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推荐引文 推荐引文 Andani, Gina；林德里亚纳萨里，林德里亚纳萨里；奥克塔维亚，雷尼；和 Septiyanti, Ratna (2022)“印度尼西亚会计学生对采用人工智能 (AI) 的自信”，Jurnal Akuntansi dan Keuangan Indonesia：卷。 19：伊萨。 1，第 2 条。DOI：10.21002/jaki.2022.02 网址：https://scholarhub.ui.ac.id/jaki/vol19/iss1/2
作为工业革命 4.0 的影响，人工智能 (AI) 在会计领域的发展引发了人们对会计师未来以及会计师被人工智能取代可能性的各种担忧。全球企业不断采用人工智能，尤其是在印度尼西亚，人工智能的采用引发了人们对会计师将被人工智能取代的担忧，因为他们缺乏使用人工智能的能力。2021 年 1 月进行了一项定量描述性研究，通过分发问卷收集了来自印度尼西亚各地大学的 476 名受访者的便利样本。受访者的必要标准是活跃的印度尼西亚本科会计学生（2016-2020 届）。因此，本研究将考察大学提供的基于人工智能的课程与未来会计师的能力之间的关系。本研究还考察了未来会计师的能力如何影响会计学生适应和使用人工智能的准备程度，以便他们的角色不会被人工智能完全取代，尤其是对于印度尼西亚未来会计学生而言。本研究的最后一部分将强调，因此，人工智能的发展不应成为印度尼西亚会计师和会计学生未来的担忧。然而，为了让未来的会计师准备好与人工智能合作并在毕业后进入工业 4.0 劳动力市场，会计学生需要提高他们的能力。会计教育者还需要通过提供更多与实践相关的课程来加强他们的课程，以提高会计学生操作会计软件的能力。关键词：人工智能、工业 4.0、会计学生、会计能力。
在 Covid-19 期间利用 Tik Tok 社交媒体作为教学和学习媒体 Ratna Susanti 1
背景。2019 年底爆发的 Covid-19 疫情在印度尼西亚迅速蔓延。为了减少传播，政府制定了一项规则，不举办引发人群聚集的活动，所有活动都在家中进行。这项政策的影响非常明显，其中之一就是在教育领域。学习系统已从课堂上的面对面学习转变为通过在线媒体进行的远程学习。为了在 covid-19 期间仍能进行学习，可以做出的努力是利用社交媒体作为学习媒介，其中之一就是通过 Tik Tok 应用程序。目的。本研究的目的是确定在 covid-19 期间 Tik Tok 社交媒体作为学习媒介在教学过程中的使用情况。方法。所用的研究方法是定量方法，数据来自访谈并通过谷歌表单分发问卷。结果结果表明，Tik Tok 社交媒体能够激励学生学习，因为它具有有趣和好玩的功能。此外，教育者还可以通过视频创造性地呈现学习材料，以便传达学习指标。结论。本研究的结论表明，在新冠疫情期间，在学习过程中使用抖音社交媒体是非常有效的。关键词
摘要。 Sukmawati S，Ratna R，Sipriyadi，Yunita M.2023。在Sorong C
摘要。Sukmawati S，Ratna R，Sipriyadi，Yunita M.2023。从印度尼西亚西南巴布亚省Sorong City的鲭鱼Bekasam的细菌表征和分子鉴定。生物多样性24：4967-4977。bekasam是传统发酵鱼产生的传统食物类型。通过发酵生长的微生物在形成产品的香气，质地和整体质量方面起着重要作用。该研究旨在确定鲭鱼（Scomberomorus sp。）的细菌的生化特征sorong City的Bekasam，并在分子水平上识别细菌。 这项研究是一项描述性研究，它描述了通过PCR（聚合酶链反应）技术从发酵鲭鱼鱼中表征细菌的结果以及分子鉴定到物种水平的结果。 然后，使用琼脂糖凝胶电泳分离方法进一步分析了DNA序列，以可视化细菌DNA谱。 鲭鱼中细菌分离株的生化表征表明，所有分离株都是阴性吲哚，八个分离株在还原硝酸盐时呈阳性。 相比之下，在还原硝酸盐时，四个分离株为阴性，然后所有分离株都具有蛋白水解活性，除了FST 3.1和FST 3.2分离株。 11个分离株在水解脂肪中是阳性的，一个分离物不能水解脂肪。sorong City的Bekasam，并在分子水平上识别细菌。这项研究是一项描述性研究，它描述了通过PCR（聚合酶链反应）技术从发酵鲭鱼鱼中表征细菌的结果以及分子鉴定到物种水平的结果。然后，使用琼脂糖凝胶电泳分离方法进一步分析了DNA序列，以可视化细菌DNA谱。鲭鱼中细菌分离株的生化表征表明，所有分离株都是阴性吲哚，八个分离株在还原硝酸盐时呈阳性。相比之下，在还原硝酸盐时，四个分离株为阴性，然后所有分离株都具有蛋白水解活性，除了FST 3.1和FST 3.2分离株。11个分离株在水解脂肪中是阳性的，一个分离物不能水解脂肪。根据16个SRNA基因序列的电泳和比对的DNA模式，已将几种类型的细菌鉴定为帕马果果仁杆菌2883 FST 1.1菌株，帕马类杆菌杆菌菌株3665 FST 2.1杆菌菌株2.1 ICA-144 FNT 2.1和蜡状芽孢杆菌菌株ATCC 14579 FNT 3.1。