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目录 - LUMS
校长寄语 LUMS 的研究工作继续蓬勃发展，注重质量和影响力。令人欣慰的是，LUMS 的出版物中有很大一部分发表在顶级期刊上。这些出版物中有许多是学生的，甚至包括本科生，这证明了 LUMS 教师致力于培养下一代研究领袖。本报告对 LUMS 的研究活动进行了全面分析，包括该机构通过博士奖学金、差旅支持、启动补助金和小型教师研究补助金提供的支持的影响。该报告还涵盖了外部资助的研究和咨询的整个范围，展示了 LUMS 教师在吸引本地和国际竞争性补助金方面取得的巨大进步。LUMS 提供的研究出版物和资助仪表板让所有参与研究的人都能实时查看个人、部门、学院和整个大学的研究活动。仪表板在提供 LUMS 研究活动的客观快照方面发挥了重要作用。虽然研究成果主要由科学和工程学院的工作完成，但看到商业研究、经济学、人文学科和法律领域的重大研究成果令人欣慰。跨学科研究中心的建立正在催化来自不同领域的研究人员的联合出版物。LUMS 的赞助项目和研究办公室也在领导大学与企业家和初创企业合作，将新想法商业化。迄今为止的结果令人鼓舞，随着创业文化的扎根，预计这将带来大量就业机会，并对该地区产生经济影响。Syed Sohail H. Naqvi 教授 副校长
LUMS 新冠疫苗接种计划
3.3 对于学生 强烈建议所有学生接种疫苗，以便在秋季学期进入 LUMS 校园。19 岁及以上的学生必须接种疫苗，因为政府已经为他们开放了疫苗接种登记。这些学生必须在 2021 年 8 月 31 日之前接种疫苗并向人力资源部提交 NADRA 免疫证书。18 岁及以下的学生可以选择通过私人渠道接种疫苗，在这种情况下，LUMS 将提供以下支持：
巴基斯坦案例研究 - 拉合尔 - 索引 / - LUMS
净能量计量 (NEM) 已经成为在全球范围内推广分布式发电 (DG) 的有力监管工具。NEM 帮助公用事业公司减少电力限制和线路损耗，并通过整合可再生能源实现积极的经济收益。在巴基斯坦，目前的 NEM 市场仅限于三相用户，尽管单相客户占所有住宅连接的 90%，相当于 2800 万，并且可以显著影响巴基斯坦的 NEM 增长。因此，进行的研究为单相消费者提供了 NEM 的技术经济评估。本文提出了政策建议，以鼓励配电公司 (DISCO) 和单相客户采用 NEM，实现双赢。进行技术分析以了解单相 NEM 如何影响电压调节、系统不平衡和线路损耗。评估了当前上网电价对于单相 NEM 消费者的可行性，以分析其经济影响。结果表明，如果仅允许 5% 的单相 NEM，则可以将 7.54 TWh 可再生能源添加到电网中，从而减少 4.95 百万吨二氧化碳排放量。此外，本文还介绍了一个案例研究，说明消费者和配电公司如何从多个 NEM 渗透中受益。本文提出的分析和政策建议可能会帮助巴基斯坦和其他具有相同社会人口特征的国家。
本科生手册
您在 LUMS 接受的教育将帮助您应对现实世界中的本地和全球挑战，并帮助您培养成为负责任的全球公民所需的技能和思维方式。换句话说，LUMS 教育将使您成长和繁荣。作为一所致力于培养未来贡献者和领导者的大学，我们鼓励您帮助我们建立一个支持性的社区，以促进尊重、宽容和正直。这些核心价值观使我们能够提供一个学习环境，让我们所有人都能在其中追求梦想并发挥出最大的潜力。大学生活将打开尽可能多的大门，同时也带来许多挑战。我鼓励您拥抱周围的多样性，并向各个学院的教师和同学学习——从商业、人文和社会科学到科学与工程、法律和教育——所有这些学科都在您家门口。在 LUMS，您将与来自巴基斯坦及其他地区 136 多个不同村庄、城镇和城市的同学进行激动人心的对话。这幅拼图为您提供了无限的资源来了解您的传统、语言和文化倾向。我们多元化的社区将像您在 LUMS 的任何学术经历一样丰富您的学习。您最难忘的学习也将发生在课堂之外。这可能是在您沉浸在众多 LUMS 社团之一中，或担任学生会成员或为弱势群体提供支持时。这也可能发生在您参加体育和课外活动时。关键是从一开始就参与其中！当您在 LUMS 踏上这段新的激动人心的旅程时，请掌握您的学习，走出您的舒适区。不要害怕失败时会发生什么，因为失败是一位非常好的老师。但也要想象您在成功时可以做些什么。这是您一生中最有力量的时刻，我希望您毕业后，会为未来几年取得的成就感到自豪。我期待很快在校园见到你们。祝你们好运！
学生手册
值得一提的是，遵守其决策的唯一标准。这适用于其运营的各个方面，从选择教职员工到学生的入学和评估。学术自由，我们相信追求知识并重视自由探索不同学科的自由。我们尊重社区成员表达思想并鼓励思想自由的权利。完整性完整性是我们哲学的基石，也是我们所有互动的组成部分。我们将自己保持在最高标准，并灌输一种道德行为，信任，尊重，公平的文化，并在我们的学生中发展相同的承诺，以确保他们具有强大的全球公民。多样性我们的多样性是我们的标志性功能，它丰富了我们社区的经验。这在校园内代表的各种计划，学科以及不同的观点，种族和少数群体中都很明显。我们的交流计划和多元文化平台使我们的学生能够拥抱多样性，并在协作方面发展更广泛的观点。宽容我们致力于创造一个积极，安全的环境，以在思想自由上蓬勃发展。鼓励我们的社区成员表达独特的观点，并进行礼貌和尊重的思想和观点交流。卓越，我们在所有活动中努力卓越；从通过奖学金和研究创建新知识，再到利用我们的学习来使社会受益。
已建立的QECS
116 WAH大学，WAH 117国家工商管理学院，拉合尔118 Jinnah妇女大学，卡拉奇，卡拉奇119 Minhaj University，Lahore，拉合尔，拉合尔，120 The Gift University，Gujranwala，Gujranwala 121 Baqai医科大学，Karachi，Karachi，Karachi，Karachi 122 Karachi 122 karachi University of Center木尔坦126 Qarshi University，Lahore 127 Bacha Khan University，Charsadda，Charsadda 128 Indus Valley艺术与建筑学院，卡拉奇129 Abasyn University，Peshawar，Peshawar 130 Qurtuba科学与信息技术大学，D.I。khan 131普雷斯顿管理，科学技术研究所，卡拉奇132哈吉弗里大学，拉合尔大学133旁遮普邦研究所，穆尔坦134 Commecs商业与新兴科学研究所，卡拉奇135 Gandhara 135 Gandhara大学，Peshawar 136 Aga Karachi Aga Karachi 136 Aga Karachi for Karachi Inloring for Quartion for Quartion for Quarlity formive for Quarlity formive formive for Quarlity of Emplord ofircal of Emplord ofirce of Emplord ofirce of Emplord ofirce of妇女大学，FAISAF 139 Jinnah Sindh医科大学，卡拉奇140 Khushal Khan Khattak大学，Karak，Karak 141 Muhammad Ali Jinnah大学，卡拉奇142 Nazeer Husseer University，Karachi，Karachi 143 NFC NFC工程与技术学院＆技术，卡拉奇145阿扎德查mu女子大学和克什米尔·巴格146旁遮普邦信息技术大学，拉合尔，拉合尔147 Mohi-ud-ud-din伊斯兰大学，纳林·谢里夫，阿吉克148巴基斯坦纺织研究所拉合尔152拉合尔拉合尔大学，拉合尔153拉合尔管理科学大学（LUMS），拉合尔154福尔曼基督教学院，拉合尔（大学地位）155 Muhammad Nawaz Shareef农业大学，Multan 156校政府大学妇女大学妇女大学156年校长157 Sialkot 157 Ghazi University，Dera Ghazi Khazi Khazi Khazi Khair for Divition forkhair for nistution forkhair forkhair forkhair forkhair forkhair for nistute for khair for khair for nistute for nistute for diminte <
交通管理指南第 9 部分：交通运营
图 6.8：信号相位基本元素的定义 ...................................................................................................... 72 图 6.9：两相系统，过滤右转和平行行人运动 .............................................................................. 74 图 6.10：三相系统，在东西向道路上超前右转相位 ............................................................................. 75 图 6.11：三相系统，在东西向道路上滞后右转相位 ............................................................................. 75 图 6.12：信号控制器的典型接口要求 ............................................................................................. 79 图 6.13：信号显示的安全性 ............................................................................................................. 82 图 6.14：车辆环路检测系统的基本交通参数 ............................................................................................. 85 图 6.15：典型的环路形状 ............................................................................................................. 87 图 6.16：停止线环路布局 ............................................................................................................. 89 图 6.17：交通信号处用于自行车检测的路面标线........................................................... 92 图 6.18：确定协调信号偏移的策略 ..............................................................