摘要。马蹄蟹或咪咪(Misshoe Crab),通常被称为马蹄蟹是一种古老的动物,可以生存到现在为止,因此被称为活化石。马杜拉(Madura)可以找到马匹螃蟹,但还没有全面的数据。需要关于马蹄蟹物种的准确数据来确定这种古老动物的潜力,尤其是从马杜拉岛的水域中。仍然需要仔细的收集,分类和识别物种以及描述新物种的过程,以可持续地管理马杜拉沿海资源的潜力。物种识别是最耗时,困难的,并且通常会造成数据收集和分析的障碍。可以根据马蹄蟹形态来识别马蹄蟹物种,但需要一种可靠,有效的方法是非常复杂的。当前正在发展的马蹄蟹鉴定方法之一是使用DNA条形码的分子分析。这项研究是使用DNA条形码分子分析来识别物种的首次尝试,以研究Madura岛作为马蹄蟹遗传多样性的来源,并有望可用于管理马蹄蟹资源。这项研究的目的是找出马杜拉岛上的条形码马蹄蟹物种的DNA。线粒体基因组DNA(mtDNA)的遗传标记物细胞色素氧化酶I用于分析遗传多样性。通过使用软件Mega X进行系统发育树和遗传多样性的重建。研究结果表明,样本与癌圆形圆形葡萄干99%密切相关。
摘要。生姜植物具有商业开发潜力。生姜植物中常用的部分是根茎。生姜根茎在储存或出售之前先进行加工,其中一种方式是以生姜的形式出售。生姜通常用作草药的基本成分。马都拉岛是经过国家经验使用测试的草药之一,享有盛誉。马都拉的许多草药行业都使用生姜作为原料。在马都拉,生姜主要由中小企业生产。马都拉中小企业面临的问题是分销渠道不完善、缺乏风险投资、技术仍然非常简单、与来自该地区内外的类似企业的竞争以及原材料价格的变化。本研究的目的是制定马都拉中小企业可以实施的生姜优先营销战略。使用的分析方法是 IFE 矩阵、EFE 矩阵、IE 矩阵和 SWOT 矩阵。分析结果显示,可以应用 4 种优先策略
Corresponding Author: Bess Tiesnamurti E-mail : bess002@brin.go.id Received: 19-04-2024, Accepted: 28-08-2024, Published: 15-01-2025 Co-authors: YNA: yenn012@brin.go.id, PWP: peni005@brin.go.id, MNA: moza001@brin.go.id, YW:raye001@brin.go.id,dp:dick013@brin.go.id,mm:mari052@brin.go.id.id,nhk:noor021@brin.go.id,ra:risa003@brin.go.id.id, mnas001@brin.go.id,wn:wind006@brin.go.id,esr:enis007@brin.go.id.id,ff:firs001@brin.go.id,wts:wahi003@brin.go.id whahi.go.id如何引用: Mariyono M,Krishna NH,Antari R,Setiasih S,Tiesnamurti B,Rofiq MN,Negara W,Rohaeni ES,Firsoni F和Sasongko WT(2025)比较Bali,Madura,Madura,Madura,Maderred Crossbred Caltred cottry cottery Worldiary Worldiary of Worldinary:3(39),3(2025年),3.2(2)18(2)。
拥有超过25年的观鸟经验,他已经在印度各地旅行,并致力于通过摄影记录野生动植物。近二十年来,他一直致力于研究印度次大陆的猛禽,发表了许多有关该主题的研究和流行文章。他的重大贡献包括关于Surendranagar红领猎鹰(Falco Chicquera)的育种的研究,以及印度西北部的红色挑剔的Shaheen(Falco Peregrinus babylonicus)的鉴定。他还报道了印度黑燕恩(Chlidonias Niger)的第一张摄影记录,证实了其身份。他的小册子“古吉拉特邦的猛禽”是观鸟者的流行标识指南。作为“ ebird India”的管理员,他回顾了全国范围内的猛禽目击者,并帮助确定了印度的几种新猛禽物种。他还支持当地森林部门的野生动植物保护和生物多样性管理。是一位出色的野生动植物摄影师,他的作品已在100多种国家和国际期刊和杂志中发表。他期待继续对猛禽的研究,特别是专注于监测古吉拉特邦的繁殖生物学和迁移。
马杜拉学院(Madura College)是一家学术机构,就像一世纪之间的高耸的泰坦(Titan)一样。它有一个世纪和四分之一的时间。这几十年来一直为高等教育的原因服务。学院提供21个本科课程,13个研究生课程和9博士学位。程序。学院的历史就像一个浪漫的故事一样。政府于1856年成立了一所Zilla学校,这是Macaulay派遣1854年教育的结果。在1880年,添加了一个大学系,它在马杜拉学院高中现在站立的场所中运作。一个名为Madura本地高中委员会的组织在马杜赖(Madurai)管理两所学校,位于西奇特拉街(West Chitrai Street)的安纳克库兹·曼达帕姆(Annakkuzhi Mandapam)的本地高中,以及该学校的一所学校,位于南基特拉街(South Chitrai Street)的Velli Ambalam Manadapam。政府于1888年将Zilla学校大楼借给Madura本地学校委员会。委员会看到了该机构的潜力,并接管了学校和学院的管理,并在《公司法》中注册后被称为马杜拉大学董事会。该学院于1978年成为一个自治机构,其中最早授予该国的地位。在第四个周期中,NAAC重新认可了该大学的“ A”等级。
马杜拉学院(自治)是一家学术机构,自1889年以来一直为泰米尔纳德邦的南部服务。马杜拉学院的现场占地46英亩。由于该机构具有卓越的学术历史,并对社区的需求做出了回应,因此它在1978年获得了自治地位。我们是该地区自治地位的三所大学之一。当前的自然汇率始于1983年。学院于1989年庆祝其百年纪念。2017年10月,NAAC重新获得了该学院的认可(第四个周期),“ A”等级为4分,CGPA为3.15。学院提供16个研究生课程,11个研究生课程和9位博士学位。程序。马杜拉学院一直在高等教育领域保持令人羡慕的声誉,并在全球范围内散布了校友。
附件信号:日期:电力安装的所有者/经理清单1.PT PLN(Persero)总裁2。PT PLN Nusantara Power的总裁3.PT PLN印度尼西亚Power的总监4.Java,Madura和Bali PT PLN(Persero)的区域业务总监5。苏门答腊地区业务总监Kalimantan 6。区域业务苏拉维西,马鲁库,巴布亚和努萨·坦加拉(Nusa Tenggara)的区域总监7。EVP法律财产资产和综合许可8。EVP职业安全与健康(K3),安全与环境9。PT PLN(Persero)的总经理分布和Kalimantan负载调节中心UIP3B Kalimantan 10。PT PLN(Persero)总经理总经理和Sulawesi负载调节中心Sulawesi UIP3B11。PT PLN(Persero)的总经理父母单位分布和苏门答腊负载调节中心UIP3B Sumatra 12。PT PLN(Persero)Java,Madura和Bali UIP2B Jamali的PLN(Persero)总经理总经理 PT PLN(Persero)West Java传输父单元14。的总经理 PT PLN(Persero)中央Java传输父单元15。的总经理 PT PLN(Persero)East Java和Bali的主要传输单元16。 PT PLN(Persero)的总经理Jakarta Raya分销主单元17。 PT PLN(Persero)Banten分销主单元18。的总经理 PT PLN(Persero)西Java分销主单元19. 的总经理 PT PLN(Persero)中央Java分销父母单位和D.I.的总经理总经理 Yogyakarta 20。PT PLN(Persero)Java,Madura和Bali UIP2B Jamali的PLN(Persero)总经理总经理PT PLN(Persero)West Java传输父单元14。PT PLN(Persero)中央Java传输父单元15。PT PLN(Persero)East Java和Bali的主要传输单元16。PT PLN(Persero)的总经理Jakarta Raya分销主单元17。PT PLN(Persero)Banten分销主单元18。PT PLN(Persero)西Java分销主单元19.PT PLN(Persero)中央Java分销父母单位和D.I.的总经理总经理 Yogyakarta 20。PT PLN(Persero)中央Java分销父母单位和D.I.的总经理总经理Yogyakarta 20。PT PLN(Persero)East Java分销主单元21。PT PLN(Persero)的总经理巴厘岛分销主单元22。PT PLN(Persero)Lampung分销父母的总经理23。PT PLN(Persero)ACEH分销主单元24。PT PLN(Persero)北苏门答腊分销主单元25。PT PLN(Persero)Riau和Riau Islands分销父母的总经理26。PT PLN(Persero)西苏门答腊分销主单元27。PT PLN(Persero)South Sumatra,Jambi和Bengkulu分销父母的总经理28。PT PLN(Persero)南卡利曼丹市和卡利曼丹中部分销父母的总经理29。PT PLN(Persero)西卡利曼丹分销主部门总经理总经理30。东加里曼丹和北卡利曼丹分销单位的PT PLN(Persero)总经理此文件已使用BSRE签发的电子证书
马杜拉地区(Bangkalan、Sampang、Pamekasan、Sumenep) 38 15% 潘图拉地区(Tuban、Lamongan、Bojonegoro) 24 10% 年龄 25-34 岁 12 5% 35-44 岁 36 14% 45-54 岁 107 43% 55-64 岁 95 38% 最终学历 初中 30 12% 高中 87 35% 文凭/学士 93 37% 硕士/博士 40 16% 门诊护理 灾难性诊断 心脏病 13 5% 轻度中风 15 6% 1-2 期癌症 11 4% 糖尿病 75 30% 肾衰竭 9 4% 慢性阻塞性肺病 (COPD) 60 24%自身免疫性疾病 67 27% 住院途径 初级卫生设施转诊 202 81% 紧急热线 48 19% JKN-KIS 融资计划 JKN-KIS 供款援助受助人 (PBI) 147 59% JKN-KIS 非 PBI 工资受助人工人 75 30% JKN-KIS 非 PBI 非工资受助人 28 11%
摘要。在 COVID-19 大流行期间,可持续创业 (SE) 已成为中小企业 (SME) 生存的关键。大流行通过降低产品需求和生产力对中小企业产生了重大影响。本研究旨在通过研究四个潜在变量来确定影响 Batik 中小企业企业家可持续创业的因素:社会、文化、环境和经济。SE 模型包括三个显性变量:企业规模、管理技能和工业部门,以及商业模式。该模型使用来自印度尼西亚马都拉岛 Batik 中小企业企业家的数据进行了验证。使用偏最小二乘 (PLS) 方法测试了提出的 SE 模型。研究结果表明,环境和经济变量对 SE 有显著影响,而社会和文化变量没有实质性影响。本研究的实际意义包括为 Batik 中小企业经理提供有关有助于维持其业务的关键变量的见解。政府可以利用 SE 模型制定中小企业复苏战略。此外,SE 模型可以为研究 SE 的学者提供参考,特别是对于蜡染行业和类似行业的中小企业。
摘要 — 本研究介绍了 Game-D,这是一款创新的教育游戏,旨在通过与线路跟踪机器人的互动来促进直线运动的学习。Game-D 以建构主义学习理论为基础,采用游戏化原则来提高学生对机器人技术和运动物理学基本概念的理解和记忆。Game-D 采用 ADDIE 模型(分析、设计、开发、实施和评估)的研发方法,经过一系列设计和测试阶段,以确保与教育目标和用户偏好保持一致。本研究的样本包括来自印度尼西亚马都拉 Trunojoyo 大学教师培训与教育学院科学教育研究项目的 34 名学生。分析结果表明,Game-D 符合高标准有效性和可靠性,平均有效性得分为 88.25%,被归类为非常有效,实用性得分为 87.3%,被归类为非常实用。此外,有效性测试获得了 86.25% 的高分,将游戏归类为非常有效。这些发现表明,Game-D 作为直线运动的学习媒介,具有高度有效性、实用性和有效性。这项研究证实,将线路跟踪机器人集成到教育游戏中可以提高学习质量,为支持教育过程提供可行的工具。媒体有效性测试表明,Game-D 显著提高了概念理解、学生积极参与和学习动机。这强调了 Game-D 作为支持直线运动学习的有效工具的作用,为成功的教育营造了一个动态和互动的学习环境。