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可再生能源系统在绿色建筑中的整合：
4 大西洋理工大学，莱特肯尼，爱尔兰。 ______________________________________________________________________________ 通讯作者：Obinna Iwuanyanwu 通讯作者电子邮件：iwuanyanwuobinnachima@gmail.com 文章收稿日期：01-09-22 接受日期：10-11-22 发表日期：30-12-22 许可详情：作者保留本文的权利。本文根据知识共享署名-非商业性 4.0 许可证条款分发（http://www.creativecommons.org/licences/by-nc/4.0/），该许可证允许非商业性使用、复制和分发作品，无需进一步许可，前提是原始作品的归属如期刊开放获取页面上所述。 ______________________________________________________________________________
医疗保健中的人工智能
5 Scottish Water, UK 6 Department of Information Management, Ahmadu Bello University, Zaria, Nigeria ___________________________________________________________________________ Corresponding Author: Obinna Donald Daraojimba Corresponding Author Email: donaldojimba@gmail.com Article Received: 01-01-24 Accepted :20-01-24 Published: 02-02-24 Licensing Details : Author保留本文的权利。该文章是根据创意共享属性的条款分发的，NON商业4.0许可证（http://www.creativecommons.org/licences/by-nc/4.0/），该公司允许非商业用途，复制和分布工作，而无需进一步的工作归因于原始工作，以归因于原始作品，以归因于本期刊的开放式访问页面。___________________________________________________________________________
心理健康与数字技术
3 HealthConnect Services，沃尔索尔，英国 4 独立研究员，内布拉斯加州，美国 5 艾哈迈杜贝洛大学信息管理系，扎里亚，尼日利亚 ___________________________________________________________________________ 通讯作者：Obinna Donald Daraojimba 通讯作者电子邮箱：donaldojimba@gmail.com 文章收稿日期：01-11-23 接受日期：21-01-24 发表日期：02-02-24 许可详情：作者保留本文的权利。本文根据知识共享署名-非商业性 4.0 许可证条款分发（ http://www.creativecommons.org/licences/by-nc/4.0/ ），允许非商业性使用、复制和分发作品，无需进一步许可，只要原始作品的署名在期刊开放获取页面上指定。 ___________________________________________________________________________
语言研究理论与实践 目录
常规论文 L2 教师的口头纠正反馈实践与其 CF 信念和学习者吸收的关系 Md Nesar Uddin 远程教学乌克兰语作为外语的讲故事技巧 Natalia Ushakova、Tetiana Aleksieienko、Iryna Kushnir、Iryna Zozulia 和 Tetiana Uvarova 对 J. P. Clark 的“Streamside Exchange”中极性和模态的实用评估 Obinna Inns Iroegbu 和 Olutola Olafisayo Akinwumi 通过 Google Classroom Stream 教授描述性写作：六年级小学生的看法 Shinyee Lim 和 Kimhua Tan 战争诗歌中的意识形态表现：批判性风格视角 Sarab Khalil 和 Wafa' A. Sahan 在沙特 EFL 课堂上通过短信学习：一项关于学习者感知和自主成就的跨大学研究 Abdul-Hafeed Fakih L2 经验对泰语学习者识别英式英语单元音的影响 Patchanok Kitikanan 翻转课堂策略对阿拉伯语作为第二语言教学的影响 Nadia Mustafa Al-Assaf、Khetam Mohammad Al-Wazzan 和 Sanaa Hssni Al-Marayat 印尼文化中的谈判：对印尼语教科书的文化语言学分析 Karmila Mokoginta 和 Burhanuddin Arafah 大印度厨房：家庭中令人不快的大男子主义故事 Lourdes Antoinette Shalini 和 Alamelu C 从符号互动论角度对大学生使用表情符号的实证研究 Yuehua Lu 和 Jiahao Wu
女性主义知识、自我赋权和姐妹情谊以及安全空间：“Perempuan Berkisah”社区团体如何在疫情时代为印度尼西亚妇女赋权
本研究旨在了解 Perempuan Berkisah 社区团体在印度尼西亚疫情期间如何赋权妇女，以及如何批判性地解读妇女赋权现象。该研究采用内容分析法，调查 Perempuan Berkisah 的 Instagram 帐户，并采访和分发调查问卷给社区的创始人、委员会和普通成员。本研究分析了所提供的赋权叙事类型，确定了自 2019 年首次建立以来 Instagram 帐户上的动态叙事，并批判性地阅读了 Instagram 信息流内容分析和有关妇女赋权的采访结果。本研究揭示了构建妇女赋权叙事的三个要素：女权主义知识、自我和姐妹情谊以及安全空间。所提供的赋权概念是赋权，重点是帮助、加强和支持其他女性的努力，而不是单单赋权而将其他女性抛在身后。本研究还分析了 Perempuan Berkisah Instagram 帐户中妇女赋权叙事中缺失或缺失的元素。研究结果发现，男性的叙述、正式的结构陈述和与具有不同观点的群体的对话不足。这种不足解释了新自由主义价值观的内化，强调个人作为个体或社区一部分的责任，以加速或发展自己；因此，它忽视了国家在社会中实现性别平等的责任。这项研究有助于研究在线女权主义行动、妇女社区以及妇女与大流行，特别是在印度尼西亚。关键词：数字女权主义行动、女权主义视角、妇女社区、妇女赋权简介妇女是最脆弱的群体之一，她们的生活受到了 Covid-10 大流行的影响。这种脆弱性体现在各个方面，包括正规和非正规就业（Hewamanne，2021 年；Deshai 等人，2021 年；Craig 等人，2020 年；Power，2020 年）、身心健康（Obinna，2020 年；Seck 等人，2021 年）以及日益增多的家庭暴力（联合国 2020 年；Kabeer 等人，2021 年）。
简历：Mauro Paternostro
个人简历：Mauro Paternostro 工作地址：贝尔法斯特女王大学数学与物理学院理论原子、分子和光学物理中心（CTAMOP），BT7 1NN 贝尔法斯特（英国） 网站网址：http://web.am.qub.ac.uk/wp/qo/ Google Scholar：https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=_CnosV0AAAAJ 职业经历： 2020 年 8 月 - 2025 年 7 月：贝尔法斯特女王大学（QUB）数学与物理学院院长。 2019 年 4 月 - 2024 年 3 月：QUB 数学与物理学院理论原子、分子和光学物理中心（CTAMOP）皇家学会沃尔夫森研究员。 2017 年 6 月 - 2017 年 7 月：巴黎高等师范学院 Kastler Brossel 实验室客座教授（法国）。 2016 年 1 月 - 2016 年 3 月：罗马第一大学客座教授（意大利）。 2013 年 10 月 - 至今：卡塔尔大学数学与物理学院 CTAMOP 正教授。 2012 年 5 月 - 2013 年 10 月：德国乌尔姆大学理论物理研究所亚历山大·冯·洪堡资深研究员奖学金计划客座教授。 2012 年 9 月 - 2016 年 8 月：巴西圣保罗 ABC 联邦大学客座教授。 2011 年 10 月 - 2013 年 9 月：卡塔尔大学数学与物理学院讲师。 2008 年 10 月 - 2014 年 3 月：QUB 数学与物理学院 EPSRC 职业加速研究员。2008 年 10 月 - 2011 年 9 月：QUB 数学与物理学院讲师。2008 年 4 月 - 2008 年 9 月：QUB CTAMOP 研究员。2005 年 10 月 - 2008 年 3 月：QUB 和维也纳大学（奥地利）Leverhulme Trust EC 研究员。2005 年 2 月 - 2005 年 9 月：QUB CTAMOP 韩国研究基金会资助的研究员。教育经历：2002 年 4 月 - 2005 年 1 月：QUB 博士研究生，论文题目：“量子信息处理有效方案的理论建议”（口试：2005 年 2 月；授予学位：2005 年 7 月）。 1997 年 11 月 - 2002 年 2 月：以优异成绩获得意大利巴勒莫大学物理与天文科学系物理学学士学位，成绩为 110/110，论文题目为“腔量子电动力学系统中的非局部量子门”（答辩时间：2002 年 2 月）。资金来源：研究经费英国 EPSRC 研究基金 EP/T028106/1 的首席研究员 [2021–2025，120 万英镑]。利华休姆信托培训网络“LINAS”的联合研究员 [2021–2027，135 万英镑]。皇家学会国际交流项目的首席研究员 [2019–2021，12,000 英镑]。利华休姆信托研究项目“UltraQuTE”资助项目的首席研究员 [2018-2022，35 万英镑]。玛丽居里 IEF 项目的负责人，授予 Alessio Belenchia 博士 [2018-2020，25 万欧元]。H2020 合作项目“TEQ”的首席研究员 [2017-2020，470 万欧元]。SFI-DfE 研究员计划拨款“QuNaNet”的首席研究员 [2016-2021，210 万英镑]。玛丽居里 COFUND 项目“SpARK”的联合研究员 [2018-2022，380 万欧元]。QUB-FAPESP SPRINT 项目的首席研究员 [2017-2019，12,000 英镑]。皇家学会牛顿国际奖学金的联合研究员，该奖学金授予 Obinna Abah 博士，在贝尔法斯特的研究小组工作 [2016-2018，64,300 英镑]。皇家学会牛顿流动基金的首席研究员 [2016-2017，6,000 英镑]。COST Action CA15220 的主要提议人和副主席 [2016-2020，450,000 欧元]。 SFI H2020 催化剂奖联合研究员 [2015-2017，25,000 欧元]。朱利安施温格基金会资助项目首席研究员 [2015-2016，50,000 英镑]。EPSRC INSPIRE 资助项目 EP/M003019/1 联合研究员 [2006-2009，44,820 英镑]。欧盟 FP7 项目“TherMiQ”首席研究员和协调员 [2014-2017，280 万欧元]。约翰坦普顿基金会资助项目“重新定义中观系统中的量子性”首席研究员 [2013-2016，375,109 英镑]。 EPSRC“小型设备”资助 EP/K029371/1 的联合研究员 [2013，£ 358,556]。CNPq 资助“科学无疆界：特别访问研究员资助”的联合研究员 [2012-2015]。EPSRC“EPSRC 研究领导者的新方向”的首席研究员 [2012-2014，£ 165,000]。玛丽居里 IEF 的负责人科学家，授予 Laura Mazzola 博士 [2012-2014，€ 250,000]。英国文化协会资助的英国-意大利伙伴关系计划 2009-2010 年度 [2010 年 1 月 - 2010 年 12 月，12,000 英镑] 和英国-意大利伙伴关系计划 2008-2009 年度 [2008 年 1 月 - 2009 年 12 月，玛丽居里 IEF 负责人，授予 Laura Mazzola 博士 [2012-2014 年，250,000 欧元]。英国文化协会资助的英国-意大利合作计划 2009-2010 年 [2010 年 1 月 - 2010 年 12 月，12,000 英镑] 和英国-意大利合作计划 2008-2009 年 [2008 年 1 月 - 2009 年 12 月，玛丽居里 IEF 负责人，授予 Laura Mazzola 博士 [2012-2014 年，250,000 欧元]。英国文化协会资助的英国-意大利合作计划 2009-2010 年 [2010 年 1 月 - 2010 年 12 月，12,000 英镑] 和英国-意大利合作计划 2008-2009 年 [2008 年 1 月 - 2009 年 12 月，