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ISBE战略计划
我们与芝加哥的Ann＆Robert H. Lurie儿童医院与世界知名的儿童韧性中心合作，进行了虚拟培训，以配备教育工作者和学校的心理健康专业人员，以认识到创伤的迹象和症状，并满足学生的社会情感和心理健康需求。我们的学生在课堂上看到了这种新实践和思维方式的培训结果。我们增加了参加伊利诺伊州教育工作者准备计划的拉丁裔和非裔美国人候选人的数量，启动了伊利诺伊州教育工作者的准备概况，并采用了新的文化响应式教学和领先的标准，这将使有抱负的教师能够获得他们所需的技能，以触及和参与不同背景的学生。我们制定了模型政策，以保护LGBTQ学生的安全并防止欺凌。这些只是我们的一些集体成就，它们比以往任何时候都更加接近我们在学生学习，学习条件和提升教育者领域的目标。战略计划还帮助该机构在解决大流行的影响时保持着激光般的关注。在接下来的三年中，我们有一个巨大的机会，花费了78亿美元的联邦大流行救济资金，以有意义和持久的方式促进股权。，如果没有伊利诺伊州每个教育社区的无价贡献和合作，我们就无法取得太大的成就。您确实应该受到掌声。真诚，，我们期待与您同时工作，因为我们继续旅途建立教育系统，这将使每个孩子都能获得成功的未来。
2022-23 学年加强一般监管计划
从 2022-23 学年开始，芝加哥公立学校 (CPS) 和伊利诺伊州教育委员会 (ISBE) 将合作从之前单独的 ISBE 公共调查纠正措施 (2018-2022) 和正在进行的 ISBE 特殊教育问责和支持系统监控活动过渡到合并的 CPS 特殊教育增强型一般监督计划 (EGSP)，这符合《残疾人教育法案》(IDEA) 和《伊利诺伊州学校法典》的规定。EGSP 的主要目标是让 CPS 和 ISBE 合作，以切实改善整个芝加哥公立学校的残疾学生及其家庭的结果。
幼儿时期的内部状态和失调
特殊教育行为评估培训项目将为特殊教育人员提供全面、专业的学习，包括针对被认定为患有 IDEA 规定的 13 个残疾类别中的一个或多个残疾的各年级学生的文化响应性功能行为评估 (FBA) 实践和行为干预计划 (BIP)……此外，成功的投标人将与 ISBE 就授权 105 ILCS5/14-8.05 进行协调，该授权要求 ISBE 制定和实施州一级的指导方针，针对被认定为患有 IDEA 规定的 13 个残疾类别中的一个或多个残疾的各年级学生提供文化响应的、基于证据的行为干预措施。
伊利诺伊州综合扫盲计划常见问题解答
制定过渡计划：更新基础教育内容测试，以包括有效的语言和读写能力分项。制定通过标准：为读写能力分项制定规则和分数线。确保数据透明度：发布参加并通过测试读写能力部分的考生数据。为了实现这些目标，ISBE 正在与由伊利诺伊州高等教育机构 (IHE) 代表组成的实践社区合作。这种伙伴关系有助于设计评估准备计划的评分标准，使其与读写能力计划保持一致，并确保它们准备好满足立法要求。
可容纳视力障碍的学生的住宿
有些学生可以使用指导动物，例如狗或微型马来浏览环境。指导犬不被视为IEP中列出的住宿，因为决定学生是否需要指导动物不是学校的责任。学校必须允许学生根据《残疾人法》（ADA）在学校使用指导动物，如果孩子有一个。学校可能需要记录学生在IEP中使用指导动物，并在学校中处理动物的护理计划。有关更多信息，请参见有关服务动物的2013年ISBE指南文件。
CTU CPS 第 18 条介绍 2024 年 7 月 8 日
随着芝加哥公立学校 (CPS) 自行实施职业技术教育 (CTE) 计划暂停以及 ISBE 大学和职业道路认可 (CCPE) 的持续实施，CTU PAVE 委员会提议对第 18 条提出以下集体谈判协议 (CBA) 要求，以解决 CTU CTE 成员每天遇到的问题，即提供有意义的以学生为中心、基于项目的体验式学习任务，通过 CCPE 整合让学生做好职业准备并与所有其他学术科目相关。我们善意分享这些建议，以改进 CPS 提供的 CTE 计划。
规划年度允许使用的资金
本文件是一份财政框架资源，概述了学校改善补助金下资金的允许使用情况，该补助金由第一章 A 部分第 1003 节学校改善提供资金。该补助金的资金将随着补助金在规划年度和连续三年的实施过程中逐渐减少。以下框架提供了该计划下允许的费用在 2024 财年补助金申请中应编码的位置示例。该计划下不允许使用深色单元格。有关州和联邦补助金管理政策、财政要求和程序的更多信息，请参阅 ISBE 州和联邦补助金管理政策、财政要求和程序文件。
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所有HGI研究人员都积极参与与其特定专业知识有关的研讨会和会议。例如，汉娜·诺克（Hannah Noke）博士被邀请在贝尔法斯特皇后大学（Queen's University's University）担任有关技术人员在知识交流过程中的作用的备受瞩目的工作。托马斯·库根（Thomas Coogan）博士应邀在牛津大学的“所有企业家精神”上的圆桌会议上发表讲话。与此同时，克里斯·詹姆斯·卡特（Chris James Carter）博士通过社交媒体组织了关于建立学术个人品牌的ISBE会议。因其在中国的农村企业家精神和可持续农业方面的专业知识而受到认可，Bin Wu博士应邀请他在各种国际活动中介绍他的研究，包括芬兰，新加坡和美国的会议。
伊利诺伊州课程目录 SY 2025
为美国的学校课程制定一个通用的分类系统。由此产生的学校数据交换代码 (SCED) 是伊利诺伊州课程目录 (ISCC) 的基础工作。ISCC 系统的主要目的是使学区和州更容易以电子方式维护纵向学生记录，并将课程信息从一个学生信息系统传输到另一个学生信息系统，从一个学区传输到另一个学区，从一个学区传输到 ISBE。随着大量州和实体采用编码系统，它将产生第二个好处：为那些评估成绩单以进行高等教育录取或研究的人提供标准化的课程信息。更具体地说，中学课程的通用分类系统将实现