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第二届全国人工智能和机器学习会议数字健康转型与社会科学会议，
作者姓氏，首字母。，作者姓氏，姓氏，作者姓氏，first initial。和作者姓氏，首字母。（年）。本书的标题。发布者。示例：Dik Li，S.，Delo RS，J。和Gallagh ER，d。N。（2006）。 在te chnolo gy上使用以提高教育质量。 在J. Furgoson，A。V. Jay，A。Bates，K。Arnseth，D。W. H. Jack，M。Goli，B。Mag和M. Rije（编辑。 ），电子学习系统的管理策略作为系统性变化的核心组成部分：定性分析（pp。） 141–150）。 示例：Dikli，S.，Delors，J。和Gallagher，D。N.（2006）。 使用信息技术来改善教育质量。 在J. Furgoson，A。V. Jay，A。Bates，K。Arnseth，D。W. H. Jack，M。Goli，B。Mag和M. Rije（编辑。 ），电子学习系统的管理策略作为系统性变化的核心组成部分：定性分析（pp。） 141–150）。N。（2006）。在te chnolo gy上使用以提高教育质量。在J. Furgoson，A。V. Jay，A。Bates，K。Arnseth，D。W. H. Jack，M。Goli，B。Mag和M. Rije（编辑。），电子学习系统的管理策略作为系统性变化的核心组成部分：定性分析（pp。141–150）。示例：Dikli，S.，Delors，J。和Gallagher，D。N.（2006）。使用信息技术来改善教育质量。在J. Furgoson，A。V. Jay，A。Bates，K。Arnseth，D。W. H. Jack，M。Goli，B。Mag和M. Rije（编辑。），电子学习系统的管理策略作为系统性变化的核心组成部分：定性分析（pp。141–150）。
第二届全国数字健康转型与社会科学人工智能与机器学习学术会议
作者姓氏，首字母。，作者姓氏，首字母。，作者姓氏，首字母。，& 作者姓氏，首字母。（年份）。书名。出版商。示例：Dik li, S. , Delos, J., & Gallagher, D .N. ( 2006)。使用信息技术提高教育质量。在 J. Furgoson、A. V. Jay、A. Bates、K. Arnseth、D. W. H. Jack、M. Goli、B. Mag 和 M. Rije（编辑）中，作为系统变革核心组成部分的电子学习系统管理策略：定性分析（第页 141-150）。示例：Dikli, S.、Delors, J. 和 Gallagher, D. N. (2006)。使用信息技术提高教育质量。在 J. Furgoson、A. V. Jay、A. Bates、K. Arnseth、D. W. H. Jack、M. Goli、B. Mag 和 M. Rije（编辑）中，作为系统变革核心组成部分的电子学习系统的管理策略：定性分析（第页 141-150）。
澳大利亚基因组学线粒体旗舰项目
Rocio Rius 1,2,3+，Alison G. Compton 3,4,5+，Naomi L. Baker 3,5，Shanti Balasubramaniam 6,7，Stephanie Best 3,8,9,10,1111，Kaustuv Bhattacharya 6 KE 15,16，Sarah Casauria 11，Belinda Chong 5，David Coman 17,18,19，Shannon Cowie 5，Mark Cowley 20，Michelle G. De Silva，Dela Martin，35，35，35，35 Elimir Gayevskiy 26，Roula Ghaoui 25，Hiran Goli，Goli 31 1，Matilda Haas 11，Daniella H. Hock 3,4,5,28，Denise Howting 29，Matilda R. Jackson 11,30，Maina P. ，35，Janet C. Long 12，Mandi Macshane 29，Evanthia O. Madelli 11，Ellenore M. Martin 6，Justine E. Marum 5,36，Tessa Mattiske 11，Jim McGill 17，Alejandro Metke 32奥拉斯·史密斯（Olas Smith）42,43，大卫·A·斯特劳德（David A.
BCNC 2024 海报展示
262 早晨型和夜晚型学生注意力灵活性的比较 Mohadeseh Goli 海报 注意 星期三 14:00 - 15:00 277 言语记忆的昼夜节律类型比较 Sahar Mahmoudi 海报 注意 星期三 14:00 - 15:00 263 学生的早晨偏好与更好的视觉记忆有关 Bita Dadjou 海报 注意 星期三 14:00 - 15:00
微电网电能质量和连接手册
本手册由 Susumu Yoneoka 和顾问 Sasank Goli 及 Sagar Gubbi 编写。SDCC 首席能源经济学家 Kee-Yung Nam 审查了出版结构。高级能源官员 Charity L. Torregosa 协调了制作，并与传播部顾问 Maria Theresa Mercado（编辑）、Kookie Triviño（封面设计师）、Editha Creus（版面设计师）和 Monina M. Gamboa（校对员）合作。Angelica Apilado 和 Maria Dona Aliboso 也提供了人员支持。作者谨向 Andrew Jeffries 和 David Elzinga 表示感谢，他们提供了来自亚行业务的评论、意见和见解。
宽恕：我们给予自己的礼物
6. Rippentrop AE、Altmaier EM、Chen JJ、Found EM、Keffala VJ。《宗教/精神信仰与慢性疼痛人群的身体健康、心理健康和疼痛之间的关系》。《疼痛》。2005；116(3)：311-321。 7. Carson JW、Keefe FJ、Goli V 等人。《宽恕与慢性腰痛：一项初步研究，探讨了宽恕与疼痛、愤怒和心理困扰之间的关系》。《疼痛杂志》。2005；6(2)：84-91。 8. Lin WF、Mack D、Enright RD、Krahn D、Baskin TW。《宽恕疗法对住院物质依赖患者愤怒、情绪和物质使用脆弱性的影响》。《临床心理学咨询杂志》。2004；72(6)：1114-1121。 9. Akhtar S、Barlow J。宽恕疗法对促进心理健康的作用：系统评价和荟萃分析。Trauma Violence Abus。2018；19(1)：107-122。10. Toussaint LL、Shields GS、Slavich GM。宽恕、压力和健康：一项为期 5 周的动态平行过程研究。Ann Behav Med。2016；50(5)：727-735。11. Peterson SJ、Van Tongeren DR、Womack SD、Hook JN、Davis DE、Griffin BJ。自我宽恕对心理健康的益处：来自相关性和实验研究的证据。J Posit Psychol。2017；12(2)：159-168。12. Davis DE、Ho MY、Griffin BJ 等。原谅自己与身心健康的关系：一项荟萃分析综述。J Couns Psychol。2015；62(2):329-335。13. Cleare S、Gumley A、O'Connor RC。自我同情、自我原谅、自杀意念和自我伤害：一项系统评价。临床心理学心理治疗。2019；26(5):511-530。14. Lee YR、Enright RD。原谅他人与身体健康之间关系的荟萃分析。心理健康。2019；34(5):626-643。15. O'Beirne S、Katsimigos A、Harmon D。宽恕与慢性疼痛：一项系统评价。爱尔兰医学科学杂志。2020；189:1359-1364。 16. Rasmussen KR、Stackhouse M、Boon SD、Comstock K、Ross R。《宽恕与健康之间的元分析联系：宽恕相关区别的调节作用》。《心理健康》。2019；34(5)：515-534。17. Enright R、Freedman S、Rique J。《人际宽恕心理学》。收录于：Enright RD、North J 编辑。《探索宽恕》。威斯康星州麦迪逊：威斯康星大学出版社；1998 年。18. Enright RD、Fitzgibbons RP。（2015 年）。《宽恕疗法：化解愤怒和恢复希望的实证指南》。华盛顿特区：美国心理学会。
II类宏观经济学II：政策问题
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