在分析年度,北卡罗莱纳州农业与技术大学为 1,973 名全职和兼职员工支付了 2.15 亿美元的工资和福利,并花费了 1.26 亿美元购买商品和服务,以开展日常运营和研究活动。这轮初始支出在整个州经济中产生了更多其他企业的支出,产生了通常所说的乘数效应。该分析估计了北卡罗莱纳州农业与技术大学的净经济影响,其中直接考虑到了州和地方政府为大学花费的资金,如果不用于北卡罗莱纳州农业与技术大学,这些资金本可以用于该州的其他地方,而且无论如何都会产生影响。我们通过估计替代支出可能产生的影响并从北卡罗莱纳州农业与技术大学的支出影响中减去替代影响来解释这一点。
技术教室:1. * 基础技术教室配备投影仪、电脑(带 DVD 驱动器)、摄像头和麦克风,用于 Zoom 视频会议。所有布线均专用于室内电脑。如果希望使用个人笔记本电脑,用户需要提供视频线和笔记本电脑连接所需的任何适配器,或使用 Zoom 中的无线屏幕共享功能。2. ** 通用技术教室包括基础技术教室中的所有设备,外加文档相机。3. *** 扩展技术教室包括通用技术教室中的所有设备,外加以下一项或多项附加功能:PTZ 摄像机、视频或音频捕捉设备或增强型交互式技术。4. ^ 工作室技术教室设有计算机站,并配备了学科或相关学科独有的硬件和软件。5. 有关技术增强型教室政策的信息,请访问此链接:
• 鼓励学术和工业研究人员介绍他们在智能电网领域的科学和应用经验。 • 讨论政府机构和私营部门在应用智能电网概念方面的作用,并从与智能电网运营相关的立法和战略领域的全球成功经验中受益。 • 通过转让和本地化与智能电表和网络设备相关的技术来鼓励投资。 • 通过使用负荷管理系统提高电力系统的效率并减少网络中的损耗。 • 讨论在已开始实施这些系统的国家的电力网络中使用智能应用所带来的挑战、机遇和经验教训,目的是增强向消费者提供的服务并提高其效率。 • 开发储能领域并将其与传统和可再生能源生产来源相结合。 • 鉴于对电力能源的需求不断增长,交流与电力消费合理化及其应用方式有关的经验。 • 建立发电厂经济运行的概念,同时确保电网的安全性和可靠性。