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AQA GCSE生物学
AQA GCSE生物学课程的目的是通过包容性学习机会以修改的格式从关键阶段3国家课程中建立知识和技能。还将鼓励学生完成科学入门级证书的模块。学生将从秋季学期开始研究细胞生物学和组织，支持牧师的结果和我们的学校价值观“我是我”和“我重要”。他们将在春季期间继续进行感染和反应和生物能力，这将与学校价值观“我是独特”链接在一起。夏季学期将看到学生探索体内平衡，回应和生态学，以“我很安全”和“我已经准备好”的学校价值观。教师将为学生提供使用模型和示范的机会，以提高他们对周围世界的问题的信心，并在计划，测量和记录方面提出实践技能。主题都基于先验知识，但通过重点关注生物学组成部分，使学生能够通过完成所需的实践和学生LED调查来发展更深入的学科知识，并以科学的科学技能来完善他们的科学技能。这些主题将为学生在生物学，医疗保健，环境研究，心理学等方面进一步研究奠定基础。在每个课程中，将在主题之间绘制链接，以帮助学生回忆关键信息。将重点放在鼓励频繁召回，建立链接和应用知识来解决问题的问题上。课程将定期包括诊断和铰链问题，使教师能够识别和挑战学生在嵌入之前提前或误解的先入之见。我们希望学生成为自信的询问者，并能够找到答案的答案并评估他们发现的可靠性。在提供此资格的学科专家的情况下，学生有很多机会提出问题并探索他们感兴趣的领域。他们将考虑尖端技术，定期与专家科学家互动，并探索他们对新技术的看法，并在政策和政治中使用科学证据。
OCR GCSE（9-1）心理学H167规格
社会学习理论研究研究 - 库珀和麦基（1986）：对儿童视频游戏和侵略性的研究。•Eysenck的犯罪性格理论（1964年和1992年）和人格生物学基础（1967）•外向；神经质；和精神病；与犯罪行为有关•中枢神经系统与认知和行为之间的关系，特别是指唤醒水平和犯罪性格•大脑的功能如何与认知和行为相关联，具体参考突触和多巴胺神经元以及它们在精神病中过度活跃的多巴胺系统中如何相互作用••多巴胺奖励的角色；网状激活系统和大脑皮层在外向•自主神经和边缘系统在神经质中的作用
CIE IGCSE 计算机科学复习笔记 2023
控制单元控制 CPU 周围的数据流。控制单元还向不同组件发送控制信号，指示它们执行哪些操作，例如读取、写入、添加、减去。控制单元解码指令（转换为操作码和操作数）。控制单元控制操作的时间（时钟速度）。算术逻辑单元 (ALU) 执行执行指令所需的计算，包括加法和减法。ALU 还执行逻辑运算，如比较。ALU 有一个内置寄存器，用于存储计算的临时结果
10.1疾病和免疫| CIE IGCSE生物学修订说明2023
所有细胞均具有分子，例如蛋白质，从其细胞膜投射出来，这些分子被称为抗原不同个体在其细胞表面膜上淋巴细胞上具有不同的抗原可以识别出异物抗原，例如。响应外国抗原淋巴细胞的病原体的抗原使抗体与致病细胞表面的抗原形状相互互补
GCSE（9-1）计算机科学J277规格
3计算机科学中GCSE（9-1）的评估23 3a。评估形式23 3b。评估实际编程技能：组件2 24 3C。OCR考试参考语言25 3D。 命令单词32 3E。 评估目标34 3F。 总资格时间34 3G。 英格兰以外的资格可用性34 3H。 语言35 3i。 评估可用性35 3J。 重新获得资格35 3K。 评估扩展响应35 3L。 数学技能要求35 3M。 天气评估35 3n。 计算资格结果35OCR考试参考语言25 3D。命令单词32 3E。评估目标34 3F。总资格时间34 3G。英格兰以外的资格可用性34 3H。语言35 3i。评估可用性35 3J。重新获得资格35 3K。评估扩展响应35 3L。数学技能要求35 3M。天气评估35 3n。计算资格结果35
剑桥IGCSE 0455经济学标本文件1供2027年检查
●本文有40个问题。回答所有问题。●对于每个问题，有四个可能的答案A，B，C和D。选择您认为正确的一种，然后在多项选择答题表上以软铅笔记录您的选择。●遵循多项选择答题表上的说明。●用软铅笔写入。●在提供的空间中，在多项选择答案表上写下您的姓名，中心号码和候选号码，除非为您完成此操作。●请勿使用校正液或胶带。●请勿在任何条形码上写入。●您可以使用计算器。
物理模块化规格的国际GCSE
我们是全球领先的学习公司，在世界各地。我们在全球的学习者，教育机构，雇主，政府和其他合作伙伴中提供内容，评估和数字服务。我们致力于帮助学习者获得增强就业前景并在不断变化的工作世界中取得成功所需的技能。我们相信，无论人们在哪里学习繁荣，人们也是如此。
生物学模块化国际GCSE
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GCSE审查员的报告 - 设计和技术...
简介我们的首席考官报告提供了有关最近评估系列的宝贵反馈。它是由我们的主要审查员和主要主持人在标记和节制完成后撰写的，并详细介绍了候选人在每个组件中的执行方式。本报告以候选人表现的摘要开头，包括评估目标/技能/主题/主题正在测试，并突出了成功绩效的特征以及可以提高绩效的特征。然后详细介绍每个单元，指出了对某些候选人充满挑战的方面，并提出了一些原因。1本报告中发现的信息为从业者提供了宝贵的见解，以支持其教学和学习活动。我们还将鼓励从业人员与学习者共享本文档，以帮助他们的学习准备，以了解如何避免陷阱并添加其修订工具箱。进一步的支持