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BS 04年和伊斯兰研究专业副学士学位usooluddin
Course Title Course Code Course Type Credit Hour Semester 1 Functional English GENG-101 General 3 Civics and Community Engagement GCCE-101 General 2 Islamic Studies / Ethics (for Non-Muslims) GISL-101 / GETH-101 General 2 Introduction to the Topics of the Quran BSIS-100 Major 3 Tarjuma-e-Quran HQ-001 Compulsory 0 Study of the Seerah of the Holy Prophet BSIS-101专业3自然科学-II（NS）NIS-105一般3总学时16学期2学期2复兴主义运动的历史（AHIS）AHIS-416常规2定量推理（i）GQR-101 GEM-101一般3企业家Gent-101 Gent-101 Gent-101 Gent-101常规和帕基斯坦GICP-10的普通学和宪法3史3史3史3史3历史3 I BSIS-102 Major 3 Tarjuma-e-Quran HQ-002 Compulsory 1 Total Credit Hours 16 Semester 3 Applications of Information and Communication Technologies GICT-201 General 3 Expository Writing GENG-201 General 3 Textual Study of Al-Quran–I BSIS-202 Major 3 Introduction to World Religions – I BSIS-201 Major 3 Arabic Language-II BSIS-200 Major 3 Tarjuma-e-Quran HQ-003强制性0总学分时间15学期4 Gen（SS）一般3定量推理（II）GQR-202 GEL-202 TAFSEER BSIS-BSIS-205的一般历史和原理3 al-Hadith-I BSIS-I BSIS-I BSIS-204的文本研究HQ-004强制性1总学时16学期5 Umayyads和Abbasids HIS-401 HIS-401跨学科的3个政治机构：历史和当代
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早些时候，欢迎参与者，Dharam Chand博士是研讨会和协调员，生物多样性和香气公园的秘书，强调了Jammu＆Kashmir药用植物可持续利用和保护的重要性。环境，可持续性和气候变化部协调员Sumira Nazir Zaz博士，妇女企业家发展牢房，提出了感谢的投票。ESCC助理教授Yasir Altaf博士主持了研讨会。
谁emro |谁扩大了对伊朗伊斯兰共和国的支持，与难民专员办事处合作，为阿富汗难民提供卫生服务，克尔曼省的接待社区
难民疫苗接种中心每天为400-500名阿富汗国民提供联盟的免疫服务，无论其法律地位如何，无论其法律地位如何，位于省级资本以外25公里以外的25公里以外的送货服务机构，在科尔曼大学医学科学大学与非国际局局局局部对阿尔弗司令的批准的共同合作中建立，该工具在国际局和国际局局局局长之间的共同协作中建立。省现在是著名的，在阿富汗妇女中受到信任。“阿富汗难民的送货中心在服务提供和交付方面进行了良好的组织，工作人员是敬业且训练有素的，但他们需要定期培训和医疗用品。
谁是同性恋伊斯兰教？关于伊斯兰经济学经济代理人的《古兰经》的观点
抽象目的 - 本文旨在解释伊斯兰经济学中经济剂的性质。他通常被称为同性恋伊斯兰教。设计/方法论/方法 - 这是通过从古兰经中得出概念来完成的，作为伊斯兰经济学中的主要认识论来源。因此，本文试图从伊斯兰的角度探索古兰经的信息，并将其整体化的概念和价值观内化为经济主体的概念。调查结果 - 本文在伊斯兰观点上带来了有关经济剂的性质的见解。从古兰经开发的经济因素的概念将有助于发展伊斯兰经济学的假设和理论。研究局限性/含义 - 本文从古兰经探索人的规范行为框架（即对人的期望），以作为在现实生活中可以产生和应用的假设，概念和理论的基础。进一步的研究可以通过检查概念在实践中的应用来扩展讨论。实践含义 - 本文促进了一个规范性的行为框架，这可能是发展伊斯兰经济学知识的基础。独创性/价值 - 本文以伊斯兰的观点促进了经济因素的概念，称为同性恋伊斯兰教，他将在经济行动中描绘伊斯兰的道德教义。关键词经济代理人，伊斯兰伊斯兰教，伊斯兰经济学，古兰经ʾ本文带来了《古兰经》的见解，从而发展了伊斯兰教伊斯兰教的概念，后者将成为理论化伊斯兰经济学的代表代理人。
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杰出的专家与国际和国际机构将参加会议，杰出的演讲者包括来自IISC班加罗尔的Partha Sarathi Mukherjee教授，来自喀拉拉邦IIT Palakkad的Shanmugaraju Sankarasekaran教授，喀拉拉邦IIT Palakkad，喀拉拉邦教授C. Sivasankar教授。 Ashoka University，Guru Nanak Dev大学的Vandana Bhalla教授，巴林大学的Kheireddine El-Boubbou教授，Nit Srinagar教授的Kowsar Majid教授，Raymond J.来自美国华盛顿特区霍华德大学的屠夫，来自IIT Goa的Raja Mitra教授，以及意大利Politecnico di Milano的Vitthal B. Saptal教授。他们的参与为会议增添了巨大的价值，有助于有见地的讨论和知识交流。
评估供应链绩效过程和风险的挑战的病理学（案例研究：伊斯兰伊斯兰共和国的工业公司
供应链管理是计划过程，执行和控制原材料的有效流动，工程中的工作清单，目标产品以及从初始消费点到消费点的相关信息流；因此，它影响组织，公司等的所有活动。因此，在与不确定性和风险的对抗中，必须关注行业和业务的机遇和威胁以及行业和公司权力的评估，供应链管理非常重要。本文具有描述性应用方法。Data analysis was based on analytical hierarchical process (AHP), and results of article showed that the risk of manufacturer is in the first rank as the most important risk of supply chain with 0.410 importance degree, then target customer risks with 0.269 importance degree, supplier risks with 0.212 importance degree, and finally distributor risks with 0.109 importance degree are in the second to fourth rank, respectively.
AI在增强伊斯兰教法中的作用：伊斯兰金融的效率和透明度
摘要：本研究研究了人工智能（AI）如何通过提高运营效率，确保透明度以及应对道德和技术挑战来增强伊斯兰金融机构（IFIS）的依从性。对五个沙特地区进行的定量调查导致了450个经过验证的响应，并使用描述性统计，方差分析和回归模型进行了分析。调查结果表明，尽管AI显着提高了透明度和合规过程，但其对操作效率的影响却有限。关键障碍包括高实施成本，结构化的伊斯兰教义数据集不足和集成复杂性。区域和专业差异进一步强调了对量身定制的采用策略的需求。它引入了一个新颖的框架，该框架整合了道德治理，伊斯兰教法的合规性和操作可伸缩性，并解决了文献中的关键差距。它为AI在伊斯兰财务中采用的AI提供了可行的建议，并为全球关于道德AI实践的论述做出了贡献。但是，沙特特定的重点突出了可能限制更广泛适用性的区域动力学。未来的研究可以通过跨区域比较来扩展这些发现，以验证和完善所提出的框架。通过促进透明度和道德治理，人工智能整合将伊斯兰财务与社会经济目标保持一致，从而增强了利益相关者的信任和财务包容性。这项研究强调了对有针对性的AI培训，结构化伊斯兰教义数据集的开发以及克服采用挑战的可扩展解决方案的需求。
汇丰 MSCI 新兴市场伊斯兰 ESG UCITS ETF
该指数是 MSCI 新兴市场伊斯兰指数（母指数）的一个子集，由 24 个新兴市场国家的大盘股和中盘股公司组成，这些公司符合指数提供商定义的伊斯兰教法投资原则。该指数采用基于价值观和气候的排除标准构建，其中包括（但不限于）与以下领域有联系的公司：有争议的武器、烟草、热煤开采和违反联合国全球契约 (UNGC) 原则。该基金将采用被动管理，旨在以与指数中大致相同的比例投资于这些公司的股票。伊斯兰教法委员会定期监督该基金，并就该基金是否遵守伊斯兰教法原则颁发年度伊斯兰教法证书。该基金可以直接或通过中国 A 股通证 (CAAP) 间接投资中国 A 股，在特殊市场条件下，最多可投资 35% 的单一发行人的证券。有关投资目标和衍生品用途的完整描述，请参阅招股说明书。
电压和效率对班加卡利斯摄政的Nurul Azhar伊斯兰寄宿学校的景观或肖像位置的太阳能电池板的影响
印度尼西亚在G20峰会上的承诺将继续努力将温室气体自行减少29％，或者在2030年国际援助下自行减少41％。 和对于能源部门中的净零排放（NZE）的目标是在2060年或更早的情况下实现[1]。 到2025年，印度尼西亚已宣布其可再生能源的23％的电力供应，到2035年[2]。 在地理上，印度尼西亚有许多潜在的可再生能源，例如水力，太阳能，风能，生物能，地热和海洋。 然而，由于对化石能量（例如煤炭和石油）的高度依赖，这些新的可再生能源仍未得到广泛发展。 在几种现有的可再生能源中，最广泛使用的能源作为可再生能源发电的来源是太阳能和风能。 这是因为即使在非连续条件下也可以使用两个能源[3]。 实际上，与化石采购的发电厂相比，将可再生能源产生技术的应用尚不经济。 这是由于与产生的能源量和非常复杂的控制系统相比，投资成本很高。 各个地方的研究人员设计了几种可再生能源工厂的模型。 目的是将其用作替代能源并产生高效率和低成本。印度尼西亚在G20峰会上的承诺将继续努力将温室气体自行减少29％，或者在2030年国际援助下自行减少41％。和对于能源部门中的净零排放（NZE）的目标是在2060年或更早的情况下实现[1]。到2025年，印度尼西亚已宣布其可再生能源的23％的电力供应，到2035年[2]。在地理上，印度尼西亚有许多潜在的可再生能源，例如水力，太阳能，风能，生物能，地热和海洋。然而，由于对化石能量（例如煤炭和石油）的高度依赖，这些新的可再生能源仍未得到广泛发展。在几种现有的可再生能源中，最广泛使用的能源作为可再生能源发电的来源是太阳能和风能。这是因为即使在非连续条件下也可以使用两个能源[3]。实际上，与化石采购的发电厂相比，将可再生能源产生技术的应用尚不经济。这是由于与产生的能源量和非常复杂的控制系统相比，投资成本很高。各个地方的研究人员设计了几种可再生能源工厂的模型。目的是将其用作替代能源并产生高效率和低成本。
革命性的学习：人工智能对伊斯兰教育和转型浪潮的影响
这项研究调查了人工智能（AI）作为增强学习实践的工具，尤其是在伊斯兰宗教教育中的作用。它研究了AI改变教育的潜力，同时强调了教师和人类促进者在学习过程中的持续重要性。采用了描述性定量方法。数据收集是使用通过Google表格分发并补充访谈的问卷进行的。受访者包括对AI教育中AI经历的见解的学生。的发现表明，AI技术具有提高学习和教育成果质量的巨大潜力。学生报告说，AI工具可以增强他们的学习经验，提供与传统教学方法相辅相成的个性化和有针对性的帮助。尽管有好处，但AI并不是教育工作者的替代者，而是实现特定教育目标的合作伙伴。这项研究强调了AI对教育的变革性影响，尤其是在伊斯兰宗教教育方面，通过促进更好的参与和改善的学习结果。但是，它强调了教育工作者在指导和背景学习中不可或缺的作用，以确保与教育价值观和目标保持一致。AI技术是增强教育的宝贵工具，但应经过深思熟虑地整合，以补充而不是取代教师的角色。它的潜力在于支持有针对性和有效的学习成果，同时维持以人为本的教育实践。需要进一步的研究来探索AI在各种教育环境中的长期影响及其应用。