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地理（GEOG）
[本课程与 CNST-1740 交叉列出。每门课程只能获得一次学分。] 地理信息科学简介，重点学习地理信息系统 (GIS) 软件。主题包括地图、解释和分析、坐标系统、地图投影、比例尺、地形制图、准确度与精确度、空间分析技术、专题制图类型、数据来源、基本数据库管理、GIS 的优势和局限性，以及工程、工程技术和科学应用简介。学生在参加本课程之前应具备基本的计算机技能。讲座：2 小时。实验室：2 小时先决条件：MATH-1410 初等概率和统计 I、或 MATH-1470 商业和社会科学的现代数学 I、或 MATH-1530 大学代数或更高。OAN 批准：转学保证指南 OSS051。
ENVR/GEOG 4872 和 GEOG 7872 课程大纲...
期末论文的主题和目标将由导师和学生讨论确定。在制定期末论文主题时，鼓励学生使用自己的研究数据（如果有）和/或他们感兴趣的研究主题。主题的唯一要求是必须切实展示测绘理论和方法的应用。一旦确定主题并获得导师批准，它将成为指定的期末论文主题。提交评分的主题必须与指定的主题和目标相关。对于注册本课程本科和研究生部分的学生，对期末论文格式和预期内容的要求有所不同。
GEOG 5900，气候学
讲座：周二周四下午 12:45-2:05，McPherson 实验室 2017 讲师：林嘉琳教授 电子邮件：lin.789@osu.edu 这是联系我的最佳方式。电话：614-292-6634 办公室：1128 Derby Hall 办公时间：周四上午 10:30-12:30 助教：Ben Salopek 电子邮件：salopek.7@osu.edu 办公室：1070 Derby Hall 办公时间：周二和周四下午 2:30-3:30 教科书：《大气科学：入门调查》（第二版），作者：John M. Wallace 和 Peter V. Hobbs，Academic Press 出版。（在 OSU 书店订购） Carmen Canvas 将用作课程网站，讲座 powerpoint 文件、参考资料、公告和成绩均发布在此。所有作业将提交给 Carmen。课程目标：本课程旨在广泛介绍气候学，即对地球平均天气状态的研究。重点是行星能量预算、区域气候、气候变化以及过去和未来的气候。能量预算包括太阳能接收、红外辐射损失、湍流热通量和地球大气系统的重新分布，以及大气水分的作用、其全球空间分布及其在能量交换以及云和降水形成中的重要性。课程讲座将描述世界气候的成因和空间分布以及一些观测到的天气现象的物理机制。课程将描述大气小尺度和大尺度运动的物理原因和空间变化。课程将解释 21 世纪气候的分布和成因，并讨论过去气候的分布、重建方法及其可能的解释。本课程还将考虑人类如何有意或无意地成为天气和气候物理过程的一个因素。许多学生会发现课程中讨论的基本概念和思想将应用于他们感兴趣的领域以及日常生活中。成功完成本课程后，学生应 (1) 能够描述大气的结构和成分以及它如何随时间变化；(2) 了解导致地球上太阳辐射能量变化的因素，并能够描述全球辐射平衡；(3) 能够解释导致大气特征形成的物理过程，包括云、降水、风和风暴；(4) 对气体的物理行为以及不同形式的能量及其在大气运动和天气系统中的作用有很好的理解；(5) 对与大气有关的环境问题有很好的理解，包括“温室效应”、臭氧消耗、空气污染和城市气候变化；(6) 能够描述全球温度、
GEOG 484 高级地理专题
到目前为止，您已经学习了 GEOG 272 和 GEOG 373。在这些课程中，您学习了辐射传输和表面加热的基础知识、垂直稳定性和热力学图表的概念、大规模气候系统和地球上主要气候模式的工作原理、一些关于风暴系统的知识以及天气/气候应用的几个主要领域，包括农业、交通和城市环境。到目前为止，您还看到了几个天气图示例，特别是表面分析图和高空图示例，我们简要概述了包括大型气象站和详细研究（例如城市气候环境）的仪器包在内的主题，以及加拿大气象局和美国国家气象局网站上提供的实时信息。
I-Cureus Conference＆Sapp Showcase
加拿大拥有令人印象深刻的生态系统，从太平洋海事的旧生长森林到北极山脉的苔原。本课程涵盖了生态系统的结构，功能和分类以及整个加拿大发现的生态系统。我们将回顾塑造加拿大生态系统的各种因素，包括地质，水文，土壤和气候，并检查生态系统中发生的过程，例如养分循环和碳储存。在整个课程中，将提及人与生态系统之间的关系，包括气候变化对加拿大生态系统的影响，资源提取和管理以及保护实践。将讨论加拿大生态系统面临的挑战，但将讨论有关解决方案的同等重点。课程先决条件：Geog 1010，Erth 1006，Erth 1010，ISCI 1001。
GEOG 3414B – 数字技术、社会与环境
因医疗、同情或特殊情况而缺课的学生可以通过填写中央学术考虑门户网站申请学术考虑。学生每学期每门课程可以提交一次学术考虑申请，无需提供证明文件。请注意，对于教务处安排的考试（例如 12 月和 4 月的考试）以及通常安排在学期最后一周的实验室和性能测试，学术考虑申请始终需要提供证明文件。学生还应注意，教师可以指定每学期每门课程的一次评估，该评估需要提供证明文件。此指定评估在本文档的其他地方进行了描述。请注意，本课程授予的任何学术考虑都将由本课程的教师根据本课程大纲中提供的信息，在咨询注册学院的学术顾问后确定。因病缺课的学术考虑支持文件应使用学生医疗证明，如果无法提供，则应使用医疗保健从业人员提供的同等文件。
Geog 130 Spring 24教学大纲无照片
介绍世界上的粮食系统正在危机。营养不良的数亿人；世界各地的农民贫穷；工人和动物正在受苦；土地和水正在降解；栖息地丧失和污染正在耗尽生物多样性。气候变化和不平等扩大了所有这些问题，农业放大了气候变化和不平等。此类探讨了这些重叠的，相交的问题。一种地理食物的方法始于以下主张：人类环境互动既不是预定的也不容易预测的。相反，在历史上和特定于地理的问题上，食物和其他自然资源是如何产生，分布，估价，消耗，保守和退化的问题，它们的答案不能简单地降低到简单的配方或口号。我们不仅会询问食物的生产和消费是如何产生的，而且还会询问为什么不同的人以他们的方式考虑食物和农业。这些食品系统何时，何时何地出现？他们反映和服务谁的价值观和利益？他们对不同民族和地方的社会和环境影响是什么？，而且，在历史上的各个时刻，它们如何被理解和代表？谁的故事获得了吸引力并定义了公开辩论，并且被忽视或删除了？如果食物产生想法和故事，这些想法和故事如何影响食物？course r等值和g rading该课程将从可能的1000分中分级，分配如下：讨论部分出勤率和参与（250分）：出席在讨论中
GEOG 4920/6920：地理空间人工智能简介
截止日期：所有作业必须按时完成。截止日期之后提交作业是可以接受的，但每迟交一天将扣掉 10% 的百分比成绩（注意：任何时间超过截止日期都将算作迟交一天，任何时间超过第一个迟交天都将算作迟交两天，以此类推）。迟交超过 5 天的作业将不被接受。课堂上迟交的作业将不被接受。在每种情况下，只有提供医疗或家庭紧急情况证明才可以例外。
GEOG 3204（3）-001气候变化与可变性
学生评估中期测试15％写作作业较短10％的写作作业30％的期末考试45％的写作作业将在特定主题上。较长的写作分配将由学生在与讲师协商时选择的主题上。分配时将提供有关写作作业的详细说明和期望；必须输入它们，并且迟交的任务将受到惩罚。期末考试将是全面的。分级A+ = 90％及以上B+ = 75-79.9 C+ = 65-69.9 D = 50-54.9 A = 83-89.9 B = 70-74.9 C = 55-64.9 F = 49.9及以下A- = 80-82.9 Numeric Borgaries Betteries Everses分开的成绩可能会在委员会委员会的要求下改变。等级才能获得大学参议院的批准。3月15日（星期五）是撤离而无需罚款的最终日期。在大众日期之前撤回并不一定会导致退款。