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2025 学年课程选择 第 9 版 新格式 JHS
加权HPA密钥：AICE =剑桥大学高级国际教育课程，A = 6分； AP =高级位置，A = 6分； h =荣誉，a = 4.5分。AP和AICE课程是为期一年的承诺：选择课程并不能保证您将获得课程。课程更改请求必须通过Google表格提交给学生辅导员，并且只有在课程中有空间并且该请求在学年的第一周提交时，才会受到尊重。请求表可在JHS网站上找到学生/父母/咨询和指导页面。
职业技术共同核心计划 (ccp) 课程...
评估改革，以提高加纳学前教育学校学习体验的质量和相关性。该课程被称为共同核心课程 (CCP)，是幼儿园至小学标准化学校课程的续篇，该课程于 2019/2020 学年开始实施。CCP 是为 JHS 1 至 JHS 3（基础 7 至基础 9）的学生精心设计的，是整体学习体验的一部分，为他们接受高等教育、职场或两者做好准备。该课程注重培养品格和价值观，此外还确保所有 JHS 学生无缝衔接，并为学术和职业相关课程创建清晰的途径。
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该场地很大，而且据了解，围栏是一种不切实际的安全措施，但是需要一套工程安全摄像系统来帮助监视校园的主要入口和校舍内。校园场地受到地形的挑战。2010 年，增加了一条迂回的 ADA 路径，以连接下层 JHS 和 HS。上层 200 HS 校园由一条不符合要求的长楼梯连接。没有切实可行的方法可以进入上层校园。由于坡度原因，连接活动房的道路将极具挑战性，这加剧了场地的可达性问题。要使 200 符合 ADA 规范，需要大量的干预和规划。上层 HS（200）和下层 JHS 的所有通往活动房的坡道均不符合要求。门槛和门硬件需要根据具体情况进行评估。场地上的景观、草坪和树木看起来健康且维护良好。尽管现场有大量户外聚会和教学的机会，但增加遮蔽以提供舒适感并鼓励学生聚集将提高户外学习的能力和选择。
学习模块 - 科学 G9
学校须知 本学习模块 (LM) 由教育部 GASTPE 计划下的私立教育援助委员会开发。这些学习模块由 PEAC 初中 (JHS) 培训师编写，并被用作演示样本或私立学校教师初中在职培训 (INSET) 计划中的研讨会样本。该学习模块专为在线学习而设计，也可用于混合学习和远程学习模式。本学习模块封面上所示的年份指的是该学习模块在 JHS INSET 中用作样本的年份以及编写或修订的年份。例如，2017 表示该学习模块是在 2016-2017 学年编写的，并用于 2017 年夏季 JHS INSET。封面上所示的季度指的是编写该学习模块时现行课程指南的季度。最新修订的 LM 是在 2018 年和 2019 年。LM 的设计也鼓励学生独立和自我调节学习，并培养他们的 21 世纪技能。它的编写方式让老师直接与学习者沟通。JHS INSET 的参与者接受了如何解读 K-12 课程指南中的标准和能力的培训，以确定期望的结果并设计基于标准的评估和教学。因此，教师接受了如何编写自己的基于标准的学习计划的培训。此 LM 的部分或阶段包括探索、巩固、深化和转移。此 LM 某些部分的某些链接或在线资源可能不再可用，因此，敦促教师提供他们认为适合学生的替代学习资源或阅读材料，这些资源或材料符合标准和能力。鼓励教师根据学校的愿景和使命编写自己的基于标准的学习计划或学习模块。 PEAC 开发的学习模块与教育部 K 至 12 年级基础教育课程保持一致。公立学校教师也可以下载和使用学习模块。学校、教师和学生可以复制 LM，只要这种复制仅限于 (i) 非商业、非营利教育目的；以及 (ii) 根据公平使用原则（IP 法典第 185 条）供个人使用或有限受众使用。他们还可以共享 LM 的副本并根据自己的意愿定制学习活动，只要这些活动是出于非商业、非营利教育目的且仅限于个人使用或有限受众，并且属于公平使用的范围。本文档受密码保护，以防止未经授权的处理，例如复制和粘贴。
计算机共同核心课程 (CCP) - NaCCA
近年来，教育部通过国家课程与评估委员会 (NaCCA) 致力于课程和评估改革，以提高加纳学前教育学校学习体验的质量和相关性。该课程被称为共同核心课程 (CCP)，是幼儿园到小学标准化学校课程的延续，该课程于 2019/2020 学年开始实施。CCP 是专为基础 7 年级到基础 9 年级 (JHS 1 – JHS 3) 的学生设计的，作为整体学习体验的一部分，为他们接受高等教育、职场或两者做好准备。该课程注重品格塑造和价值观培养，同时确保所有 JHS 学习者的无缝衔接。在 21 世纪，仅仅死记硬背事实和数据已不再是学习者的充分属性。因此，CCP 侧重于 4R（阅读、写作、算术和创造力）和核心能力的获得，使学习者能够创新地应用知识来解决日常问题。个人项目、社区项目和社区服务已被纳入 CCP，作为综合评估计划的一部分，包括对知识、技能、态度和价值观的评估，主要强调学习者能做什么。希望该课程的内容能够促进更好的高中教育，满足该国年轻人的各种学习需求，并解决当前学校课程在学习和评估方面的不足。教育部致力于确保我们的学校培养具有全球竞争力的高中毕业生，他们拥有必要的就业技能和职场精神。因此，CCP 课程将在这方面发挥重要作用。教育部将支持有效实施 CCP，包括所有教师的能力发展，以确保我们的年轻人获得更好的学习体验和成果。马修·奥波库·普雷姆佩博士（国会议员）尊敬的教育部长
国家风能研究所
规格异步，3 kW，3〜400 VAC，50 Hz YAW变速箱：类型多级变速箱制造商Bonfiglioli图纸编号L7120T023700（版本2019-07-29） 061.70.3024.000.48.150d Rev.液压系统：制造商Hydratech Industries型号HWP液压系统B6900绘图编号B6900-D，Rev.0液压图B6900-D YAW制动器：JHS-32制造商Dellner制动器JHS GMBH绘图编号VA001914 Rev.c nacelle封面：材料聚酯树脂制造商印度斯坦FRP产品绘图编号26119932旋转器：材料GRP制造商印度斯坦FRP产品绘图编号26119526转换器：型号AMSC PIN 73001135制造商AMSC AMSC AMSC额定功率3300 kW（Smart Boost Power）
机器人技术 - 教育部
这些课程改革源自教育战略计划（ESP 2018-2030），国家前学教育课程框架（NPTECF）和国家前学前学习评估框架（NPLAF），这些框架（NPLAF）均在2018年获得内阁批准。2019年在基础学校实施的基于标准的新课程旨在使学习者创新地应用知识来解决日常问题。它还优先考虑评估学习者的知识，技能，态度和价值观，强调他们的成就。因此，基于学校标准的课程的内容旨在促进针对该国青年的多种教育需求量身定制的课程。它解决了当前课程在学习和评估方面的缺陷，尤其是在扫盲和算术方面。这些改革已经分阶段进行。基础学校级别的课程 - 公斤，小学和初中（JHS） - 从2019年至2021年进行了开发和实施。
职业规划-营销-边界
Ferguson Enterprises Frisco RoughRiders Goosehead Insurance Agency Grapevine Lincoln Greystar Griffin Communications Group 1 Automotive Harley-Davidson of Dallas Healthcare Revenue Consultation Hilti Hiwatt Creative Hoboken Coffee Roasters IIB IMG Inceed Iron Cross Automotive JHS Packaging John A Marshall Juvenile Diabetes Research Foundation K&D's Wood Refining Korean Broadcasting System L3 Communications Lakeside Golf Course Law Offices of Nick Nemeth, PLLC Lee Glass and Window Les Pierce Contract Pumping LevelTen Interactive LLR Concepts Inc. Louis Blosch Insurance Lowe's Home Improvement Mac-6 Machining LLC Marriott International Melton MI3 Center Microsoft MidFirst Bank Modern Luxury Modern Woodmen Financial NBC Oklahoma Next Level Gym O&M Restaurant Group OAA - The Total Solution Oklahoma State University ONEOK ORS Nasco
基于网络药理学和分子对接的
1 韩国庆熙大学生命科学学院生物制药生物技术系，龙仁市 17104；rezaulshimul@khu.ac.kr（MRK）；niajmorshed96@khu.ac.kr（MNM）；safiadorin@khu.ac.kr（SI）；dcyang@khu.ac.kr（DCY） 2 孟加拉国库什蒂亚 7003 伊斯兰大学生物科学学院生物技术和遗传工程系 3 孟加拉国拉杰沙希附属大学瓦伦德拉生物科学研究所微生物学系，纳托尔，拉杰沙希 6400 4 韩国庆熙大学生命科学学院生物技术研究生院，龙仁市 17104；shnwzmohd@yahoo.com（SM）；ramyabinfo@gmail.com（RM）； yeonjukim@khu.ac.kr (YJK) 5 Hanbangbio Inc., Yongin-si 17104, Republic of Republic 6 Department of Veterinary International Medicine, College of Veterinary Medicine, Chungnam National University, Daejeon 34134, Republic of Republic 7 AIBIOME, 6, Jeonmin-ro 30beon-gil, Yuseong-gu 34052, Republic of韩国 * 通讯地址：jh.song@cnu.ac.kr (JHS)； dongukyang82@gmail.com (DUY)