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World File Search SystemNehal
利用人工智能提高慈善支持的效率
Nehal R Khanna、Tushar Vora、Farzana Begum、Anant Gokarn、Shraddha Patkar、Kumara Swamy、Ravi Thippeswamy、Gitika Srivastava、Naresh Ramarajan、Vishal Bamne、Ranjana Pagare、Sachita Chawhan、
较小的Yellowlegs-安大略省恢复策略系列
我们要承认并感谢科学专家和研究人员在准备此恢复策略期间提供信息，联系和反馈：劳拉·麦克杜菲（Laura McDuffie）（USGS阿拉斯加数据中心），克里斯蒂安·弗里斯（Christian Friis）（加拿大野生动物服务局），约翰·布雷特（John Brett布鲁斯·贝内特（Bruce Bennett）（育空保护数据中心），史蒂文·范·威尔根堡（Steven Van Wilgenburg）（加拿大野生动物服务局），金·莫欣尼（Kim Mawhinney）（加拿大野生动物服务局），朱莉·帕奎特（Julie Paquet）（加拿大野生动物服务局）和Mhairi McFarlane（加拿大自然保护协会）。感谢Josh Vandermeulen和Jeremy Bensette允许使用他们的照片。此外，我们要感谢我们的合作社Nehal Lal的协助收集背景信息。
物理系简介
多年来一直是本系的传统和骄傲。几乎每年，我们系的学生都名列优秀学生名单之首。理学学士学位的成绩2022 年物理荣誉学位最后一年的考试如下所示，而之前的结果显示在该系主页的菜单中：- 2022 年参加学生人数：34 通过学生人数：33 一等人数：33 二等人数：无 简单通过人数：无 部门通过率：97.05% 优秀名单中的位置数量：08 位置持有人： 第一名：S Debala Devi：94.75% 第二名：Suman Barua：93.25% 第三名：Nehal Rai：90.00% 第四名：Shristi Chakraborty 和 Senorita Benedict：88.25% 第七名：Hiinyo Antun：86.25% 第八名：F Lalmuanpuia : 86.13% 第 9 位：Chandana Chakraborty : 85.88% 2. 校友：该系以其地位显赫、成绩斐然的校友而自豪。大多数
早期诊断为MRI，一般运动和神经检查的早产儿的脑瘫
标题页早期诊断为早产儿的早期诊断MRI，一般运动和神经学检查Shipra Jain，MD，1,2,3 Karen Harpster，OTR/L，PhD，3,4,5 Stephanie Merhar，MS，MS，MS，MS，1,2,3 Beth Kline Kline-Fath，1,2,3 Beth Kline-sita，3,6,6,7 Mekib，3,7 MEKAT AATTA，3,7 MEKAT AATTA， Priyanka Illapani 1,3 Colleen Peyton，DPT，9 Nehal A. Parikh，DO，MS。辛辛那提婴儿神经发育早期预测研究（Cineps）研究人员的1,2,3隶属关系：1辛辛那提儿童医院医疗中心，俄亥俄州辛辛那提，俄亥俄州，俄亥俄州辛辛那提2中心，俄亥俄州辛辛那提市，美国4个职业治疗和物理治疗部，辛辛那提儿童医院医疗中心，俄亥俄州辛辛那提，俄亥俄州辛辛那提5号5号康复健康科学康复，锻炼，运动和营养科学系俄亥俄州7辛辛那提大学医学院放射学系，俄亥俄州辛辛那提市8辛辛那提儿童医院医学中心生物统计学和流行病学司，俄亥俄州辛辛那提市9号物理治疗和人类运动科学系和人类运动科学系，伊利诺伊州西北大学的儿童兴趣：资助者在调查结果的设计，分析或表现中没有发挥作用。数据共享声明：可以根据合理的要求向通讯作者请求所有DEDIADIAD参与者数据。资金来源：由国立卫生研究院支持R01-NS094200和R01- NS096037，来自国家神经系统疾病和中风研究所（NINDS）和R01 EB029944-01，来自国家生物医学成像和BioEngibering（Nibib）的R01 EB029944-01。论文介绍信息：本文于2023年4月30日在美国华盛顿特区的小儿学术社会国际会议上发表。
附加练习题-评分方案
诺伊达 2024 年 9 月 31 日 编辑 泰晤士报 新德里 主题：数字素养是当务之急 亲爱的女士 我写信是为了强调数字素养在当今依赖技术的时代至关重要。作为学校计算机俱乐部的负责人，我坚信数字素养是一项可以帮助每个人驾驭快速变化的世界的技能。技术和互联网使世界变得比以往任何时候都小。数字素养对于加强沟通、创造资源获取途径以及让每个人都有能力参与数字社会至关重要。然而，我也意识到技术带来的挑战。网络安全、错误信息和在线隐私等问题带来了危险。数字素养计划可以帮助人们安全负责地驾驭数字世界。为了促进数字素养，可以建立针对不同年龄段的社区研讨会等举措，以及教育机构和科技公司之间的合作。通过关注数字素养，我们可以让个人充分发挥技术的潜力。诚挚的，Nehal Kumar [151 字]
S.No.学生名称S.No.学生名称
S.No. 提供实习的组织名称1 Shweta Nandkishor Bhangale Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 2 Sameer Kiran Koleshwar Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 3 Pallavi Suresh Kamble Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 4 Nehal Gunnal Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 5 Radhika Shripad Kamat Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 6 Shovna Saroj Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 7 Siddhi Joshi Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 8 Piyush Wankhade Airstacks NetWrok Pvt.ltd。，Pune 9 Hrishikesh Hirde Airstacks NetWrok Pvt.ltd。，Pune 10 Sagar Sanjay Sanjay Bhamare Algoanare Algoanalytics Financy Consultancy Pvt。 Ltd，Pune 11 Pratik Dinkar Gade Algoanalytics Financial Consultancy Pvt。 Ltd，Pune 12 Rasika Joshi Algoanalytics Financial Consultancy Pvt。 Ltd。，Pune 29 Siddhant Darekar C-Dac，Pune 30 Chinmay Vivek Dhole C-DAC，Pune 31 Vaishnavi Mahendra Mahendra Mahendra Songira Circle Internet Tech Tech Pvt。 lmt。，Pune 32 Yash Bora创造建筑，Pune 33 Shubham Dhatrak Data Science Technologies Pvt Ltd，Pune 34 Viraja Dharane Drdo，Pune 35 Shreyas Jitendra jitendra tembhre drdo {r＆de（e）羽衣甘蓝equinox it，浦那S.No.提供实习的组织名称1 Shweta Nandkishor Bhangale Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 2 Sameer Kiran Koleshwar Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 3 Pallavi Suresh Kamble Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 4 Nehal Gunnal Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 5 Radhika Shripad Kamat Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 6 Shovna Saroj Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 7 Siddhi Joshi Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 8 Piyush Wankhade Airstacks NetWrok Pvt.ltd。，Pune 9 Hrishikesh Hirde Airstacks NetWrok Pvt.ltd。，Pune 10 Sagar Sanjay Sanjay Bhamare Algoanare Algoanalytics Financy Consultancy Pvt。Ltd，Pune 11 Pratik Dinkar Gade Algoanalytics Financial Consultancy Pvt。Ltd，Pune 12 Rasika Joshi Algoanalytics Financial Consultancy Pvt。Ltd。，Pune 29 Siddhant Darekar C-Dac，Pune 30 Chinmay Vivek Dhole C-DAC，Pune 31 Vaishnavi Mahendra Mahendra Mahendra Songira Circle Internet Tech Tech Pvt。lmt。，Pune 32 Yash Bora创造建筑，Pune 33 Shubham Dhatrak Data Science Technologies Pvt Ltd，Pune 34 Viraja Dharane Drdo，Pune 35 Shreyas Jitendra jitendra tembhre drdo {r＆de（e）羽衣甘蓝equinox it，浦那ltd，浦那13 Hrishikesh Chandrakant Humnabaautomotivive India Association of India（Arai），Pune 14 Sameer Nitin Chourikar India India Automotive Research Association of India（Arai）Pardeshi Pardeshi Automotive India（Arai）印度（Arai），Arai 16 Mona Pardeshi Automot Research of India Mansia Sautive of India Automot of Automot of India of Sautive of India（Arai） India (Arai), Pune 18 Chinmay Tayde Automotive Research Association of India (ARAI), Pune 19 Chinmay Phadke Avansaber Technologies, Pune 20 Abhijeet Ramesh Shrigod Bharat Forge, Pune 21 Kaiwariya Munginwarya Munginwariya Munginwariya Munginwariya Munginwarya Munginwariyan Bridge Technologies India Pvt Ltd, Pune 22 Akshay Mane Binary Bridge Technologies India Pvt Ltd, Pune 23 Vishwajeet Swami Bridge Technologies INDIA PVT Ltd, Punjab Swami Binary Bridge Technologies India Pvt Ltd, Penwar Harshal Balajerao BINARO BINARY Bridge Technologies India Pvt Ltd, Pune 26 AMIT MITKARY BINARY BINARY BINARY BINARY二进制二进制二进制二进制Binaray Ltd，浦那27 Saurabh Thalkari二进制二进制二进制二进制技术印度Pvt Ltd，Pune 28 Parth Mudey Bold Entertainment Pvt。 div>
RAFT 策略对公立学校八年级学生创造性写作技能培养的有效性 Adel Mouneer Abo El Rous Assi
RAFT 策略在培养公立学校八年级学生创造性写作技能方面的有效性 Adel Mouneer Abo El Rous 助理教授，卡塔尔大学教育学院，卡塔尔 *通讯作者的电子邮件：adel.rous@qu.edu.qa Abla Ahmad Desouky 专业发展专家，卡塔尔大学教育学院 Nehal Azmey Al Hertane 专业发展专家，卡塔尔大学教育学院 摘要 创造性写作对学生非常重要；它可以发展他们的想象力并帮助他们选择用来表达想法的词汇。RAFT 策略有助于培养学生的创造性写作技能。本研究旨在确定 RAFT 策略在培养卡塔尔国公立学校八年级学生创造性写作技能方面的有效性。研究样本包括两组：对照组和实验组。每组包含（46）名八年级的男生和女生。实验组学生采用 RAFT 策略。传统方法也适用于对照组的学生。两组学生还接受了创意写作技能测试的前测和后测。研究结果表明，对照组学生和实验组学生在创意写作后测中的平均分数存在统计学上的显著差异，实验组学生的得分更高。该研究还建议在不同的教育阶段采用 RAFT 策略来培养创意写作技能。关键词：RAFT 策略 - 创意写作 - 阿拉伯语 DOI：10.7176/JEP/12-32-03 出版日期：2021 年 11 月 30 日 1. 简介儿童周围的环境是儿童获得第一语言的重要因素。它鼓励他们与周围的家庭成员和外界自然地融合和使用语言。儿童可以通过与父母和同龄人的不断体验和练习来获得听力和口语的技能。除了在早期教育阶段教授阅读和写作外，学校还非常重视培养听力和口语技能。 （Hemmeter& Kaiser，1990）（Min，2015）。孩子们准备在他们周围的环境中学习阅读和写作。教授儿童不同概念和语言技能的新阶段开始了，孩子们在教育和语言上做好了学习阅读和写作的准备。在以后的教育阶段，应该更加重视两种书面技能（阅读和写作）。写作是最重要的语言技能之一，一个人要学会写下他的所有作品、想法和文化。阿拉伯语富有创造力，其独特的特点证实了流利的可用性，灵活性和原创性因素。学生创造性语言表现技能的发展符合阿拉伯语的性质和特点。创造性语言的使用提供了发展心理过程和思维模式的机会，并展示了学习者的语言能力和才华。（Abd Elqader & Ismaeel，2015）。“鼓励学生写好文章是每位教师在课堂上提供沉思氛围的机会。学生的写作是一个日益被忽视的领域。除非老师仔细阅读学生写的所有内容并评论他们的作品，否则这是无法避免的（Hilfish & Smith，2012）。创意写作是最重要的语言技能之一，因为它可以清楚地表达感受和感受。因此，创意写作是一个重要元素，需要各种教学策略和方法；实现教育目标。（Dakhel，2018）。写作是最困难的语言技能之一。在写作时，学生不仅仅是分享他们的想法；相反，他们必须选择合适的词汇来表达这些想法。 （Anggraini& Usman，2017，20） 2. 研究问题：多项研究证实，学生创意写作能力较弱的原因之一是遵循传统的教学方法。这甚至可能是学生创意写作水平低的直接原因。应重视创意写作，强调适当的教学方法，考虑到这甚至可能是导致学生创意写作水平低下的直接原因。应重视创意写作，强调适当的教学方法，考虑到这甚至可能是导致学生创意写作水平低下的直接原因。应重视创意写作，强调适当的教学方法，考虑到
秋季2024年迪恩清单
名称课程YR城市国家国家 /地区Samantha Kay Aagard全球资源系统，学士学位高级Cemile Miray Abay商业商业探索性本科生未申报的主要第一年Allyson Kay Abbas动物科学，学士学位Osceola，爱荷华州艾默生Abbas服装，商品和设计，B.S。 Altoona，爱荷华州Rylann K Abbas Animal Ecology，B.S。 大二西多梅因，爱荷华州Saadi Salman S Abbasi Mechanical Engineering，B.S。 大二学生，爱荷华州伊丽莎白·阿曼达·阿比特动物科学，学士学位 爱荷华州雷切尔·安妮·雅培（B.S. 高级Ankeny，爱荷华州穆罕默德·埃尔西尔·阿卜杜勒（Elsir Abdalgader）软件工程，学士学位 爱荷华州亚当·阿卜迪管理信息系统的高级艾姆斯，学士学位 德克萨斯州少年达拉斯rakhmatulla Abdurashitov机械工程，学士学位 大二学生艾姆斯，爱荷华州多马尼克·詹姆斯·阿伯贾（James Abeja Finance），学士学位 伊利诺伊州廷利公园第一年 伊利诺伊州奥利卢瓦山牛鞋阿取决于Abejide Abejide Abejide Aerospace Engineering，B.S。 爱荷华州瑞安·阿伯斯基础教育高级艾姆斯，学士学位 少年沃基，爱荷华州娜塔莉·阿贝（Natalie Abey Abey）动物科学，学士 威斯康星州Janesville的第一年Oluwatimileyin T. Abikoye Architecture，B.Arch。 大二艾姆斯，爱荷华州凯瑟琳·安吉琳·阿巴尼（B.S.） 明尼苏达州纳迪尔·阿伯萨伊达管理信息系统的高级野蛮人，学士学位 爱荷华州马特·亚伯拉罕（Abraham）刑事司法的高级乌尔班代尔（Urbandale），学士学位 第一年巴达维亚，伊利诺伊州欧文·埃利斯·亚伯拉罕森服装，商品和设计，B.S。 佛蒙特州埃利·玛丽·亚伯拉罕森（B.A.）Osceola，爱荷华州艾默生Abbas服装，商品和设计，B.S。Altoona，爱荷华州Rylann K Abbas Animal Ecology，B.S。 大二西多梅因，爱荷华州Saadi Salman S Abbasi Mechanical Engineering，B.S。 大二学生，爱荷华州伊丽莎白·阿曼达·阿比特动物科学，学士学位 爱荷华州雷切尔·安妮·雅培（B.S. 高级Ankeny，爱荷华州穆罕默德·埃尔西尔·阿卜杜勒（Elsir Abdalgader）软件工程，学士学位 爱荷华州亚当·阿卜迪管理信息系统的高级艾姆斯，学士学位 德克萨斯州少年达拉斯rakhmatulla Abdurashitov机械工程，学士学位 大二学生艾姆斯，爱荷华州多马尼克·詹姆斯·阿伯贾（James Abeja Finance），学士学位 伊利诺伊州廷利公园第一年 伊利诺伊州奥利卢瓦山牛鞋阿取决于Abejide Abejide Abejide Aerospace Engineering，B.S。 爱荷华州瑞安·阿伯斯基础教育高级艾姆斯，学士学位 少年沃基，爱荷华州娜塔莉·阿贝（Natalie Abey Abey）动物科学，学士 威斯康星州Janesville的第一年Oluwatimileyin T. 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Abikoye Architecture，B.Arch。大二艾姆斯，爱荷华州凯瑟琳·安吉琳·阿巴尼（B.S.）明尼苏达州纳迪尔·阿伯萨伊达管理信息系统的高级野蛮人，学士学位爱荷华州马特·亚伯拉罕（Abraham）刑事司法的高级乌尔班代尔（Urbandale），学士学位第一年巴达维亚，伊利诺伊州欧文·埃利斯·亚伯拉罕森服装，商品和设计，B.S。佛蒙特州埃利·玛丽·亚伯拉罕森（B.A.）明尼苏达州卢克·W·艾布拉姆建筑，B.Arch的普利茅斯高级。威斯康星州威斯康星州雅各布·艾布拉姆斯土木工程的高级威廉姆斯湾，学士学位 爱荷华州玛格达莱的高级艾姆斯（Ames） 明尼苏达州Nourah E. Abusada兽医医学的第一年枫树林 第三年（兽医）Ankeny，爱荷华州Adham Abushukur兽医医学，D.V.M。 第二年（VET MED）俄亥俄州乔丹·伊丽莎白·阿比亚德（B.S.） 大二学生Andover，明尼苏达州Jonathan Acevedo运动学与健康，学士学位 得梅因，爱荷华州玛丽亚·埃琳娜·阿塞维多心理学，学士学位 爱荷华州约瑟夫·迈克尔·阿昂农业业务的高级艾姆斯，学士学位 威斯康星州的少年蒙多维·卡利·梅·梅·阿坎巴赫（Carleigh Mae Achenbach）综合工作室艺术本科生学前班大二学生蒙蒂塞洛（Monticello） 大二Clive，爱荷华州Grace Ackerman人力资源管理，学士学位 明尼苏达州约瑟夫·阿克森（Joseph Ackerson）财务大会的高级斯堪的迪亚（B.S.） 爱荷华州萨姆·阿克森（B.S. 明尼苏达州本·亚当斯航空工程高级Excelsior，学士学位 爱荷华州克莱·戴维·亚当斯精算科学的高级范米特，学士学位 明尼苏达州艾琳·P·亚当斯心理学的第一年Waconia，学士学位 第一年得梅因，爱荷华州埃里斯特·伊丽莎白·亚当斯音乐，B.Mus。 高级艾姆斯，爱荷华州约翰·亚当斯供应链管理，学士学位 高级圣查尔斯，伊利诺伊州卡莱布·托马斯·亚当斯环境科学，学士学位 （AGLS）大二的石灰泉，爱荷华州凯瑟琳·亚当斯动物科学，学士学位威斯康星州威斯康星州雅各布·艾布拉姆斯土木工程的高级威廉姆斯湾，学士学位爱荷华州玛格达莱的高级艾姆斯（Ames）明尼苏达州Nourah E. 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