该指南与Rhode Island专业学习标准(RIPL)保持一致,并与Ride的课程框架和HQCM专业学习能力(即将推出)建立联系。虽然RIPL提供了理想的专业学习系统的描述符,但本指南提供了可行的指导,以帮助教育工作者满足这些标准。课程框架强调了对教育工作者的高质量教学和跨学科实践的重要性。HQCM专业学习能力为教育工作者和教育者候选人在课堂上实施HQCM时所努力的工作设定了标题。这包括HQCM为所有学生提供更好的学习成果的原因,如何有效地计划使用HQCM进行指导以及如何利用HQCM有效提供指导。本指南提供了可行的指导,以支持专业学习领导者通过HQPL解决框架和能力。2
∗ 我们感谢 Ran Abramitzky、Michela Giorcelli、Claudia Goldin、Walker Hanlon、Larry Katz 和 Nathan Nunn 的见解;感谢斯坦福经济史研讨会、哥伦比亚大学 NT Wang 讲座、西北大学经济史午餐会、清华大学应用研讨会的参与者提出的许多有用评论;以及耶鲁经济增长中心 2022 年“帝国、移民和发展”会议、NBER 暑期学院 DAE(2023 年)和经济增长(2022 年)研讨会、2024 年 ASSA 年会和 IOG 2024 年春季会议的讨论者和参与者提出的有益建议。我们感谢 Angelo Azzolini、Vasu Chaudhary、Marta Leva、Emanuele Licari、Ludovica Mosillo 和 Nicole Saito 提供的出色研究协助。所有错误均由我们自己承担。† 研究改善人民生活 (RIPL)。‡ 布朗大学。 carlo medici@brown.edu。§ 西北大学、复旦大学 FISF、NBER、CEPR 和 BREAD。nancy.qian@kellogg.northwestern.edu。¶ 哈佛商学院、NBER、CEPR、CReAM 和 IZA。mtabellini@hbs.edu。