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2024 年香港中学文凭考试生物学报告
• 结构和功能（Q. 1,2,3,4,10） • SI 和相关实践技能（Q. 6,7） • 数据解释（Q. 5,7,8,9） • 基于场景（Q. 6,7,8,10,11）
应用学习课程 (2025-27 年度；2027 HKDSE1)
2. 香港中学文凭考试科目分为三类：甲类（主要学习领域科目）、乙类（应用学习）及丙类（其他语言）。除四门甲类核心科目（即中国语文、英国语文、数学及公民及社会发展）外，学生可按自己的兴趣、志向及能力，选修甲类、乙类及丙类科目，以促进多元化发展。 3. 应用学习是高中选修科目，与另外两类科目互相补充，形成灵活的科目组合，有助丰富学生的科目选择及照顾学习者的多样性，为学生提供广泛而均衡的学习经历。应用学习注重与广泛专业及职业领域相关的实践学习元素，理论与实践并重。应用学习透过模拟或真实的情境，培养学生的知识、共通技能、正确的价值观和态度，并加深学生对职业专才教育的认识，为他们日后升学及就业作好准备。 4. 应用学习涵盖六个学习领域，即创意学习、媒体与传播、商业、管理与法律、服务、应用科学和工程与生产。此外，应用学习中文（非华语学生适用）课程（ApL(C)）专为符合特定情况的非华语学生而设 2 。
应用学习课程（2024-26群体; 2026 HKDSE1）
2。HKDSE：A类（关键学习领域下的主题），B类（APL）和C类C（其他语言）有三类主题。除了四个类别A核心主题（即中文，英语，数学以及公民身份和社会发展），学生可以根据其利益，愿望和能力来研究A类，B类和C类中的选修课，以促进其多样化的发展。3。apl是一个有价值的高级中学选修课，对其他两个类别的主题进行补充，形成了灵活的主题组合，有助于丰富学生的学科选择并满足学习者的多样性，从而为学生提供广泛而平衡的学习经验。课程专注于与广泛的专业和职业领域相关的实践学习元素，并重点是理论和实践。它通过提供模拟或真实的环境来发展学生的知识，通用技能，适当的价值观和态度，并增强学生对职业和专业教育和培训（VPET）的理解，为他们做好准备，以便将来进行进一步的学习和工作。4。APL涵盖了六个研究领域，即创意研究；媒体和沟通；业务，管理和法律；服务；应用科学；以及工程和生产。此外，专门为非中国讲话（NCS）学生提供了适用的中文（适用于非英语的学生）（apl（c））。
2024; 15(7): 1983-1993. doi: 10.7150/jca.92823 研究论文 HKDC1 增强胰腺腺癌的增殖、迁移和糖酵解
背景：了解胰腺腺癌 (PAAD) 发展的分子机制对于治疗这种疾病至关重要，因为目前的预后和治疗选择都令人非常沮丧。目的：本研究旨在研究己糖激酶结构域 1 (HKDC1) 在 PAAD 进展中的作用。方法：本研究利用生物信息学技术评估 HKDC1 的表达与临床特征之间的关系。通过体外实验研究 HKDC1 在 PAAD 中的分子机制和生物学功能。结果：本研究的结果表明，HKDC1 在各种类型的人类癌症中表达增加，并且 PAAD 中 HKDC1 表达升高与不良预后之间存在显著相关性。根据单变量和多变量 Cox 回归分析的结果，HKDC1 可以作为诊断患有 PAAD 的个体的独立预后指标。经过计算，我们发现HKDC1高表达组表现出较低的免疫学评分和较高的ESTIMATE评分，这表明免疫浸润评分存在差异。为了验证HKDC1在PAAD细胞系中的表达，我们通过qPCR和蛋白印迹分析了PAAD细胞系。还通过蛋白质印迹检测了人PAAD组织中HKDC1的表达。此外，我们通过菌落形成、5-乙炔基-2′-脱氧尿苷（EdU）、transwell和划痕愈合试验等实验探索了HKDC1在PAAD中的作用。在我们的研究中，我们发现在PAAD细胞类型中HKDC1表达的中断导致细胞生长速度降低并抑制细胞运动和侵袭。结论：总之，我们的研究结果表明HKDC1对PAAD的肿瘤微环境（TME）有显著影响，可能成为PAAD治疗的一个有希望的靶点，为PAAD的管理提供了新的视角。