析和优化简单的 CMOS 集成电路,例如简单的放大器和逻辑门 • 在电子实验室中测量和表征简单的 CMOS 集成电路。 • 理解和使用电路分析概念,如小信号分析、增益、传递函数、带宽、门延迟、功率延迟积等。