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笔的特殊运动：约瑟夫·卡斯特楼和他的...
2有关这种传统的简短但全面的描述，请参见Nino Nino Nanobashvili，“ ABC方法的认识论：学会在全球绘制现代意大利早期意大利绘画”！连续性，转移，混合物，编辑。Nino Nanobashvili和Tobias Teutenberg（海德堡：海德堡大学出版社，2019年），第35-52页。 As for the first drawing manual: it has been traditionally attributed to the Venetian artist Odoardo Fialetti and has received a full discussion in Ann Bermingham, Learning to Draw: Studies in the Cultural History of a Polite and Useful Art (New Haven: Yale University Press, 2000), 40-3 3 See, for example, the reference made to Pestalozzi's text in David W. Baker, “J. 自由tadd，你是谁？”艺术教育研究26（1985年冬季）：80。 ZeynepçelikAlexander提供了Anschauung一词的广泛说明，作为Pestalozzi的基础。 利用了由奥地利哲学家鲁道夫·埃斯勒（Rudolf Eisler，1873- 1926年）编写的20世纪词典，亚历山大提议Anschauung是一个术语，指的是“未介导的”状态，没有“概念和逻辑结论”，并能够帮助对象获得“对物体的理解”。关于后者，亚历山大强调说，安舍（Anschauung）成为“佩斯塔洛兹（Pestalozzi）的教学法的中心术语”，“从新教神学品牌中，他们更喜欢对象课程，而不是圣经的权威。” Anschauung不仅限于Pestalozzi的轨道。 亚历山大指出：“洪堡教育的改革在19世纪初反复提到了安舍翁，在随后的重组尝试中。。Nino Nanobashvili和Tobias Teutenberg（海德堡：海德堡大学出版社，2019年），第35-52页。As for the first drawing manual: it has been traditionally attributed to the Venetian artist Odoardo Fialetti and has received a full discussion in Ann Bermingham, Learning to Draw: Studies in the Cultural History of a Polite and Useful Art (New Haven: Yale University Press, 2000), 40-3 3 See, for example, the reference made to Pestalozzi's text in David W. Baker, “J.自由tadd，你是谁？”艺术教育研究26（1985年冬季）：80。ZeynepçelikAlexander提供了Anschauung一词的广泛说明，作为Pestalozzi的基础。利用了由奥地利哲学家鲁道夫·埃斯勒（Rudolf Eisler，1873- 1926年）编写的20世纪词典，亚历山大提议Anschauung是一个术语，指的是“未介导的”状态，没有“概念和逻辑结论”，并能够帮助对象获得“对物体的理解”。关于后者，亚历山大强调说，安舍（Anschauung）成为“佩斯塔洛兹（Pestalozzi）的教学法的中心术语”，“从新教神学品牌中，他们更喜欢对象课程，而不是圣经的权威。” Anschauung不仅限于Pestalozzi的轨道。亚历山大指出：“洪堡教育的改革在19世纪初反复提到了安舍翁，在随后的重组尝试中。1837年的教育法需要在第五和第六年内作为Anschauunglehre几个小时的几何形状。” ZeynepÇelikAlexander，Kinaesthetic知识：美学，认识论，现代设计（芝加哥：芝加哥大学出版社，2017年），217n.25，151，221n634“从斜体中，我们的笔迹下降了，”乔纳森·戈德堡（Jonathan Goldberg）在一项有影响力的研究开始时说。后来，他确认我们应归功于Arrighi的就职“斜体手的写作”。乔纳森·戈德堡（Jonathan Goldberg），写作：从英语文艺复兴时期的手中（帕洛阿尔托：斯坦福大学出版社，1990年），第2卷，第70页。但是，请参阅塔玛拉·桑顿（Tamara Thornton）在两次世界大战期间在20世纪我们的第20世纪我们的手稿中的出现的描述。塔玛拉·桑顿（Tamara Thornton），《美国笔迹：文化史》（纽黑文：耶鲁大学出版社，1996年），第170-75页。5 Ludovico Degli Arrighi，La Operina di Ludovico Vicentino，Da Imparare di scriuere littera cancellarescha（Roma，1523）。学者罗伯特·威廉姆斯（Robert Williams）解释说，他居住在“ Ludovico Vicentino Arrighi的La Operina”上，因为它是“第一个印刷和插图的欧洲写作手册”。因此，Arrighi的手册“是未来400年将要遵循的许多印刷写作手册的原型”，设置了一些艰苦而快速的规则，例如“首先教授Miniscule Letters”，以及
生物质聚合物的药物应用
1药学系药学系，药学学院，医学院和药房，克里奥娃2彼得鲁·稀有街2号，200349年，罗马尼亚杜尔吉，克里奥瓦； cornelia.bejenaru@umfcv.ro（C.B.）; antonia.radu@umfcv.ro（a.r.）2西蒂索拉大学（ICAM – WUT）高级环境研究所（ICAM – WUT），罗马尼亚蒂米斯·蒂米索拉（TimiKsoara）300086 OITUZ街4号； ionela.bradu@e-uvt.ro（I.A.B。）; titus.vlase@e-uvt.ro（t.v.）; gabriela.vlase@e-uvt.ro（G.V.）3药物学和植物治疗系，Craiova医学与药学学院，Craiova，2 Petru RareS街2号，200349 Craiova，Dolj，Romania，Romania； andreibita@gmail.com（A.B。 ）; george.mogosanu@umfcv.ro（G.D.M. ）; ludovic.bejenaru@umfcv.ro（l.e.b。） 4 Craiova医学院和药学学院分析化学系，罗马尼亚杜尔吉，200349 Craiova； Maria.ciocilteu@umfcv.ro 5 5研究中心环境问题的热分析，西西大学，约翰·海因里希·佩斯塔洛兹街16号，300115蒂米索拉，蒂米斯拉，罗马尼亚蒂米斯拉 *通信 *通信：adina.segneanu@egneanu@eneanu@e@e@ee@ee-uvt.ro fulsorders撰写了撰写的授权作者。3药物学和植物治疗系，Craiova医学与药学学院，Craiova，2 Petru RareS街2号，200349 Craiova，Dolj，Romania，Romania； andreibita@gmail.com（A.B。）; george.mogosanu@umfcv.ro（G.D.M.）; ludovic.bejenaru@umfcv.ro（l.e.b。）4 Craiova医学院和药学学院分析化学系，罗马尼亚杜尔吉，200349 Craiova； Maria.ciocilteu@umfcv.ro 5 5研究中心环境问题的热分析，西西大学，约翰·海因里希·佩斯塔洛兹街16号，300115蒂米索拉，蒂米斯拉，罗马尼亚蒂米斯拉 *通信 *通信：adina.segneanu@egneanu@eneanu@e@e@ee@ee-uvt.ro fulsorders撰写了撰写的授权作者。4 Craiova医学院和药学学院分析化学系，罗马尼亚杜尔吉，200349 Craiova； Maria.ciocilteu@umfcv.ro 5 5研究中心环境问题的热分析，西西大学，约翰·海因里希·佩斯塔洛兹街16号，300115蒂米索拉，蒂米斯拉，罗马尼亚蒂米斯拉 *通信 *通信：adina.segneanu@egneanu@eneanu@e@e@ee@ee-uvt.ro fulsorders撰写了撰写的授权作者。
战略计划
1. 宪法授权.................................................. ... ................. ... ...................................................................................................................................................................................................... 13 3.“五年规划”期间的机构政策和战略 .................................................................................................................................................................................. 15 3.1 国家发展规划 .................................................................................................................................................................................................. 15 . ... ... ................................................................................................................................................................................................................. 17 3.5 总统国情咨文....................................................................................................................................................................................... 18 4. 相关法院裁决...................................................................................................................................................................................... 18 4.1 相关法院裁决....................................................................................................................................................................................... 18 . . . . . . 18 4.1 KENMONT 学校及他人诉 DEVERAJH MOODLEY 及其他人. . . . . . . . 18 4.2 儿童法律中心诉基础教育部长及其他人. . . . . . . . . . . 19 4.3 ROSINA KOMAPE 诉基础教育部长及其他人. . . . .. ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. ... 22 9.1 形势分析：外部环境 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. .... ... ... 28 9.1.7 基础阶段 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ... . ... ................. ... 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 38................. ... . ... ... . ... ... . ... ... .................................................................................................................................................................38 9.2.3 SWOT 分析....................................................................................................................................................................................38................. ... . ... ... . ... ... . ... ... .................................................................................................................................................................38 9.2.3 SWOT 分析....................................................................................................................................................................................38. ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. ... 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 38. ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. ... 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 38.................................................................................................................................................38 9.2.3 SWOT 分析....................................................................................................................................................................38.................................................................................................................................................38 9.2.3 SWOT 分析....................................................................................................................................................................38