早在 20 世纪 80 年代初期,研究就一直表明,玩电脑游戏(无论类型如何)可以产生积极影响,包括增加反应时间、改善手眼协调能力、增强空间可视化能力以及提高玩家的自尊心(Griffiths、Kuss 和 Ortiz de Gortari,2017 年)。此外,好奇心、乐趣和挑战性似乎也增加了游戏的治疗潜力(Griffiths、Kuss 和 Ortiz de Gortari,2017 年)。这些特点也被证明具有教育意义(Griffiths,2010 年),在治疗环境中,视频游戏允许参与者在参与虚构活动时体验新奇和挑战,而不会对现实生活产生影响(Washburn 和 Gulledge,1995 年)。专门为治疗干预或医疗保健开发的视频游戏(通常称为“好游戏”或“严肃游戏”)已被用于治疗。此外,一些商业视频游戏也被改编并用于治疗目的(Colder Carras 等人,2018 年)。
本书的内容由 J. Catharine Scott Moncrieffi(文学硕士、兽医学硕士、理学硕士、DACVIM、DECVIM);Andrea Goldyn(医学博士、DABP);Amy Wackerly(理学学士(体育管理)、理学学士(基础教育);Ann Mennonno(理学硕士);Alejandro Cuza(博士);以及 Adrianne Fisch(理学学士(消费者和社区研究))审阅。书籍设计由 Allison Carey(文学学士(美术))完成。照片由 Seth Bossingham、Vincent Walter 和美国国家海洋哺乳动物基金会提供。翻译由 Mauricio de Gortari(兽医学硕士、理学博士)和 Julio Cesar Lopez Otero(文学硕士)完成。我们还要感谢普渡大学出版社社长 Peter Froehlich 和他的团队 Katherine Purple、Bryan Shaffer、Alexandra Hoffi、Kelley Kimm 和 Becki Corbin。