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第 53 届周年纪念日电子纪念品
我非常高兴地得知，国家技术教师培训与研究学院 (NITTTR) 将于 2020 年 9 月 7 日庆祝其为国家服务的第 53 周年。NITTTR 在该国的技术教育领域占有特殊而重要的地位。随着国家教育政策 (NEP) 2020 的出台，NITTTR 必须在开发电子课程、虚拟实验室等方面发挥重要作用。该学院作为向技术教师实施基于 ICT 的培训的先驱，为技术教育体系的改进和发展做出了宝贵贡献。在 Covid-19 疫情中，甚至对于学校和其他各种高等教育机构来说，虚拟学习/基于 ICT 的学习的重要性得到了充分的认识。我相信，该学院将在开发电子内容以促进技术机构的教学方面取得长足进步，使各种技术课程的课程与国家技能资格框架保持一致，以满足客户系统的千变万化的需求。我相信，在透明和参与式领导的支持下，学院教职员工的创新方法和努力将为学院带来许多荣誉。在这个吉祥的日子里，我向 NITTTR 院长、教职员工致以最良好的祝愿和诚挚的问候。
教师E. Swathi指定助手的名字...
4。参加了MLR理工学院在2023年4月24日至29日组织的“大数据应用和安全挑战中的机器学习”的一周FDP。5。参加了由Nitttr，Chandigarh在10/10/2022至14/10/2022期间组织的一周在线FDP。6。参加了为期一周的在线FDP，该FDP在Nitttr，Chandigarh在01/08/2022至05/08/2022期间由Nitttr组织的“ MATLAB科学和工程老师”。7。参加了为期一周的在线FDP，介绍了“智能系统和机器的最新趋势和挑战（RTCISM）”由Amity工程技术学院（ASET），Amity University Patna组织，20122年1月8日至05/08/2022。8。参加了一周的在线FDP，介绍了Bhimavaram工程与技术研究所和Blackbuck Engineers Pvt Ltd的“人工智能新兴趋势”。9。在2022年5月16日至20日，参加了CBIT组织的“网络安全”的STTP。10。参加了一个40小时的在线计划“
数据科学
该研究所的重点活动是加尔各答国家技术教师培训与研究研究所（NITTTR）（NITTTR），成立于1965年，是Cal Cu TTA的Stitute（T TTI）的技术教师培训。这是由教育部Govt建立的四个Suc H Institute S（其他三个位于Chandi Gar H，B Hupal＆Ch Enn ai）。of India as fully centrally funded autonomous institutions for providing pre & i n-ser vice traini ng to the teac hers and st aff of Degr ee and Diploma le vel t raining ins titutions and als o for co nducting va rious activities re la ted to qualit y improvemen t of the techni cal educatio n syst em of the coun try.i ndia的政府在20 03年，符合该研究所的国家地位（与三个姐妹研究所），以表彰这些机构对这些专家服务的贡献，以促进技术教育系统质量的整体改善。
计划日历（10月至12月）
关于美国国家技术教师研究所培训与研究研究所（NITTTR）加尔各答成立于1965年，是加尔各答的技术教师培训学院。这是由政府教育部建立的四个这样的机构中的第一个（其他三个是在博帕尔和钦奈的昌迪加尔）。是全集中资助的自治机构。该研究所的主要重点是向教师和文凭和文凭技术机构的教师和人员提供服务培训，并进行与该国技术教育系统质量改善有关的活动。nitttr，加尔各答一直积极参与各种州的技术教育系统质量的提高，包括通过创新的学术干预措施在东北地区的质量，为国家和州一级的政策制定者提供了帮助，以制定教育计划，项目及其在快速变化的情况下的实施。由于在过去的几十年中，该研究所在过去几十年中紧密工作，对东部地区国家的技术教育需求有了彻底的了解，包括东北地区的国家。政府。印度，2003年，为该研究所授予了国家地位，以确认用于整体改善技术教育系统质量的专家服务。 nitttr，加尔各答是引入技术教育系统各个组成部分变化的催化剂，在确定行业，技术，经济和社会的变化方面发挥了积极作用，并在这种变化过程中起到了促进者的作用。 M. Tech。印度，2003年，为该研究所授予了国家地位，以确认用于整体改善技术教育系统质量的专家服务。nitttr，加尔各答是引入技术教育系统各个组成部分变化的催化剂，在确定行业，技术，经济和社会的变化方面发挥了积极作用，并在这种变化过程中起到了促进者的作用。M. Tech。与该研究所相关的一些著名的国家一级项目是节点机构，是通过理工计划，设计和进行AICTE赞助的“归纳培训计划”，为工程和理工学院的新老师设计和进行AICTE的“归纳培训计划”，为中心赞助的计划等方案等新鲜的教师，以促进不使用的人（PRISTINAL）等人（PWD）（PWD）（PWD），以促进Masstref in and of Divations of Divations（pwd）。研究所的重点活动是短期培训，课程发展，学习资源开发，技术教育系统领域的研究，教育管理和扩展服务。除了常规活动外，该研究所自2003年以来一直提供，AICTE批准了M. Tech。制造技术学位课程，隶属于WBUT。在2005-2006期间，另外两个M. Tech。程序，即启动了多媒体和软件系统和机电一体化工程。结构工程的计划也从2011 - 12年开始。该研究所拥有高素质的教职员工和出色的基础设施支持，以功能齐全的实验室，计算机，图书馆设施，焊接中心，CAD/CAM和其他资源的形式。该研究所在古瓦哈蒂（Guwahati）设有两个扩展中心，另一个在布巴内斯瓦尔（Bhubaneswar）与东北和奥里萨邦（Orissa）的客户联系。目前，该机构还专注于其他人，通过ICT模式进行教师的培训。
程序日历
关于美国国家技术教师培训与研究所（NITTTR），加尔各答成立于1965年，是加尔各答的技术教师培训学院。这是由政府教育部建立的四个这样的机构中的第一个（其他三个是在博帕尔和钦奈的昌迪加尔）。是全集中资助的自治机构。该研究所的主要重点是向教师和文凭和文凭技术机构的教师和人员提供服务培训，并进行与该国技术教育系统质量改善有关的活动。nitttr，加尔各答一直积极参与各种州的技术教育系统质量的提高，包括通过创新的学术干预措施在东北地区的质量，为国家和州一级的政策制定者提供了帮助，以制定教育计划，项目及其在快速变化的情况下的实施。由于在过去的几十年中，该研究所因在过去几十年中紧密工作，对东部地区各州的技术教育需求有了彻底的了解，包括东北地区的国家。政府。印度，2003年，为该研究所授予了国家地位，以确认用于整体改善技术教育系统质量的专家服务。 nitttr，加尔各答是引入技术教育系统各个组成部分变化的催化剂，在确定行业，技术，经济和社会的变化方面发挥了积极作用，并在这种变化过程中起到了促进者的作用。 M. Tech。印度，2003年，为该研究所授予了国家地位，以确认用于整体改善技术教育系统质量的专家服务。nitttr，加尔各答是引入技术教育系统各个组成部分变化的催化剂，在确定行业，技术，经济和社会的变化方面发挥了积极作用，并在这种变化过程中起到了促进者的作用。M. Tech。与该研究所相关的一些著名的国家一级项目是节点机构，是通过理工计划，设计和进行AICTE赞助的“归纳培训计划”，为工程和理工学院的新老师设计和进行AICTE的“归纳培训计划”，为中心赞助的计划等方案等新鲜的教师，以促进不使用的人（PRISTINAL）等人（PWD）（PWD）（PWD），以促进Masstref in and of Divations of Divations（pwd）。研究所的重点活动是短期培训，课程发展，学习资源开发，技术教育系统领域的研究，教育管理和扩展服务。除了常规活动外，该研究所自2003年以来一直提供，AICTE批准了M. Tech。制造技术学位课程，隶属于WBUT。在2005-2006期间，另外两个M. Tech。程序，即启动了多媒体和软件系统和机电一体化工程。结构工程的计划也从2011 - 12年开始。该研究所拥有高素质的教职员工和出色的基础设施支持，以功能齐全的实验室，计算机，图书馆设施，焊接中心，CAD/CAM和其他资源的形式。该研究所在古瓦哈蒂（Guwahati）设有两个扩展中心，另一个在布巴内斯瓦尔（Bhubaneswar）与东北和奥里萨邦（Orissa）的客户联系。目前，该机构还专注于其他人，通过ICT模式进行教师的培训。
程序日历（1月至3月）
关于美国国家技术教师研究所培训与研究研究所（NITTTR）加尔各答成立于1965年，是加尔各答的技术教师培训学院。这是由政府教育部建立的四个这样的机构中的第一个（其他三个是在博帕尔和钦奈的昌迪加尔）。是全集中资助的自治机构。该研究所的主要重点是向教师和文凭和文凭技术机构的教师和人员提供服务培训，并进行与该国技术教育系统质量改善有关的活动。nitttr，加尔各答一直积极参与各种州的技术教育系统质量的提高，包括通过创新的学术干预措施在东北地区的质量，为国家和州一级的政策制定者提供了帮助，以制定教育计划，项目及其在快速变化的情况下的实施。由于在过去的几十年中，该研究所因在过去几十年中紧密工作，对东部地区各州的技术教育需求有了彻底的了解，包括东北地区的国家。政府。印度，2003年，为该研究所授予了国家地位，以确认用于整体改善技术教育系统质量的专家服务。 nitttr，加尔各答是引入技术教育系统各个组成部分变化的催化剂，在确定行业，技术，经济和社会的变化方面发挥了积极作用，并在这种变化过程中起到了促进者的作用。 M. Tech。印度，2003年，为该研究所授予了国家地位，以确认用于整体改善技术教育系统质量的专家服务。nitttr，加尔各答是引入技术教育系统各个组成部分变化的催化剂，在确定行业，技术，经济和社会的变化方面发挥了积极作用，并在这种变化过程中起到了促进者的作用。M. Tech。与该研究所相关的一些著名的国家一级项目是节点机构，是通过理工计划，设计和进行AICTE赞助的“归纳培训计划”，为工程和理工学院的新老师设计和进行AICTE的“归纳培训计划”，为中心赞助的计划等方案等新鲜的教师，以促进不使用的人（PRISTINAL）等人（PWD）（PWD）（PWD），以促进Masstref in and of Divations of Divations（pwd）。研究所的重点活动是短期培训，课程发展，学习资源开发，技术教育系统领域的研究，教育管理和扩展服务。除了常规活动外，该研究所自2003年以来一直提供，AICTE批准了M. Tech。制造技术学位课程，隶属于WBUT。在2005-2006期间，另外两个M. Tech。程序，即启动了多媒体和软件系统和机电一体化工程。结构工程的计划也从2011 - 12年开始。该研究所拥有高素质的教职员工和出色的基础设施支持，其形式设备齐全，计算机，图书馆设施，焊接中心，CAD/CAM和其他资源。该研究所在古瓦哈蒂（Guwahati）设有两个扩展中心，另一个在布巴内斯瓦尔（Bhubaneswar）与东北和奥里萨邦（Orissa）的客户联系。目前，该机构还专注于其他人，通过ICT模式进行教师的培训。
C. Obula Reddy Biotechnology
1。从25-07-22至29-07-22在Chaitanya Bharathi技术学院（A）举行的Chandigarh Applied Science Departion，Nitttr，Chandigarh进行了一周的在线FDP。2。参加了为期一周的在线FDP：2D纳米材料：由Applied Science Department，Nitttr，Chandigarh在Chaitanya Bharathi技术学院（A）举行的潜在和应用，从17-10-22至21-10-22举行。3。参加了在线高级ATAL FDP生物医学设备的高级制造精密健康技术的高级制造业。4。参加了Atal Academy从13-12-2021到17-12-2021 5。参加了在线网络研讨会，以了解了解植物基因组多样性的生物信息学和分子工具（NBMPGD 2021），由UCAS，克里希纳大学（Krishna University），Machilipatnam组织，于2021年8月12日6.2021年3月3日至4日在印度海得拉巴-500 075的Chaitanya Bharathi技术学院（A）于2021年3月3日举行的“ Sudhee 2021”协调员。7。参加了FDP关于“高级材料科学与工程技术的最新趋势”，CBIT，CBIT，08-03-2021至12-3-21。8。参加了Faba Academy组织的生物制药和疫苗行业的当前和未来机会的在线网络研讨会，2021年6月26日9.参加了关于生物技术和生物信息学进步的FDP，生物技术部，NIT Warangal，从22-2021到26-03-2021。10。3月3日至4日举行的“ Sudhee 2021”的协调员
简历
i. 2014 年 9 月 10 日，参加由 R. Subramanian 博士在阿萨姆邦乔哈特的卡齐兰加大学举办的关于“人类价值观和职业道德”的教师发展研讨会 ii. 2015 年 8 月 8 日，参加由 NITTTR 昌迪加尔的 JS Saini 博士在阿萨姆邦乔哈特的卡齐兰加大学举办的关于“教学方法”的教师发展研讨会 iii. 参加由 MathWorks 和 IEEE 学生分会于 2016 年 7 月 1 日起在阿萨姆邦高哈蒂大学组织的为期 6 天的“MATLAB for all”国家级研讨会模块（涵盖 Matlab 基础知识、图像处理、视频处理） iv. 参加 IBM 举办的教师教育研讨会
