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男孩HB3演示24-25
幼儿识字能力水平实施HQIM（Amplifie Elar），以及针对内置的教师的专业发展支持，该教师的每周时间表实施MCLASS的早期和基础素养评估，用于K-5th TEA茶的放大辅导计划，在PAW期间实施的每日差异化和干预措施，并根据学生的需求
阿拉斯加教育和早期学习部：学生个人阅读改进计划（IRIP）模板2022年12月
仅在使用上面第1节所示的扫盲筛选器的最低水平上确定学生的读数缺陷，才能完成。用Dibels®8版（单个子测验，而不是综合分数）或第20个国家百分位数在部门批准的替代扫盲筛选器中被确定为MCLASS的密集支持。（指示支持课堂干预的课后干预的指示重点区域。）教学领域重点：特定技能重点：每周的天数：