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2023 财年特殊教育人员配置计划
《马里兰州法规法典》（COMAR）要求每个地方学校系统向马里兰州教育部（MSDE）提交年度特殊教育人员配备计划。该计划必须体现公众意见，并在提交给 MSDE 之前获得当地教育委员会的批准。当地批准的人员配备计划每年 7 月 1 日前与当地联邦资金申请一起提交给 MSDE。MSDE 审查人员配备计划，并告知当地机构是否需要更多信息或修订。如果需要修改，地方机构必须在 9 月 30 日之前提交修改后的人员配备计划。人员配备计划所需的要素包括： 公众意见的证据 符合 34 CFR §300.231“努力维持”和 COMAR 13A.02.05“努力维持”含义的努力维持证据 特殊教育和相关服务的服务提供者的人员配备模式 在最少限制环境 (LRE) 中为每个学生提供免费、适当的公共教育 (FAPE) 所需的服务提供者的数量和类型 地方问责和监督 评估地方人员配备计划的有效性 解决人员配备计划问题的策略 评估地方人员配备计划的有效性 在制定人员配备计划时确保公众意见的步骤 有关公共机构将如何使用人员配备计划来监督员工分配的信息，以确保有足够的人员和其他资源为 LRE 中的每位残疾学生提供 FAPE。
SB 979 - 教育 - 人工智能 - 指南和试点计划
拟议的立法旨在授权马里兰州教育部 (MSDE) 与信息技术部 (DOIT) 合作，为县教育委员会制定并定期更新与人工智能 (AI) 相关的综合指南、标准和最佳实践。此外，它还创建了一个试点计划，以支持州长执行委员会内的 AI 分内阁。该法案要求 MSDE 制定战略，以促进协调和协助县委员会实施 AI 最佳实践。这包括为将 AI 整合到大学和职业准备标准中提供建议，以及采用有关利用 AI 的系统的政策和程序。
green-jobshandbook-scgj.pdf
绿色工作的技能委员会（SCGJ）是由技能开发和企业家部（MSDE）创建的行业技能委员会（MSDE），正在为绿色企业和最先进的气候友好技术的能力建设领域工作。SCGJ已于2015年10月被成立为社会，该社会由行业领导的管理理事会管理。SCGJ范围涵盖了“绿色企业”，VIZ可再生能源，可持续发展，绿色建筑，绿色运输，绿色氢，固体废物管理，水管理和电子废物管理的整个范围，因此会产生印度的影响。
马里兰州的Maeoe介绍和环境/气候教育和识字概述
MAEOE EE认证计划是一项基于投资组合的认证计划，致力于改善正式和非正式环境教育者的培训和资源。全年接受申请，参与者最多可以收到3个MSDE CPD单位！
准备详细的项目报告（DPR）为气候建立卓越中心（COE）
印度农业技能委员会（ASCI）是技能发展与企业家部（MSDE）领导下的部门技能委员会（MSDE），重点介绍农民，工资工人，自雇农业企业专业人士，延期工作者，延期工作者以及其他农业和所有国家领域的技能和能力建设计划。对农业气候韧性的越来越重视，已经对能够实施可持续实践的受过训练的人力产生了需求。这种转变需要一个机构框架来支持行业不断发展的需求，尤其是在建立气候适应技巧，可持续的农业实践和有效的资源管理方面。asci设想通过确保在气候弹性中持续熟练的专业人员供应来开发一个COE来解决需求差距。
州主管指导远程医疗指南-A。......
在 2024 年立法会议期间，马里兰州议会通过了众议院法案 (HB) 522 – 公立学校 – 远程医疗预约 – 州指南、政策和访问（马里兰州法典，教育 § 4-143）。，该法案于 2024 年 4 月由州长 Wes Moore 签署。该法案旨在提高全州公立初中和高中学生获得远程医疗预约的机会。该法案要求马里兰州教育部 (MSDE) 和马里兰州卫生部 (MDH) 制定学校卫生服务的州指南，以解决学生在学校上课期间参加远程医疗预约的可行性。
COMAR-13A.07.08-认证激励计划-...
根据马里兰州法律，州政府机构（例如州教育委员会 (SBOE)）可以在任何情况下提议对法规进行修订。州教育委员会投票通过修订提案后，拟议法规将提交给行政、执行和立法审查 (AELR) 委员会进行为期 15 天的审查。如果 AELR 委员会不推迟对拟议法规进行进一步审查，则该法规将在《马里兰州公报》上公布，进行为期 30 天的公众意见征询期。在意见征询期结束时，马里兰州教育部 (MSDE) 工作人员将审查并总结公众意见。此后，MSDE 工作人员将向 SBOE 提出建议，以：(1) 以提议的形式采用法规；或 (2) 修改法规并将其作为最终版本采用，因为建议的修订不是实质性更改。在此过程中的任何时间，AELR 委员会都可以停止颁布过程并举行听证会。此后，它可以向州长建议不将该法规作为最终法规采纳，或者 AELR 委员会可以发布该法规以供最终采纳。自 2021 年 2 月 12 日起生效的众议院法案 1300 (2020)《马里兰州未来蓝图》废除了教育条款§6-112 州和地方认证或续签援助计划，并以§6-1012 取而代之，有效地重新定义了国家委员会激励计划。候选人不再需要得到 SBOE 的确认，并且法律修订版中没有参与者的最大数量。此外，修订后的法律允许候选人申请资金以重新参加认证所需的四个部分中的每一个。虽然需要为每个部分的首次提交提供资金，但须经大会每年拨款，但重修各部分的资金取决于当地教育机构自行决定的可用资金。
GWDB CTE委员会ERT部署计划SY2425_FINAL
马里兰州未来的蓝图（“蓝图”）要求州长的劳动力发展委员会（GWDB）CTE委员会“建立，管理和监督”马里兰州学校的CTE专家审查团队（ERT）计划。CTE ERT计划必须在2031年7月1日之前访问该州的每所CTE学校，每年至少有10％的CTE学校访问。蓝图指示CTE委员会优先考虑学生在完成CTE途径方面没有取得足够进展的学校，CTE委员会将需要定义这一点。ERT模型基于在学术和职业途径中具有很强学生表现的系统的实践，专家定期访问学校以深入了解他们的计划，挑战和成功。CTE ERTS与马里兰州教育部（MSDE）ERT计划分开。