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战略
自成立以来，Te Kunenga Ki Pūrehuroa 梅西大学的学生群体多样性不断提高。所谓的“非传统”学生，包括有无障碍问题的学生、兼职学生、家庭第一代学生、成年人和专业人士，以及那些由于文化或经济背景而被排除在学院之外的学生，目前已成为梅西大学学生群体中一个重要且不断增长的组成部分。这一趋势反映了世界其他地区的模式，在这些地区，扩大参与度的议程已使大学从主要为教育精英服务的机构转变为一种更加普遍、广泛和开放的准入模式。Te Kunenga Ki Pūrehuroa 梅西大学在所做的每一件事中都秉承公平与卓越的理念，打破了传统大学的模式，在新西兰的高等教育体系中找到了自己的独特地位。
特普兰加豪 2024-2027
在毛利语中，“ranga”一词在“rangahau”一词中表达时，意思是“举起”、“铸造”、“连根拔起”或“启动”。同样，“hau”一词与“ranga”组合时，可以表示在国外被听到、报告、发表或值得注意且杰出的信息。因此，“rangahau”一词意味着不同的含义：毛利人有多种认识、存在和进行 rangahau 的方式，例如 Kaupapa Māori 和 Mātauranga Māori，以及特定探索或研究工作的起始点。在 Te Kunenga Ki Pūrehuroa Massey 大学，我们采用“rangahau”一词来用毛利语表达我们研究的理念和本质。 Te Pou Rangahau，即研究支柱，也是大学四大战略支柱之一的名称，为我们的许多学术努力提供中心焦点。
在评估中使用人工智能...
目的：为梅西大学 Te Kunenga ki Pūrehuroa 的学生和教职员工提供有关在学生学业评估中使用生成人工智能软件（例如 ChatGPT、QuillBot、Google Translate 或其他机器生成的写作服务）的指导，并阐明人工智能与梅西大学评估手册和学生学术诚信政策的关系。在教学中采用合乎道德和负责任的技术使用（包括使用人工智能）与确保学术诚信作为大学所有学术工作（包括学习、教学和研究）的基本价值之间取得平衡。政策：评估是连贯教育体验不可或缺的组成部分，对整体教学质量至关重要。梅西大学评估手册阐述了评估的目的、目标和性质的一般方法，并为设计、开发和部署资源以支持学习评估（总结性评估）和学习评估（形成性评估）提供了基础。梅西大学评估手册指出评估有两个主要目的：