Folu

课程实施：教育资源中心的挑战和前景，以帮助有效实施Kabiru S. Fasinro 1，Foluke A.

摘要本文探讨了阻碍尼日利亚高等教育机构有效实施课程实施的挑战，从资金不足到脑部浪费危机。认识到课程实施在实现民族教育目标中的关键作用，该研究确定了这些障碍，强调了有关预期和实施课程之间的不一致，强调了对战略解决方案的需求。然后，本文探讨了教育资源中心（ERC）的前景，作为解决这些挑战的催化剂。ERC被描绘成能够减轻大量学术负担，补偿有限的学校设施并培养包容性教育的多方面实体。讨论强调ERC与课程支持的一致性，为多种学习风格提供多媒体资源以及通过先进的教学辅助工具在动态教学中的关键作用。此外，ERC被视为提供教育支持服务，为教育工作者提供专业发展机会的关键，并促进教师参与课程计划。通过断言ERC在重塑教育景观方面所扮演的必不可少的角色，确保未来实施课程不仅是一个挑战，而是一个有助于有效实施的协作旅程，从而促进实现课程目标，从而使课程目标转化为实现国家发展目标。关键字：课程，课程实施，ERC，课程挑战。