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g~~~:~~~:: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ~ 董事会 ................................ ·. . . . . . . . . . . . . . . . 内页行政官员 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... .... .... 9 教职员工 .......... ·· ......... _.............................................. 12 · 一般信息 ......... : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................. 115 工程学 .............................................................. 157 美术与应用艺术 .............................................................. 197 健康科学 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 ................. ... ................. ...
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g~~~:~~~:: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ~ 董事会 ................................ ·..............行政内部卧底人员 .................。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...。。.9 教职员工 .......... ·· ......... _........................................... 12 · 一般信息 ......... : ........................................49 入学要求.... : ....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.................55 费用和开支。.......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。62 学术博览会 ................................. :................................ . ...... 69 学业进步。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 4 学位要求 ................................................ :.。。。。。。。。78 毕业。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。81 学术概况 ................ , ................. ; ……：……：。。。。82 学生事务 ................................ , .。。。。。。。。。。。。。.................84 学生住房 .......... ~ ................ , ......................... ·.88 经济援助和奖励 ......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。89 所学院。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...93 商业 ................................................. ·..... ......93 教育 ..........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.............115 工程学 ........................................................ 157 美术与应用艺术 ........................................................ 197 健康科学 ..........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。237 文科。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。255 科学 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。293 技术艺术。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。325 研究生课程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。326 索引 ................................................ .第330章
1 Rijeka大学•Rijeka大学-Honey -Uniri div div>
学术医疗中心（Zagreb，Ljubljana，Maribor，Trieste，Udine，Graz）变得有疑问。 div>另一方面，对Primorje-Gorski Kotar县的生态敏感领域的可持续发展以及更广泛的地区，工业发展和旅游业发展的传统尤其相互交织，需要在公共卫生和生态学领域的特定专家。 div>每个人类活动都有间接或直接的环境影响，无论是直接有害影响还是创造影响环境的有害产品。 div>同样，改变环境和人口习惯会影响各种疾病的公共卫生和流行病学。 div>研究计划“健康与生态工程”和“公共卫生”将使创建一个跨学科的科学研究人员，该人员将能够提出该地区可持续发展和公共卫生繁荣所必需的解决方案。 div>将培训此类专家在医疗保健系统中工作，特别关注保护人群免受环境的负面影响，医疗保健和康复的发展，治疗旅游业，保护环境免受人类活动的潜在负面影响以及改善生活质量环境的潜在负面影响。 div>研究计划“生物医学”旨在开发科学研究人员，以满足医学基础研究的需求，而研究计划“临床医学”需要大教堂和/或诊所的研究基础医学学院的诊所，其中特殊研究计划“牙科医学”计划“牙科医学”对牙科医学的特定研究需求和诊所的牙科Rijeka的诊所。 div>也应该牢记优质毕业生的流出，科学博士和医学学院的老师，这不可避免地发生在欧盟加入克罗地亚。 div>目前的科学医生人数不满足医学学院的当前需求，即该地区的整个健康状况，尤其是在考虑Rijeka大学生物医学开发的发展时，在Rijeka大学和医学院和科学医学学院发展策略中的战略中提出了策略。 div>转化医学研究中心的开发 - 跨大学医院和生物技术公司的Transmeddri依靠大学和生物技术公园），现有制药公司（例如 div>亚得里亚海实验室）和健康旅游（例如thalasotherapia opatija，Istrian Toplice等） div>对高质量的科学研究和科学教学人员提出了极大的要求，可以将其提供给提出的博士研究的建议，以提高博士学位的科学教育质量。 div>Creating a quality development staff and a health complex of the University of Rijeka, in which the main backbone is the Faculty of Medicine, the University Hospital (KBC Rijeka) and the institutions mentioned above, are also in the service of the development of health industry as a new engine of economic development in the region, which was also reported in the Primorje-Goranska County Health Industry Strategy, 2013 With a smart specialization strategy (S3) of the Republic of Croatia 2016 - 2020年，尤其是主题领域的“健康和生活质量”。 div>DIV>博士学校计划与克罗地亚医学协会，克罗地亚医学会，克罗地亚牙科医学会，克罗地亚牙科协会的克罗地亚牙科协会的要求保持一致分子。 div>
记录3。
10。教授。博士 div>ZrinkaRajić，Zagreb大学药学与生物化学学院11.教授。博士 div>Slavko Oreskovic，Zagreb大学医学院12.教授。博士 div> MarinVodanović，萨格勒布大学牙科医学学院13.教授。博士 div> IVA ALAJBEG，萨格勒布大学牙科医学学院14.教授。博士 div> MarkoSamardžija，Zagreb大学兽医学院15.教授。博士 div> Mirjana Kujundzic Tiljak，生物医学区委员会主席16.教授。博士 div> Aleksandar Mesic，Zagreb大学农业学院17.教授。博士 div> BrankašakićBobić，Zagreb大学农业学院18.教授。博士 div> vericadragovićuzelac，萨格勒布大学食品技术与生物技术学院19.教授。博士 div> Josip Margaletic，Zagreb大学林业与木材技术学院20。 教授。博士 div> Kristina Kljak，生物技术委员会主席21。博士 div> Sanja SeverMališ，Zagreb大学经济学学院22。博士 div> Zoran Krupka，Zagreb大学经济学院23。博士 div> MarinaKlačmerčmerčalopa，萨格勒布大学组织与信息学系数24。 教授。博士 div> darioNikićčakar，萨格勒布大学政治学院25.教授。博士 div> MarioBaić，萨格勒大学运动机能学院26。博士 div> 伊万·科普里奇（IvanKoprić），萨格勒布大学法学院27博士 div> Blazenka Filipan-Zignic，Zagreb大学教师教育学院28。博士 div>Slavko Oreskovic，Zagreb大学医学院12.教授。博士 div>MarinVodanović，萨格勒布大学牙科医学学院13.教授。博士 div>IVA ALAJBEG，萨格勒布大学牙科医学学院14.教授。博士 div>MarkoSamardžija，Zagreb大学兽医学院15.教授。博士 div>Mirjana Kujundzic Tiljak，生物医学区委员会主席16.教授。博士 div>Aleksandar Mesic，Zagreb大学农业学院17.教授。博士 div>BrankašakićBobić，Zagreb大学农业学院18.教授。博士 div>vericadragovićuzelac，萨格勒布大学食品技术与生物技术学院19.教授。博士 div>Josip Margaletic，Zagreb大学林业与木材技术学院20。教授。博士 div>Kristina Kljak，生物技术委员会主席21。博士 div>Sanja SeverMališ，Zagreb大学经济学学院22。博士 div>Zoran Krupka，Zagreb大学经济学院23。博士 div>MarinaKlačmerčmerčalopa，萨格勒布大学组织与信息学系数24。教授。博士 div>darioNikićčakar，萨格勒布大学政治学院25.教授。博士 div>MarioBaić，萨格勒大学运动机能学院26。博士 div> 伊万·科普里奇（IvanKoprić），萨格勒布大学法学院27博士 div> Blazenka Filipan-Zignic，Zagreb大学教师教育学院28。博士 div>MarioBaić，萨格勒大学运动机能学院26。博士 div>伊万·科普里奇（IvanKoprić），萨格勒布大学法学院27博士 div>Blazenka Filipan-Zignic，Zagreb大学教师教育学院28。博士 div>LajošŽager，社会人道主义区议会主席29。博士 div>伊万娜·维多维奇·博尔特（Ivana Vidovic Bolt），萨格勒布大学哲学学院30教授。博士 div>LovorkaMagašBilandžić，萨格勒布大学哲学学院31。博士 div>Mario Cifrak，萨格勒布大学神学天主教学院32。博士 div>TomislavKrističević，萨格勒布大学克罗地亚研究学院 div>TomislavKrističević，萨格勒布大学克罗地亚研究学院 div>
Microsoft Word - ili 单面论文 数字文本呈现和导航以支持患有阅读障碍的人.docx
患有阅读障碍 (D 组) 和不患有阅读障碍 (C 组) (来源：Rello & Baeza-Yates, 2015) .................................................................................................................................................................... 63
流感季末报告 - 弗吉尼亚州卫生部
流感样疾病 (ILI) 流感样疾病 (ILI) 定义为发烧 100°F 或更高，并伴有咳嗽和/或喉咙痛。急诊室 (ED) 和紧急护理中心 (UCC) 因 ILI 就诊的人数占总就诊人数的百分比，以估计流感的发生时间和相对负担。这些数据代表导致就诊的疾病。VDH 通过综合征监测计划从参与的 ED 和紧急护理中心接收数据。CDC 通过美国门诊流感样疾病监测网络 (ILINet) 收集有关门诊患者因 ILI 就诊的信息。这些系统都监测 ILI 的就诊情况，而不是实验室确认的呼吸道病毒，因此它们将记录因任何出现发烧、咳嗽或喉咙痛症状的呼吸道病原体而就诊的情况。因此，应结合其他监测数据对这些数据进行评估，以获得完整而准确的流感活动情况。
佛罗里达流感评论季节：2024-25
为成人服务≥65岁的设施（长期护理设施（疗养院和熟练护理设施）和其他长期护理设施（辅助生活设施和智障人士的中级护理设施））：≥2个患有ILI症状的患者在72小时内患有ILI症状，≥1个个人在≥1个个人测试甲型甲壳虫阳性。为儿童提供服务的设施（小学/中学和日托）：≥3个患有ILI症状的病人在72小时内与流行病学联系在一起（有关定义，请参见下文），其中≥1个个人测试对流感呈阳性。其他环境：≥2个患有ILI症状的病人在72小时内，其中≥1个个人测试对流感呈阳性。
佛罗里达流感评论季节：2024-25
为成人服务≥65岁的设施（长期护理设施（疗养院和熟练护理设施）和其他长期护理设施（辅助生活设施和智障人士的中级护理设施））：≥2个患有ILI症状的患者在72小时内患有ILI症状，≥1个个人在≥1个个人测试甲型甲壳虫阳性。为儿童提供服务的设施（小学/中学和日托）：≥3个患有ILI症状的病人在72小时内与流行病学联系在一起（有关定义，请参见下文），其中≥1个个人测试对流感呈阳性。其他环境：≥2个患有ILI症状的病人在72小时内，其中≥1个个人测试对流感呈阳性。
以1935年的人均GDP为基准年
拉脱维亚在1930年代的相对财富：1935年的人均GDP，作为基准1年，jānisšiliņšjānisšiliņšjurgita norkus，jurgitamarkevičiūtė 01513 Lithuania电子邮件：Jurgita.markeviciute@mif.vu.lt其他作者：Vilnius University Universite norke norkus norkus norkus norkus norkus norkus norkus norkus norkus norkus norkus norkus lt-nius lt-01513 lithuania nimnia nock. NHH NORWEGIAN经济学学院NHH，Helleveien 30，5045 Bergen，挪威Ola.grytten@nhh.nhh.nhh.nojānisšiliņšvidzemeapplied Sciences ciencessciences comeciencescēsuiela4，瓦尔米埃拉janis2404@inbox.lv
佛罗里达州流感回顾季：2024-25 年
为 65 岁以上成年人提供服务的机构（长期护理机构（疗养院和专业护理机构）和其他长期护理机构（辅助生活机构和智障人士中级护理机构））：72 小时内有 2 例以上患者出现 ILI 症状，其中 1 例以上患者流感检测呈阳性。为儿童提供服务的机构（小学/中学和托儿所）：72 小时内有 3 例以上患者出现 ILI 症状，且存在流行病学关联（定义见下文），其中 1 例以上患者流感检测呈阳性。其他机构：72 小时内有 2 例以上患者出现 ILI 症状，其中 1 例以上患者流感检测呈阳性。