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精确：数学和自然科学的科学周期性领域
摘要：该研究使用了定量描述方法。结果表明，通过分析获得的CSI值为学生满意度的水平为75.67％，讲师满意度的水平为81.75％，教育人员满意度的水平为75.15％。学生认为，在实施MBKM时，优先是资金问题和学习工具的完整性。由于其令人满意的表现而被认为是必要的事情是为课程讲师提供人力资源，合作伙伴的导师，协调员讲师和监护人讲师提供的人力资源服务，他们被宣布为有能力，响应能力，适应性，交流，交流，合作，合作，有助于解决课程和解决问题的问题。学术人员的人力资源待客性还支持MBKM实施的满意度，以鼓励学生在实习计划中参加MBKM课程的高度兴趣。讲师，教职员工和学生都同意，有关MBKM学习的社会化和信息已经正确地进行了，因此这不是优先事项，除了三方认为，讲师符合其能力，工作环境和基础设施符合需求。这是根据CC-BY许可证的开放式APCES文章。
