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18EI/BM/ML56 模拟试卷
Q.1 (a) L1 CO1 PO1 (b) L2 CO1 PO1 (c) L2 CO1 PO1 Q.2 (a) L2 CO2 PO1, PO2 (b) L2 CO2 PO1, PO2 (c) L2 CO2 PO1, PO2 Q.3 (a) L3 CO2 PO1, PO2, PO3 (b) L3 CO2 PO1, PO2, PO3 (c) L1 CO2 PO1 Q.4 (a) L3 CO2 PO1, PO2, PO3 (b) L3 CO2 PO1, PO2, PO3 (c) L2 CO2 PO1, PO2 Q.5 (a) L2 CO3 PO1, PO2, PO3 (b) L2 CO2 PO1, PO2 (c) L1 CO2 PO1, PO2 Q.6 (a) L2 CO2 PO1, PO2 (b) L2 CO2 PO1, PO2 Q.7 (a) L2 CO3 PO1, PO2, PO3 (b) L3 CO3 PO1，PO2，PO3 Q.8 (a) L2 CO3 PO1，PO2，PO3 (b) L2 CO3 PO1，PO2，PO3 (c) L1 CO3 PO1 Q.9 (a) L3 CO4 PO1，PO2，PO3 (b) L2 CO4 PO1，PO2 Q.10 (a) L2 CO4 PO1，PO2 (b) L2 CO5 PO1，PO2，PO3
课程和教学大纲 计算机科学学士学位和...
将课程成果/特定课程成果与课程教育目标进行对应 1：合理，2：显著，3：强 PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 PO9 PO10 PO11 PO12 PSO1 PSO2 PEO1 3 3 2 3 2 1 1 1 2 3 2 3 3 2 PEO2 1 2 3 2 3 3 3 1 2 1 2 3 2 3 PEO3 2 2 1 2 1 2 2 3 2 1 3 2 1 3 将课程与课程成果/特定课程成果进行对应
镰状细胞病的脉搏血氧测定 - NCBI
摘要 镰状细胞病患者通常有轻度低氧血症，其氧合血红蛋白解离曲线向右移动。因此，镰状细胞病患者的氧饱和度应低于正常值。然而，本诊所的大多数受试者通过脉搏血氧饱和度测定结果为正常。为了提高对这一矛盾的理解，对 20 名镰状细胞病儿童进行了动脉毛细血管氧张力 (Po2) 和氧饱和度与同时测量的脉搏血氧仪饱和度的比较。此外，还将所有 20 名患者 50% 血红蛋白饱和度 (Pso) 下的 Po2 与脉搏血氧仪测得的饱和度进行了比较。研究发现，脉搏血氧饱和度测量结果总体上与根据血液样本计算得出的结果相似。然而，个体偏差并非随机的，部分原因在于 P50 值的差异。结论是，脉搏血氧饱和度在镰状细胞病患者中产生的结果各不相同，应谨慎使用该法预测此类患者组的动脉饱和度。(Arch Dis Child 1993; 68: 735-738)
天鹅罐头河口水质监测项目
下罐头河（Ken至Ell）：下罐头河是新鲜的，但是由于肯特·圣威尔周围的盐水在2025年1月23日和24日在肯特·圣威尔周围的侵入。水是氧化或充氧的，除了ken和BAC的底部水域低的氧气。叶绿素荧光在KEN的底部水中是极端的。采样时的水温范围为25.3至28.1°C。
课程教学大纲 - 季风2024 -pgadmissions@iiit.ac.in
co-1：解释现代处理器设计（认知水平：理解）CO-2的原理和实践：解释记忆层次结构设计（认知水平：理解）CO-3的原理和实践CO-3：能够分析定性和定量的处理器/记忆架构的不同方面，并进一步策略策略，并进一步制定策略性策略。（认知堤防：应用，分析，评估和创建）CO-4：解释和确定现代计算系统中的安全漏洞。能够提出技术来规避确定的威胁。（认知水平：理解）3。图表（cos）与程序结果（POS）和程序特定结果（PSO） - 课程表达矩阵PO1 PO1 PO1 PO3 PO3 PO3 PO3 PO3 PO4 PO4 PO7 PO7 PO7 PO7 PO1
瓦朗加尔国立科技学院
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 CO1 3 3 2 2 2 3 CO2 3 2 2 3 3 2 CO3 3 2 3 3 2 3 CO4 3 3 3 3 2 3 教学大纲： 基础拓扑：简介 黎曼斯蒂尔杰积分：积分的定义和存在性，积分的性质，具有可变极限的积分的积分和微分。 不正确积分：定义及其收敛性，收敛测试， 和 函数。 一致收敛：一致收敛的测试，和函数的极限和连续性定理，函数级数的逐项微分和积分。 幂级数：收敛及其性质。 傅里叶级数：狄利克雷条件、存在性、问题、半程正弦和余弦级数。学习资源：教科书：1. 数学分析原理，Walter Rudin，McGraw Hill，2017，第三版。2. 实分析，Brian S.Thomson，Andrew M.Bruckner，Judith B.Bruner，Prentice Hall
计算机科学系
旨在使学生与组织内的客户和成员打交道。计划结果：PO1：在技术和科学进步的背景下进行连续反思学习。PO2：确定跨学科研究的需求和范围。 po3：增强研究文化并维护科学完整性和客观性。 po4：了解专业，道德和社会责任。 po5：了解技术对环境可持续性的重要性和明智使用。 PO6：增强学科能力，就业能力和领导能力。 计划资格●在印度的任何公认的大学或UGC / AIU在以下任何一个UG学位上均认可的任何公认的大学或国外的候选人。< / div>。< / div> 计算机应用学士学位2。 具有以下任何计算机科学/信息技术/计算机技术/数据科学/计算机科学的科学/工程学士学位，具有计算机科学/人工智能/机器学习/数据分析/网络安全/信息安全/信息安全 div>PO2：确定跨学科研究的需求和范围。po3：增强研究文化并维护科学完整性和客观性。po4：了解专业，道德和社会责任。po5：了解技术对环境可持续性的重要性和明智使用。PO6：增强学科能力，就业能力和领导能力。 计划资格●在印度的任何公认的大学或UGC / AIU在以下任何一个UG学位上均认可的任何公认的大学或国外的候选人。< / div>。< / div> 计算机应用学士学位2。 具有以下任何计算机科学/信息技术/计算机技术/数据科学/计算机科学的科学/工程学士学位，具有计算机科学/人工智能/机器学习/数据分析/网络安全/信息安全/信息安全 div>PO6：增强学科能力，就业能力和领导能力。计划资格●在印度的任何公认的大学或UGC / AIU在以下任何一个UG学位上均认可的任何公认的大学或国外的候选人。< / div>。< / div>计算机应用学士学位2。具有以下任何计算机科学/信息技术/计算机技术/数据科学/计算机科学的科学/工程学士学位，具有计算机科学/人工智能/机器学习/数据分析/网络安全/信息安全/信息安全 div>
M.Tech 课程嵌入式系统和技术...
项目成果： PO1：能够独立开展研究/调查和开发工作以解决实际问题。 PO2：能够撰写和提交实质性技术报告/文档 PO3：学生应该能够根据课程的专业化展示对该领域的一定程度的掌握。掌握程度应高于相应学士课程的要求。 项目具体成果： PSO1：使用嵌入式技术为工业领域的实时工程问题提供合适的解决方案。 PSO2：探索嵌入式系统领域的研究问题并提供优化的解决方案。 项目教育目标： PEO1：能够定义、分析、调查和解决嵌入式系统设计中的问题。 PEO2：传授全球就业和创业所需的嵌入式系统专业知识。 PEO3：培养有效的沟通技巧，进行研究，终身学习并解决社会问题。
M.Tech 课程嵌入式系统和技术...
项目成果： PO1：能够独立开展研究/调查和开发工作来解决实际问题。 PO2：能够撰写和提交实质性技术报告/文档 PO3：学生应能够根据课程的专业化程度展示对该领域的一定程度的掌握。掌握程度应高于相应学士课程的要求。 项目具体成果： PSO1：使用嵌入式技术为工业领域的实时工程问题提供合适的解决方案。 PSO2：探索嵌入式系统领域的研究问题并提供优化的解决方案。 项目教育目标： PEO1：能够定义、分析、调查和解决嵌入式系统设计中的问题。 PEO2：传授全球就业和创业所需的嵌入式系统专业知识。 PEO3：培养有效的沟通技巧，进行研究、终身学习和解决社会问题。