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人工智能已投入工作。现在到了最困难的部分
截至 2024 年 3 月的一天时间段，不包括周末。所花费的时间由 Microsoft 365 应用程序（包括 Outlook、Teams、Word、PowerPoint、Excel 和 OneNote）中的有意活动表示。有意操作包括参加会议、撰写电子邮件、分析数据以及审阅或编辑文档等。包括商业用户，但不包括教育部分。
主题资源
所有课程都有一个OneNote类笔记本。可以通过Office365访问。http://office365.edin.org所有教学材料都可以在课堂笔记本或团队中找到。这包括课程注释，修订说明，任务，过去的论文和解决方案。每个班级也都有一个Microsoft团队。每个班级都有一个“询问”频道，学生可以在这里与班级老师进行交流。家庭作业任务和评估截止日期将通过团队共享。为每个主题课程的纸课笔记手册提供的课程未向学生发放，但可以在Home Leckie和Leckie National 5 Business Management Management Course课程中购买以购买BBC BBC BITESIZE网站Scholar
职权范围咨询服务支持......
1. 访问和身份管理，使用 Azure 在云中或本地无缝访问您的所有服务，同时实施增强的安全和访问策略。 2. 电子邮件和日历。包括将大约 50-70 个邮箱迁移到 Exchange Online，并具有电子邮件存档、电子数据展示、反恶意软件和反垃圾邮件过滤功能。 3. 设置 Teams 进行语音通话和聊天并构建基本的 SharePoint 内联网站点； 4. 配置文件存储和共享；使用 OneDrive 安全地共享文档，并将文件同步到 PC 5. 配置/准备高级威胁防护功能；策略实施、恶意软件、限制和控制对公司信息的访问、防病毒和设备防护以及威胁分析。 6. 支持配置办公应用程序（桌面 - PC 和 Mac 和移动设备），包括 Word、Excel、PowerPoint 和 OneNote 的 Web 版本和实时共同创作。 7. 支持安全性和合规性以及移动设备管理的初始配置。
科学教育204：化学中的物质和能量...
课程结构本课程是远程同步的。我们的课程安排在MWF 2-3：50 PM。除非另有通知，否则我们将在整个计划的上课时间中开会。上课时的期望SCED 204是一个以学生为中心的，基于实验室的化学课程，主要针对对K-8教学职业感兴趣的学生，但对所有学生开放。该课程的重点是建立一个小物质模型，该模型解释了一系列现象。我们将利用并添加到SCED 201的基于能量的模型中。本课程几乎没有传统的讲座。相反，学生通过自己的工作和讨论来产生知识。讲师将充当促进者，而不是知识和答案的来源。因此，学习是通过协作和共识来指导和实现学生的。课堂气候，我们将建立并维持一个包容所有学生的教室气氛。学习包括能够表达和听取各种观点，课堂讨论对于建立知识和理解至关重要。我们将努力创造一个可以安全地分享想法的环境，即使它们可能与其他学生的想法有所不同，或者我们担心他们可能错了。我们还将通过学习和使用彼此的首选名称和个人代词来致力于尊重彼此的身份。出席和参与政策，由于该课程的协作性质，重要的是要参加所有Zoom课程会议并准时到达。您的学习取决于在场和参与。此外，您的合作伙伴还取决于您。您最多可以错过四个班级，而无需罚款。每增加一个缺席将使您的课程级成绩成绩成绩。有关更多详细信息，请参见分级合同。有很多原因为什么学生会错过课程，而您没有义务为您提供缺席的借口。，如果您认为有必要，您可以与我联系；有关错过的工作，请参见Canvas和OneNote，这些帆布和OneNote将通过课程摘要和作业截止日期更新。如果您无法定期进行同步会议，请与我联系，我们可以做出其他方式来算作出勤。宗教住宿：西方为学生提供合理的住宿，以便为了信仰或良心的原因或在宗教教派，教会或宗教组织的主持下进行的有组织的活动。寻求住宿的学生必须在课程的前两周内向教职员工提供书面通知，并引用了他们缺席的具体日期。“合理的住宿”是指教师将与学生进行安排考试或完成课程或课程所需的其他活动协调，并包括重新安排考试或活动，或提供不同的时间进行考试或活动。有关此住宿的其他信息可以在SB 5166中找到：为中学生提供宗教住宿。