2有关这种传统的简短但全面的描述,请参见Nino Nino Nanobashvili,“ ABC方法的认识论:学会在全球绘制现代意大利早期意大利绘画”!连续性,转移,混合物,编辑。Nino Nanobashvili和Tobias Teutenberg(海德堡:海德堡大学出版社,2019年),第35-52页。 As for the first drawing manual: it has been traditionally attributed to the Venetian artist Odoardo Fialetti and has received a full discussion in Ann Bermingham, Learning to Draw: Studies in the Cultural History of a Polite and Useful Art (New Haven: Yale University Press, 2000), 40-3 3 See, for example, the reference made to Pestalozzi's text in David W. Baker, “J. 自由tadd,你是谁?”艺术教育研究26(1985年冬季):80。 ZeynepçelikAlexander提供了Anschauung一词的广泛说明,作为Pestalozzi的基础。 利用了由奥地利哲学家鲁道夫·埃斯勒(Rudolf Eisler,1873- 1926年)编写的20世纪词典,亚历山大提议Anschauung是一个术语,指的是“未介导的”状态,没有“概念和逻辑结论”,并能够帮助对象获得“对物体的理解”。关于后者,亚历山大强调说,安舍(Anschauung)成为“佩斯塔洛兹(Pestalozzi)的教学法的中心术语”,“从新教神学品牌中,他们更喜欢对象课程,而不是圣经的权威。” Anschauung不仅限于Pestalozzi的轨道。 亚历山大指出:“洪堡教育的改革在19世纪初反复提到了安舍翁,在随后的重组尝试中。。Nino Nanobashvili和Tobias Teutenberg(海德堡:海德堡大学出版社,2019年),第35-52页。As for the first drawing manual: it has been traditionally attributed to the Venetian artist Odoardo Fialetti and has received a full discussion in Ann Bermingham, Learning to Draw: Studies in the Cultural History of a Polite and Useful Art (New Haven: Yale University Press, 2000), 40-3 3 See, for example, the reference made to Pestalozzi's text in David W. Baker, “J.自由tadd,你是谁?”艺术教育研究26(1985年冬季):80。ZeynepçelikAlexander提供了Anschauung一词的广泛说明,作为Pestalozzi的基础。利用了由奥地利哲学家鲁道夫·埃斯勒(Rudolf Eisler,1873- 1926年)编写的20世纪词典,亚历山大提议Anschauung是一个术语,指的是“未介导的”状态,没有“概念和逻辑结论”,并能够帮助对象获得“对物体的理解”。关于后者,亚历山大强调说,安舍(Anschauung)成为“佩斯塔洛兹(Pestalozzi)的教学法的中心术语”,“从新教神学品牌中,他们更喜欢对象课程,而不是圣经的权威。” Anschauung不仅限于Pestalozzi的轨道。亚历山大指出:“洪堡教育的改革在19世纪初反复提到了安舍翁,在随后的重组尝试中。1837年的教育法需要在第五和第六年内作为Anschauunglehre几个小时的几何形状。” ZeynepÇelikAlexander,Kinaesthetic知识:美学,认识论,现代设计(芝加哥:芝加哥大学出版社,2017年),217n.25,151,221n634“从斜体中,我们的笔迹下降了,”乔纳森·戈德堡(Jonathan Goldberg)在一项有影响力的研究开始时说。后来,他确认我们应归功于Arrighi的就职“斜体手的写作”。乔纳森·戈德堡(Jonathan Goldberg),写作:从英语文艺复兴时期的手中(帕洛阿尔托:斯坦福大学出版社,1990年),第2卷,第70页。但是,请参阅塔玛拉·桑顿(Tamara Thornton)在两次世界大战期间在20世纪我们的第20世纪我们的手稿中的出现的描述。塔玛拉·桑顿(Tamara Thornton),《美国笔迹:文化史》(纽黑文:耶鲁大学出版社,1996年),第170-75页。5 Ludovico Degli Arrighi,La Operina di Ludovico Vicentino,Da Imparare di scriuere littera cancellarescha(Roma,1523)。学者罗伯特·威廉姆斯(Robert Williams)解释说,他居住在“ Ludovico Vicentino Arrighi的La Operina”上,因为它是“第一个印刷和插图的欧洲写作手册”。因此,Arrighi的手册“是未来400年将要遵循的许多印刷写作手册的原型”,设置了一些艰苦而快速的规则,例如“首先教授Miniscule Letters”,以及
1药学系药学系,药学学院,医学院和药房,克里奥娃2彼得鲁·稀有街2号,200349年,罗马尼亚杜尔吉,克里奥瓦; cornelia.bejenaru@umfcv.ro(C.B.); antonia.radu@umfcv.ro(a.r.)2西蒂索拉大学(ICAM – WUT)高级环境研究所(ICAM – WUT),罗马尼亚蒂米斯·蒂米索拉(TimiKsoara)300086 OITUZ街4号; ionela.bradu@e-uvt.ro(I.A.B。); titus.vlase@e-uvt.ro(t.v.); gabriela.vlase@e-uvt.ro(G.V.)3药物学和植物治疗系,Craiova医学与药学学院,Craiova,2 Petru RareS街2号,200349 Craiova,Dolj,Romania,Romania; andreibita@gmail.com(A.B。 ); george.mogosanu@umfcv.ro(G.D.M. ); ludovic.bejenaru@umfcv.ro(l.e.b。) 4 Craiova医学院和药学学院分析化学系,罗马尼亚杜尔吉,200349 Craiova; Maria.ciocilteu@umfcv.ro 5 5研究中心环境问题的热分析,西西大学,约翰·海因里希·佩斯塔洛兹街16号,300115蒂米索拉,蒂米斯拉,罗马尼亚蒂米斯拉 *通信 *通信:adina.segneanu@egneanu@eneanu@e@e@ee@ee-uvt.ro fulsorders撰写了撰写的授权作者。3药物学和植物治疗系,Craiova医学与药学学院,Craiova,2 Petru RareS街2号,200349 Craiova,Dolj,Romania,Romania; andreibita@gmail.com(A.B。); george.mogosanu@umfcv.ro(G.D.M.); ludovic.bejenaru@umfcv.ro(l.e.b。)4 Craiova医学院和药学学院分析化学系,罗马尼亚杜尔吉,200349 Craiova; Maria.ciocilteu@umfcv.ro 5 5研究中心环境问题的热分析,西西大学,约翰·海因里希·佩斯塔洛兹街16号,300115蒂米索拉,蒂米斯拉,罗马尼亚蒂米斯拉 *通信 *通信:adina.segneanu@egneanu@eneanu@e@e@ee@ee-uvt.ro fulsorders撰写了撰写的授权作者。4 Craiova医学院和药学学院分析化学系,罗马尼亚杜尔吉,200349 Craiova; Maria.ciocilteu@umfcv.ro 5 5研究中心环境问题的热分析,西西大学,约翰·海因里希·佩斯塔洛兹街16号,300115蒂米索拉,蒂米斯拉,罗马尼亚蒂米斯拉 *通信 *通信:adina.segneanu@egneanu@eneanu@e@e@ee@ee-uvt.ro fulsorders撰写了撰写的授权作者。
1. 宪法授权.................................................. ... ................. ... ...................................................................................................................................................................................................... 13 3.“五年规划”期间的机构政策和战略 .................................................................................................................................................................................. 15 3.1 国家发展规划 .................................................................................................................................................................................................. 15 . ... ... ................................................................................................................................................................................................................. 17 3.5 总统国情咨文....................................................................................................................................................................................... 18 4. 相关法院裁决...................................................................................................................................................................................... 18 4.1 相关法院裁决....................................................................................................................................................................................... 18 . . . . . . 18 4.1 KENMONT 学校及他人诉 DEVERAJH MOODLEY 及其他人. . . . . . . . 18 4.2 儿童法律中心诉基础教育部长及其他人. . . . . . . . . . . 19 4.3 ROSINA KOMAPE 诉基础教育部长及其他人. . . . .. ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. ... 22 9.1 形势分析:外部环境 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. .... ... ... 28 9.1.7 基础阶段 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ... . ... ................. ... 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 38................. ... . ... ... . ... ... . ... ... .................................................................................................................................................................38 9.2.3 SWOT 分析....................................................................................................................................................................................38................. ... . ... ... . ... ... . ... ... .................................................................................................................................................................38 9.2.3 SWOT 分析....................................................................................................................................................................................38. ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. ... 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 38. ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. ... 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 38.................................................................................................................................................38 9.2.3 SWOT 分析....................................................................................................................................................................38.................................................................................................................................................38 9.2.3 SWOT 分析....................................................................................................................................................................38