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Ju Fan Renmin University of China Nan Tang QCRI, Qatar Chengliang Chai Beijing Institute of Technology
（i10）C306地点：卡塔尔大学，教育学院...
哈立德·哈拉斯（Khaled Harras）博士是卡塔尔（Carnegie Melon University）的卡内基瓜大学（Carnegie Melon University）的高级院长和计算机科学教授。他还是Hamad Bin Jassim CS教育中心的主任，也是那里的Networking Systems Lab（NSL）的创始人/主任。在学术上，在过去的二十年中，他一直在挑战和机会性网络，传感器网络，无人驾驶汽车（UAV），普遍存在和普遍的系统，边缘/雾计算和联合学习领域的各种系统领域工作。他还在无线和移动网络测量领域，构建实际系统和测试台的领域以及基于真实数据的设计和实施框架方面具有专业知识。Harras博士在许多国际著名的期刊，会议和讲习班以及4项美国专利中拥有150多家指导出版物。 与他的研究小组一起，他两次获得了全国最佳计算研究奖，获得了两个最佳纸质奖项，他的作品在网上在线介绍了各种场所，例如MIT Tech Review和Tech The Future。 迄今为止，他一直参与或管理超过500万美元的研究赠款，并监督了45名以上的不同人员，包括本科生和研究生，博士后研究人员和研究工程师。 他是ACM和IEEE的高级成员。 在学术界之外，Harras博士曾在Citrix Systems在技术行业工作，并与Intel，Lockheed Martin和NASA的Jet Propulsion Lab（JPL）密切合作。 并发会议A（12:00 - 12:40 PM）Harras博士在许多国际著名的期刊，会议和讲习班以及4项美国专利中拥有150多家指导出版物。与他的研究小组一起，他两次获得了全国最佳计算研究奖，获得了两个最佳纸质奖项，他的作品在网上在线介绍了各种场所，例如MIT Tech Review和Tech The Future。迄今为止，他一直参与或管理超过500万美元的研究赠款，并监督了45名以上的不同人员，包括本科生和研究生，博士后研究人员和研究工程师。他是ACM和IEEE的高级成员。在学术界之外，Harras博士曾在Citrix Systems在技术行业工作，并与Intel，Lockheed Martin和NASA的Jet Propulsion Lab（JPL）密切合作。并发会议A（12:00 - 12:40 PM）他还曾担任ICT部长的顾问，以及卡塔尔计算与研究所（QCRI）的高级系统科学家。标题：深度学习时代的浅思维：对高等教育演变的思考：在这次演讲中，哈立德博士将迅速穿越高级ED的演变，从其在个性化的，一对一的指导中到当今的大型，广义教室。这种转变是在工业革命对熟练劳动力的需求的推动下，导致了一种普遍的标准教育方法。这些广义方法通常会导致低于PAR的学习，这是由于学生背景，经验和学习步伐的巨大差异。在过去的几十年中，技术革命一直在努力解决这些缺点。互联网已经使知识的访问民主化，MOOC提供了可扩展的教学解决方案，现在AI承诺通过可扩展的个性化学习为我们带来完整的圈子。但是，我们当前的背景使我们在高级ED的挑战和机遇方面使我们处于前所未有的关键时刻。尽管AI和Tech创造了大量的学习机会，但通常是由于他们，学生正在寻求知识获取的捷径，但他们的时间已成为引起关注的战场，并且他们受到了指数的干扰，破坏了深厚，有意义的学习。为了解决这个问题，我们必须重新定义作为AI时代的教育者的角色。通过发展成为“知识教练”，我们可以确保我们的学生有能力浏览现代世界的复杂性。Khaled博士将分享关于我们如何在维持高等教育学习的核心目标的同时拥抱所需变革的核心目标之间取得微妙的平衡的想法。 我们的行动将影响教育的未来，并确定我们是在学生中培养浅层思维还是真正的深度学习。Khaled博士将分享关于我们如何在维持高等教育学习的核心目标的同时拥抱所需变革的核心目标之间取得微妙的平衡的想法。我们的行动将影响教育的未来，并确定我们是在学生中培养浅层思维还是真正的深度学习。