媒体。这种摄影图像的特征是科学的决定论和与AI有关的资本论证,例如机器的叛乱,其他性和世界末日的反乌托邦的构建。方法论:将归纳诠释学方法与电影话语分析相结合,在不同的社会文化叙事中确定了共同的模式。该语料库已在20个最高评分的电影(IMDB,2023年7月)中被凝结,并在AI的存在中及其在针对儿童观众的动画电影院中应用机器人。结果:结果将儿童和年轻人的动画电影定位为远离后人类主义以及人类与机器或普罗米修斯神话的主题。同样,儿童电影中智能机器人的人物也扮演了朋友,导师或英雄的角色。讨论和结论:因此,Z世代的图像的特征不是构成危险的人工智能,也不是人类物种或其替代品的终结,而是象征希望,英雄主义或同伴。这些是根据结果的讨论,已经有助于扩大世代之间关于适用于机器人技术的AI的文化虚构的差距。
Rodrigo Freire Lins,Coppead工商管理研究所,里约热内卢联邦大学,里约热内卢,RJ,RJ,巴西爱丽丝·埃萨尔,Dom Cabral Foundation,Nova Lima,MG,Brazil Leonardo Marques,信息系统和供应链管理部门,Nantes,France
安娜·丽塔·苏萨 (Ana Rita Sousa)、何塞·巴博萨 (José Barbosa)、O. Salomé G.P.Soares、João Ferreira、Ana Gonçalves、Gilda Santos、Augusta Silva、José Morgado、Patricia Soares、Sergey A. Bunyaev、Gleb N. Kakazei、Cristina Freire、M. Fernando R. Pereira、Clara Pereira 和 André M. Pereira
DOI: 10.56083/RCV4N4-014 Originals Received: 03/01/2024 ACCEPTANCE FOR PUBLICATION: 03/20/2024 RODRIGO JOSÉ BUMUSSA FREIRE IN MEDICINE: FACISA UNIVERSITY CENTER (UNIFACISA) ADDRESS: CAMPINA GRANDE, PARAÍBA, BRAZIL E-mail: rodrigo.bumussa@gmail.com Medical Institution: Universidad de la Integración de las Americas (united) Address: ciudad del Este, Paraguay E-mail: marceloalmeida@duck.com Laura de magalhães Alves Graduated in Medicine Institution: Unimed BH-Clinical Corps CPS Santa Efigenia Address: Belo Horizonte, Minas Gerais, Brazil E-mail: lauramagalhaes.med@gmail.com Emergency Room (UPA)Luiz Lindbergh Farias博士地址:JoãoPessoa,Paraíba,巴西电子邮件:andre3monteiro@gmail.comDOI: 10.56083/RCV4N4-014 Originals Received: 03/01/2024 ACCEPTANCE FOR PUBLICATION: 03/20/2024 RODRIGO JOSÉ BUMUSSA FREIRE IN MEDICINE: FACISA UNIVERSITY CENTER (UNIFACISA) ADDRESS: CAMPINA GRANDE, PARAÍBA, BRAZIL E-mail: rodrigo.bumussa@gmail.com Medical Institution: Universidad de la Integración de las Americas (united) Address: ciudad del Este, Paraguay E-mail: marceloalmeida@duck.com Laura de magalhães Alves Graduated in Medicine Institution: Unimed BH-Clinical Corps CPS Santa Efigenia Address: Belo Horizonte, Minas Gerais, Brazil E-mail: lauramagalhaes.med@gmail.com Emergency Room (UPA)Luiz Lindbergh Farias博士地址:JoãoPessoa,Paraíba,巴西电子邮件:andre3monteiro@gmail.com
柏拉图,《理想国》第六卷 弗吉尼亚·伍尔夫,《自己的房间》 康德,《什么是启蒙?》 保罗·弗莱雷,《被压迫者的教育学》 爱默生,《自力更生》 克里斯滕森,《颠覆性创新……高等教育的催化变革》 杜波依斯,《黑人的灵魂》 拉巴里,《完美的混乱:美国高等教育不太可能崛起》 库恩,《科学革命的结构》 凯茜·戴维森,《现在你看到了:……技术、脑科学……学校》 埃里克·布斯,《日常艺术作品》 本·怀达夫斯基,《职业艺术:充分利用大学
教授我。laíseMariz(Facape)教授我。Isadora Moura Faith Cavalcanti Coelho(Unisinos)我。genivaldo do nascimento(facape/upe)profa。博士Socorro Macedo(facape)博士摩西·迪尼兹·德·阿尔梅达(Moses Diniz de Almeida)(facape/upe)博士Phablo Freire(Univasf)博士亚历山大·布拉加·戈麦斯(Alexandre Braga Gomes)我。奥古斯托·桑塔纳·帕尔玛·席尔瓦(Univasf)我。francisca cecilia de carvalhomourafé(UFPI)我。lúciahelena santana ferreira(UEA)我。Ayrton Matheus da Silva Nascimento(UNEB)我。Amanda Leal Barros de Melo(UNEB)
Comparative analysis of the use of Lisdexanfetamine and methylphenidate in the treatment of TDAH Vinícius Ramos Ribeiro 1, Clara Lira Armbrust Ribeiro 1, Paulo de Morais Andrade Lima Neto 1, Camila Venceslau Rodrigues de Figueiredo 1, Gabriel Barros Silva 1, Luís Filipe Oiticica Rodrigo 1,Fernanda de Souza Margarida 1,Leonardo Tavares Figue。 ,Sibrio de Melo Ferreira Filho 1,PâmelaMoretde Sena Sarmento 1,Rêgo1的Arthur Wanderley Bion,Mariana Queiroz de Assis 1,Manuela de Barros Lins Pereira 1,Leonardo Serrrano De Moraes 1 Reis Zordan 4 Melo da Cunha Amaral 5,YuriEulálioPaposoLacerda 6,LourdesBeltrãoFirfininoNeta的Rose,CamillyVitóriaCardosopinheiro 8,Matheus Alessandro Callou Freire 9 Borges 12,MauroGonçalvesDeMorais Filho 13Comparative analysis of the use of Lisdexanfetamine and methylphenidate in the treatment of TDAH Vinícius Ramos Ribeiro 1, Clara Lira Armbrust Ribeiro 1, Paulo de Morais Andrade Lima Neto 1, Camila Venceslau Rodrigues de Figueiredo 1, Gabriel Barros Silva 1, Luís Filipe Oiticica Rodrigo 1,Fernanda de Souza Margarida 1,Leonardo Tavares Figue。 ,Sibrio de Melo Ferreira Filho 1,PâmelaMoretde Sena Sarmento 1,Rêgo1的Arthur Wanderley Bion,Mariana Queiroz de Assis 1,Manuela de Barros Lins Pereira 1,Leonardo Serrrano De Moraes 1 Reis Zordan 4 Melo da Cunha Amaral 5,YuriEulálioPaposoLacerda 6,LourdesBeltrãoFirfininoNeta的Rose,CamillyVitóriaCardosopinheiro 8,Matheus Alessandro Callou Freire 9 Borges 12,MauroGonçalvesDeMorais Filho 13
通过学校以外的行动来提高儿童和年轻人的气候意识可以纳入教学法;教育工作者应该开发一个关键的教学法,而不是在学校中以个人为导向的方法,社区变革和政治行动主义是核心的。在本文中,我们研究了基于批判教学法文献的重新制作如何动员学生,从而可以实施负责任的现实气候行动。为了支持这一过程,尤其是教师在学校的努力,我们开发了一个模型,证明了如何做到这一点。该模型是理论和规范性的,设计的灵感来自国家和国际研发项目的经验。本文借鉴了保罗·弗里雷(Paulo Freire)的关键教育学概念。
Cabral-Marques O.,Moll G.,Catar R.,宣讲B.,Bank L.,Sinner A.-C.,Henes J.,Clein R.,Camalanathan A.S,Akbarzadeh R. Briegs J.的电影系统,电影I.S.
对比较分析。 1, Marina de Araújo Leite 1, Guilherme de Barros Costa 1, Iasmim Camila Chaves Pessoa 1, Cecilia Avellar Diniz Rebêlo Távora 1, Lara Casimiro Britto 1, Camilla Baldin Novaes Lima 1, Leonardo Barroso de Moraes Santos 1, Arnóbio Ângelo de Mariz Neto 1, Sylvia Ferreira Grisi Paiva 1,Simone Zanetti Freire 2,Carla Naiara Amorim Vieira de Souza 2,Ana Ingrid Riva Sampaio Mota 2,Mariêscortegagnachiavini 3,Paloma Raissa raissa raissa raissa raiSa dailcha de Silva delan acaciir bartera prera prera prera prera prera prera prera prera finlix fellixfélixfélixféllixféllixféllix5 6,LuísaLeitecarvalho 7,YuriEulálioRaposoLacerda 8,LourdesbeltrãoFirminoNeta的Rose 9