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ldoe-样本项目计划
会议队列PD＃2（开球第2部分）10/26/2021 3hrs 1。最终确定指导委员会规范2。头脑风暴愿望我们的学校系统3。确定中心的当前作用，符合中心的理想作用，并采取调查：中心在我们的每个系统中的作用
将class®转换为有效性水平
6.97-6.99 6.95-6.99 6.99-6.991.99,999.99.999.99999.991,9999999991,991,99,99,9999。 6.76 4.88 6.73-6.74 4.72 4.69 4.69-6.69 4.69-6.65 4.69-6,659 6.59 6.59 6.59 6.59 6.59-6,59 4.659。 6.5719 4.76 6.50-6.55 6.48-6.44 6.99 4.99 4.39 4.39.29.69 4.99 6.39.2.65 6.65 6.65 6.65 6.65 6.65 4.64 div>
LDOE 欺凌事件监测报告 2024-2025
学校系统 报告数量 阿卡迪亚教区 艾伦教区 阿森松教区 7 阿桑普申教区 阿沃耶尔斯教区 博勒加德教区 比恩维尔教区 博西尔教区 5 卡多教区 1 卡尔卡苏教区 1 考德威尔教区 卡梅伦教区 卡塔胡拉教区 克莱伯恩教区 康科迪亚教区 德索托教区 东巴吞鲁日教区 13 东卡罗尔教区 东费利西亚纳教区 7 伊万杰琳教区 富兰克林教区 格兰特教区 伊比利亚教区 伊伯维尔教区 杰克逊教区 杰斐逊教区 1 杰斐逊戴维斯教区 拉斐特教区 2 拉福什教区 拉萨尔教区 1 林肯教区 利文斯顿教区 1 麦迪逊教区 莫尔豪斯教区 纳奇托什教区 奥尔良教区 4 沃希托教区 1 普拉克明教区 波因特库皮教区 1 拉皮德斯教区 红河教区 里奇兰教区 萨宾教区 圣伯纳德教区 圣查尔斯教区 圣海伦娜教区 圣詹姆斯教区
特殊教育流程 + 程序保障
如需更多信息，请联系：路易斯安那州教育部 (LDOE) 的使命是确保全州教育机会均等，并促进教育的平等发展。LDOE 致力于提供平等的就业机会，并致力于确保所有公众都能使用其所有计划和设施。LDOE 不会因年龄、肤色、残疾、国籍、种族、宗教、性别或基因信息而歧视任何人。有关 LDOE 是否遵守《第九条》和其他民权法的疑问，请联系 LDOE 总法律顾问办公室律师，地址：PO Box 94064, Baton Rouge, LA 70804-9064；电话：877.453.2721，电子邮件：customerservice@la.gov。关于适用于伦纳德教育局和其他教育机构的联邦民权法律的信息，可在美国教育部民权办公室的网站上查阅，网址为 http://www.ed.gov/about/offices/list/ocr/。
人员配备和安排最佳实践指南
该指南文档的更新版本建立在2021年3月发布的第一个版本上。鉴于计划在2021-2022学年计划的紧急性质以及为该领域提供支持的愿望，LDOE迅速采取行动提供了可行的指导。在过去的几个月中，LDOE协调了全州数百名利益相关者的宣传，以寻求反馈，问题和建议，以改善这一指导。ldoe促进了对话，焦点小组和调查，这些对话与代表各种地理位置，工作类型和观点的个人各种各样。这包括通识教育老师，特殊教育老师，校长，中央办公室领导人，特殊教育主管，EL董事，院长和协会领导者。ldoe致力于倾听其多样化的利益相关者的意见，并致力于纳入他们的反馈，以便指导能够响应他们的需求。
8年级路易斯安那州实施放大指南
ldoe形成性评估资源，以支持课堂上的形成性评估，该部门发布了与路易斯安那州科学学生标准相关的离散项目和项目集库。这些项目以及2025年的LEAP练习测试项目可以与高质量课程的指导一起使用，作为学生证明自己学到的知识的机会。ldoe形成性评估资源可以在K-12科学资源网页上找到。
2024-2025学生进步计划
背景和目的路易斯安那州法律（R.S.17：24.4）要求当地教育机构（LEAS）根据路易斯安那州教育评估计划（LEAP）的学生绩效建立全面的学生进步计划（PPP），并具有与路易斯安那州能力教育计划兼容的目标和目标，并根据基于路易斯安那州的教育计划兼容，并根据基于基本委员会的最低限度委员会和次要教育（BESE）的最低标准（BESE）。该计划应解决学生的安置和晋升，并需要学生掌握适合等级的技能，然后才能推荐他或她进行晋升。法律规定：“应特别强调学生在晋升和安置中可以考虑的成绩技能的熟练程度；但是，每个地方学校董事会均应制定有关学生专业运动和安置的政策。”该法律继续要求路易斯安那州教育部（LDOE）建立未经BESE的批准，即在数学，英语艺术，科学和社会研究中的四年级和八年级LEAP考试中的成就水平，学生需要使学生晋升为五年级和九年级。BESE还必须确定当学生无法符合董事会批准的最低学术标准时，要使用各种干预选项的性质和应用。本文件的目的是协助LEA根据适用的法律和法规开发其所需的PPP，并将与学生安置和晋升有关的LEA政策和程序编纂。有关此文档的问题应引向ppp@la.gov在本文档的每个部分中，符合适用法律和法规的语言已经预先填充。空间，以添加任何其他本地政策和程序，以履行法律的授权，并支持学生获得熟练技能的熟练程度。一旦完成，提交给LDOE并在当地出版，教师应在个人基础上确定每个学生的晋升或安置。leas可以审查晋升和安置决策，以确保遵守其既定政策，并且可以由学校的理事机构，当地校长或学生的父母或法律保管人发起审查。
2023-2024 FHS 读写能力计划
所有学校都将实施持续的语言艺术评估计划，包括形成性和测量。所有教师都将使用评估来计划适当的干预策略。-学区使用多个数据点来做出教学决定并评估学生的阅读能力。这些措施将用于通过形成性和总结性数据来监控每所学校的阅读/写作计划的成功。当指标显示学生没有取得足够的进步时，管理部门将与学校级读写能力团队会面，以确保必要的改变。-学校和课堂的持续形成性评估将推动教学决策。它们将包括以下内容：写作样本、语音意识评估、运行记录、阅读基准、Tier1 评估、拼写、清单和阅读干预测试。-干预将包括使用 Tier1 课程/LDOE 加速和读写能力教学、干预和扩展资源教授语音意识、语音、流利度、词汇和理解策略。
资金准备就绪启动网络
●RSN应与当地的儿童保育资源和推荐机构（CCR＆R）合作，以确定如何在RSN中最好地使用学校准备税收抵免。业务可能对与RSN的潜在捐款相关的税收优势特别感兴趣。路易斯安那州目前提供一套公司和个人所得税信用额度，用于捐赠幼儿努力。路易斯安那州的准备就绪税收抵免是各种与托儿相关的费用或活动的五个可退还税收抵免。例如，企业可能会因向儿童保育资源和转诊机构捐款而获得税收抵免，这些捐赠与LDOE合同，向父母和育儿提供者提供信息和服务。为育儿中心建设或扩建提供资金，为中心购买设备，经营自己的中心或支持幼儿座位的企业也有资格获得可退还的税收抵免。有关路易斯安那州学校准备税收抵免的更多信息，请参见此链接。
09年级--- Ela-Guidebook-Parent-guide.pdf
●LDOE汇编的“选定的摄影报价”●凯西·皮尔森（Cathy Pearson）拍摄影片●苏珊·桑塔（Susan Sontag）的摄影作品●●劳拉·马洛内（Laura Mallonee）的“照片如何散布劳拉·马洛内（Laura Mallonee）的燃料燃料”●“来自covington高中生和本地新闻之间的遭遇的病毒录像的影响”进入带来JAP投降报价“生命杂志●移民母亲：一张照片如何定义唐·纳尔多（Don Nardo）的大萧条。马丁·萨德勒（Martin Sadler）●YALE的摄影师和人文基金会的摄影师●PBS的“珍珠港：攻击”●“战场：珍珠港”的“危险战斗：危险的战斗：PBS的美国第二次世界大战二战”由PBS●fireside chat 20：在战争的进度上，富兰克林·D·弗兰克林·D·弗兰克林（Franklin D.戴夫·鲁斯（Dave Roos）的力量克服了灾难性的登陆纳粹的灾难性登陆”●“诺曼底的滩头：欧洲的命运之战被海洋和空中加入，《生活杂志》●《苏珊·桑特格（Susan Sontag）》（Susan Sontag）的“ D-Day和Omaha Beach Landings”由“ D-Day和Omaha Beach Landings”●“ Deman the War”。由梅格·鲁塞尔（Meg Roussel）●汤姆·帕特森（Thom Patterson）