紧急支持功能附件:简介 目的 本节概述了紧急支持功能 (ESF) 结构、每个 ESF 的共同要素以及每个 ESF 附件中包含的基本内容。以下部分包括一系列附件,描述了联邦部门和机构作为 ESF 协调员、主要机构或支持机构的角色和职责。背景 ESF 为协调联邦机构间支持以响应联邦事件提供了结构。它们是用于对最常用于向各州提供联邦支持和联邦对联邦支持的职能进行分组的机制,既适用于根据《斯塔福德法案》宣布的灾难和紧急情况,也适用于非《斯塔福德法案》事件(见表 1)。事件指挥系统提供了灵活性,可以根据 ESF 和其他利益相关者的能力、任务和要求分配资源,以增强和支持联合外地办事处 (JFO)/区域响应协调中心 (RRCC) 或国家响应协调中心 (NRCC) 的其他部门,以便以更具协作性和跨领域的方式应对事件。虽然 ESF 通常被分配到 NRCC 或 JFO/RRCC 中的特定部门进行管理,但资源可以在统一协调结构中的任何位置分配。无论 ESF 位于哪个部门,该实体都会与其他 JFO 部门协同工作,以确保适当地规划和执行任务。表 1。ESF 的角色和职责
美国驻欧洲陆军 MN OC/T 增补 B229005 XXX ** 联合火力观察员 (JFO) 课程 B233304 XXX 联合火力观察员 (JFO) 模拟更新/重新认证 B233006 XXX 军事援助课程 B226012 XXX 在职培训行动 TNG-USAREUR B229931 XXX 战斗射击课程 (CMMS) B226026 XXX 北约 SO 战斗医务 (NSOCM) 课程 B226027 XXX 通用教师发展 – 教员课程 B215001 XXX 美国小型武器课程 B222005 XXX 反简易爆炸装置课程 (培训师培训) B223002 XXX 技术运输 HAZMAT 认证 B252002 XXX 欧洲 HAZMAT 认证 B252003 XXX BDE 全源培训 B272000 XXX 高级 BDE 全源培训B272001 XXX 战斗救生课程 B279006 XXX
OCIO 工作人员通过以下方式部署提供实地支持:• 频谱管理和可生存通信互操作性• 联合实地办事处 (JFO) 设置• 分支机构、地区实地办事处 (AFO) 设置• 灾难恢复中心 (DRC) 设置• 接收、准备、前送和集成 (RSOI) OCIO 工作人员通过以下方式为场外灾难提供支持:• 最终用户支持,包括幸存者应用程序的接收• “黄夹克”国家响应协调中心 - 全天候支持• “保持灯亮”(例如,监控灾难和连续性系统和应用程序的运营和网络威胁)• 为支持所有灾难行动的人员配备装备• 申请和安装现场设施网络基础设施
SFC:以下 4 门或更多课程:FA 高级炮手课程、联合目标瞄准学校、联合作战火力与效果课程、联合火力控制课程 (JFC)、附带损害评估 (CDE)、仅目标测量 (TMO)、武器工程、火力支援车辆和任务设备包 (MEP) 课程、联合火力观察员 (JFO)、特种作战终端攻击控制员课程 (SOTAC)、游骑兵学校、战斗参谋士官课程、通用教师发展 - 开发者课程 (CFD-DC)、通用教师发展 - 讲师课程 (CFD-IC)、教练学校、招聘学校、性骚扰/袭击反应与预防 (SHARP) 课程、平等机会领导课程 (EOLC)、高级体能教练课程、高级复原力教练课程、跳伞长学校、探路者学校、基础空降课程、空中突击学校、速降大师。
sfc:以下四个或多个课程:钻士兵学校,足总炮手课程,联合目标学校,联合操作性火灾和效果课程,联合火力控制课程(JFC)(JFC),侧支损害估计(CDE),侧支测量,仅目标测量(TMO)(TMO)(TMO),武器攻击,武器和武器式运营商(MEP)式(MEP)式(MEP),JEP)(MEP),JEP)(MEP),JEP),JEP)(MEP),JEP)(JFC),JOP)(JFC),ip operver(Mep),JEP)(JF C) (SOTAC),游骑兵学校,战斗人员NCO课程,普通教师发展 - 开发人员课程(CFD -DC),普通教师发展 - 教师课程 - 教练课程(CFD -IC),演习中士学校,招聘人员学校,性骚扰学校,性骚扰/攻击/攻击/攻击/攻击反应和预防(SHART)课程(SHARP)课程,平等机会领导者课程(EOLC),高级培训培训培训机构,高级培训者,培训机构,培训师,培训机构,跳高者培养基,跳高者,跳高者,跳高者,跳高者,跳高培训。学校,拼图大师。
sfc:以下四个或多个课程:钻士兵学校,足总炮手课程,联合目标学校,联合操作性火灾和效果课程,联合火力控制课程(JFC)(JFC),侧支损害估计(CDE),侧支测量,仅目标测量(TMO)(TMO)(TMO),武器攻击,武器和武器式运营商(MEP)式(MEP)式(MEP),JEP)(MEP),JEP)(MEP),JEP),JEP)(MEP),JEP)(JFC),JOP)(JFC),ip operver(Mep),JEP)(JF C) (SOTAC),游骑兵学校,战斗人员NCO课程,普通教师发展 - 开发人员课程(CFD -DC),普通教师发展 - 教师课程 - 教练课程(CFD -IC),演习中士学校,招聘人员学校,性骚扰学校,性骚扰/攻击/攻击/攻击/攻击反应和预防(SHART)课程(SHARP)课程,平等机会领导者课程(EOLC),高级培训培训培训机构,高级培训者,培训机构,培训师,培训机构,跳高者培养基,跳高者,跳高者,跳高者,跳高者,跳高培训。学校,拼图大师。
该法案将对可再生能源标准 (RES) 做出许多修改。它将要求大多数零售电力供应商的年度负荷到 2030 年 1 月 1 日必须 100% 由可再生能源组成。对于 GlobalFoundries 和市政供应商来说,截止日期为 2035 年 1 月 1 日。该法案还将增加分布式可再生能源发电、新可再生能源和负荷增长可再生能源的所需数量。法案中列出了一些例外情况。无法满足要求的供应商可以按照法案中规定的费率支付替代合规费用。除非符合严格的效率和温室气体减排标准,否则 2023 年 1 月 1 日之后投入使用的木质生物质发电将不计入供应商的可再生能源总量。在某些条件下,非供应商所有的水电站生产的电力将计入分布式可再生能源发电或能源转换要求。财政影响该法案将对佛蒙特州产生直接和间接的财政影响。然而,由于各种未知因素——潜在的技术进步、电力需求的变化、ISO-新英格兰电网的调整、佛蒙特州公用事业未来几年的行动等——影响存在相当大的不确定性。联合财政办公室 (JFO) 估计,对州预算(包括普通基金和其他拨款来源)的直接成本在 2025 财政年度将约为 11,500 美元,到 2035 财政年度将增长至约 975,000 美元。成本将来自对州使用的电力征收的电费上涨,超出了在没有该法案的情况下已经预期的水平。由于该法案的出台,一些收入来源将会增加。低收入家庭防寒保暖援助基金将从电力零售销售总收入税中获得更多收入——2025 财年约为 9,000 美元,到 2035 财年将增至约 897,000 美元。公共服务部 (PSD) 将从电力供应商的总营业收入税中获得额外收入,用于维护。从 2026 财年开始,这笔收入将达到约 14,000 美元,到 2035 财年将增至约 554,000 美元。公共事业委员会 (PUC) 将