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批判性地忽略是数字公民的核心能力
在线低质量和误导性信息可以通过唤起好奇心，愤怒或愤怒来抢劫人们的注意。抵制某些类型的信息和在线参与者要求人们采取新的心理习惯，以帮助他们避免通过吸引注意力和潜在有害内容来吸引他们。我们认为，数字信息素养必须包括批判性忽略的能力 - 选择忽略的内容以及在哪里投资一个人的注意力能力。我们回顾了实施关键忽略的三种认知策略：自我义务，其中人们通过将诱惑从一个人的数字环境中删除来忽略诱惑；横向阅读，其中一个人通过离开来源并在线验证其信誉来审查信息；而不是骗子的启发式启发式，它建议一个人不要关注恶意演员。我们认为，实施批判性忽略的这些策略应成为数字信息素养的学校课程的一部分。教导批判性忽略的能力需要教育工作者的思想的范式转变，从唯一关注的力量和承诺密切关注忽略的力量的唯一关注。鼓励学生和其他在线用户拥抱批判性忽略可以使他们能够免受当今注意力经济的过度，陷阱和信息障碍的影响。
忽视失败：德普伊将军与战间逃避主义的危险
”1 长期以来，对这一论断存在着许多有影响的误译，他们认为冲突可以简单地分为或多或少静态的“类型”（传统的、非常规的、有限的、全面的等等），而忽略了原作者所强调的政治本质和人类冲突中有机的混乱动态。正因为如此，士兵和学者们长期以来都将克劳塞维茨的告诫理解为军队必须规模合适，并为他们所认为的即将来临的特定“类型”冲突做好准备。至少，他们常常断言，在两次世界大战之间为发展或“现代化”军队所做的准备，必须使这个等式比潜在对手“更准确”。2 可以肯定的是，没有一位领导人能够完全准确地预测明天会出现什么样的挑战。然而，历史上普遍存在的一个盲点是，战争倾向于通过混乱的打击和反击，从一种“类型”根本转变为另一种“类型”，从而颠覆交战双方的事先准备。
原创 右侧大脑储备可抵消年龄相关干扰的忽视缺陷
与年龄有关的注意力下降会降低专注于手头任务的能力，这是因为对相关信息的选择效率降低，并且在面对无关但突出的刺激时更容易分心。虽然老年人（与年轻人相比）可能难以抑制突出的干扰因素，但这些挑战的程度因人而异。通过教育、职业和休闲活动等认知丰富的生活经历的替代指标来衡量的认知储备被认为可以减轻衰老过程的影响并解释认知衰退轨迹的变化。基于对人口统计学、认知和衰老神经标记以及认知储备替代指标的行为和神经成像（基于体素的形态测量）分析，我们在此研究了与年龄相关的注意力功能变化的预测因素，这些变化以抑制突出干扰的能力为指标。我们的研究结果表明，在健康（神经典型）人群中，右侧额顶叶脑区内几个老化灰质体积随认知储备（教育）水平和在显著干扰下有效选择视觉刺激的能力而变化。因此，我们在此提供了新的实验证据，支持罗伯逊的右侧认知储备神经基础理论。