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23/24 财年战略规划
• 继续通过各种项目聘用/吸引学生，以提高他们的教育水平并提供实际工作技能。 • 选择并标准化满足学院需求的课程评估系统。 • 通过实施与教学相关的技术来提高学生参与度。 • 通过支持和增强学生咨询 CRM 平台产品来改善协作和沟通。 • 通过扩展非学位学生的教育途径来支持团队开发新课程和计划。 • 升级和修改技术基础设施和教室空间，以支持增加的 HyFlex/BeaconFlex 课程。 • 通过采用 IT 服务管理最佳实践来推动持续的 IT 服务改进。 • 通过采用开放教育资源来支持学生节省成本。 • 建立并利用与行业和供应商的现有合作伙伴关系，以帮助麻省大学波士顿分校的学生找到实习机会。 • 充分利用 Microsoft 身份验证功能来加强我们的网络安全态势。 • 促进课外学习机会
SPC 3602：高级公开演讲
周四课程的密码：578976公开演讲是我们社会和生活不可或缺的一部分。您从介绍公开演讲中知道，以能力来制定信息和传递信息的能力会影响您在各种情况下的感知方式，尤其是在学校或工作的背景下。在此课程中，我们将探索公开演讲的使用不仅仅是传达信息，而是传达和处理情感，促进同理心以及（可能）激发和教育观众。我们将通过分析和创建使用讲故事，情感和智力的演讲来做到这一点。Martinelli博士关于2021年春季的消息是作为HyFlex课程进行的，这意味着你们中的一些人将亲自参加班级，而其他人则将通过Zoom参加。无论哪种情况，此类都将以同步的方式出现，这意味着它将是活的。无论您是在此类的在线还是面对面部分，您都将同时获得完全相同的指令。虽然这肯定会引起一些挑战，但即使在大流行中，这也将使我们在课堂上有某种形式的存在。因此，将为您的那些亲自和通过Zoom参加的人提供指南。请特别注意此类区别
迈向未来 NorQuest 技术战略 2022
执行摘要 NorQuest 2030：我们是谁，我们包容谁，是关于学院如何欢迎学习者、服务社区、基于包容性取得成功以及通过加强联系和投资帮助解决社会挑战。该战略侧重于五个成果：学习者、人、联系、投资和转型。到 2030 年，学院旨在完成与五个成果相关的几个关键目标；技术战略将实施多项举措以实现这一目标。已经制定了一系列 3 年、5 年和 8 年路线图来指导这一旅程。在规划视野方面，已经制定了详细的 3 年计划，并将每年更新。当我们开始展望 5 年后，路线图给出了学院发展方向的总体方向感。一旦我们进入 8 年及以后，考虑到数字和技术世界的变化速度之快，目标和愿望就纯粹是远见卓识了。在未来三年中，有一些关键的技术投资领域。对 HyFlex、自带设备 (BYOD) 和虚拟体验的投资将有助于吸引和留住学习者，并帮助他们取得成功。该学院是一个随时随地工作 (WFA) 组织，随着我们投资于帮助人们驾驭 WFA 环境的技术，员工敬业度将得到提高。因此，投资与信息安全和隐私相关的技术变得越来越重要。确保员工和学习者信息安全可靠将有助于增加外部投资机会，并增强社区对 NorQuest 及其编程的信心。拥有可靠、安全且灵活的 IT 基础设施以处理学院的增长目标非常重要，这就是为什么继续投资这一领域至关重要的原因。随着员工和学习者都采用新技术，基础设施将需要通过增加带宽和升级网络功能来应对需求的激增。技术战略与学院的其他战略之间存在一些相互依赖关系。 《重塑高等教育》列出了 11 个理想状态，这些状态着眼于学院将如何随着时间的推移而发展，以及 NorQuest 在 2030 年可能是什么样子。理想状态受到我们现有技术和技术趋势的影响。同样，学院正在实施的技术也将受到朝着任何理想状态所取得的进展的影响。数字战略侧重于数字应用、业务能力、
CHM4930 – 高级生物化学 - 佛罗里达大学
CHM4930 – 高级生物化学 讲师办公时间 Alix Rexford 博士 *LEI302 或 Zoom ID：277 621 8481 LEI302 周一 11:00 – 12:00 pm Alix.rexford@chem.ufl.edu 周二 3:00 – 4:00 pm *办公时间将以 HyFlex 方式提供。每次面对面办公时间只允许一 (1) 名戴口罩的学生 推荐文本 Lehninger 生物化学原理 Garrett & Grisham 生物化学 先决条件 CHM 3218 (C) 或讲师许可。 课程目标 本课程是 CHM3218 的延续，面向专业和预专业学生。从有机化学的结构和机械角度介绍生物化学和分子生物学的基本概念。课堂会议 课程于周一、周三和周五上午 9:35 – 10:25 在 LEI242 举行。必须出勤和参与。学生需佩戴口罩并接种全部疫苗，以确保每个人的安全。 每节课将包括讲座、小组讨论和主小组讨论。这些讨论课程的目标是让学生学习如何应用新获得的知识来深入了解生物化学的基本概念。 评分 最终课程成绩将基于课前作业、课堂上的积极参与、文学作业和三个模块包。所有作业都应上传到 Canvas。如果使用纸和笔，您需要扫描您的文件并上传单个 PDF。照片将不予评分，并给予 0 分。 如果您的字迹不好，您将被要求打印书面作业。如果不这样做，并且无法辨认您的笔迹，可能会导致 0 分。课后作业 (PLA) 将在截止日期前至少一周在 Canvas 上提供，其中将包含与前一周讲座相关的问题（回顾和深入挖掘）以及针对下一周讲座的入门问题（展望）。回顾和展望问题的完整性将通过/未通过 (10 分) 进行评分。这些问题直接来自您对这门课程或该系列上一门课程的笔记。深入挖掘问题需要您进行额外的研究，并且会随机选择一个问题来评估正确性（10 分）。学生将在小组会议中扮演角色，这将有助于培养团队活力。角色将在整个学期内轮换。讲师和您的小组成员将评估您在整个小组中的参与情况和您在小组角色中的表现，以确定您的参与分数。参与主小组（包括提问/回答问题和进行小组讨论）也将有助于您的整体参与分数。