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人工智能在哪些方面能够帮助人才管理，哪些方面不能
Roshni Raveendhran 是弗吉尼亚大学达顿商学院的工商管理助理教授。她的研究重点是了解工作的未来。她研究人工智能等新技术如何影响员工和组织实践。
会议摘要 - 2024年2月7日，星期三
Mia Swainson女士，Kieran Lawton先生（气候变化和能源部代理小组经理），Perry Wiles先生（主任适应和弹性政策），Lucinda Berrie女士（ACT气候变化委员会秘书处）和Roslyn Brown女士（观察者）。董事会参与者：Carolyn Goonrey女士（气候变化政策高级主任）和Mark Shorter先生（减少排放政策的主任）理事会秘书处：Roshni Suchanti（ACT气候变化委员会秘书处）
改变对海洋生态系统的影响-Archimer
Kelly Ortega-Cisneres Jonathan Reum 11，Jonathan Reum 11，Shin 10，Cathy Bulman，Leonardo Capitani 12.13，Samik 6 Datta 14，Murphy 2.15，Alice Rogers 16，Alice Rogers 16，Alice Rogers 16，Alice Rogers 16，Lynne Shannon 1，Lynne Shannon 1，George A. Whitehouse 17，7 Ezekiel Adekiel Adekiel Adekiel Adekiel 2.1.2.2.2 Hem-Nalini Morzaria Luna 22,23，Jazel 9 Ouled-Cheikh 6：24，James Ruzicka 4，Steenbeek 7，Ilaria Stollberg 2，Roshni C. Harrison 26，11 Ryan Heneghan 27，27，
2023年2月4日，星期六，UT Health San Antonio
Roshni Koli，医学博士是Meadows心理健康政策研究所的董事会认证的儿童和青少年精神科医生兼首席医疗官，她负责监督该研究所开发的所有注重医学的政策和实践指南。在戴尔儿童医疗中心（Dell Children's Medical Center）的先前职位上，她领导了德克萨斯州儿童医院唯一的服务线，以提供整个小儿精神卫生保健的连续性。她的热情着重于与初级保健和专业护理同事的合作关系的发展，以全面满足儿童和成人的心理和行为健康需求。在整个精神病学生涯中，她努力实现一个减少心理健康污名，增加获得心理保健的污名，并努力确保所有儿童和成人的身心健康保健之间没有差异。
面试候选人最终名单*...
S. 编号 候选人姓名 面试模式 1. Aditya Raj 在线 2. Akash Bansod 在线 3. Ankit Verma 在线 4. Archana Shrichippa 在线 5. Ashif Ali 在线 6. Bhava Dharani 在线 7. Jicksy Jose 在线 8. Neha N. 在线 9. Nisha Nain 在线 10. Prashant Kumar 在线 11. Ravina Ramteke 在线 12. Ritupurna Dasgupta Online 13. Roshni Meghnani Online 14. Sakshi Agrawal Online 15. Samiksha Chavhan Online 16. Saroja Thota Online 17. Shree Yazhini V Online 18. Supratik Pal Choudhury Online 19. Supriya Kammar Online 20. Sunita Pradhan Online 21. Surbhi tripathi Online 22. Swarnendra banerjee Online 23. Tejas Nimkar 在线的
验证机器学习诊断工具用于预测败血症和危害疾病
Akhil Bhargava，硕士 1; Lopez-Espina，M.S。 1; Schical Lea，B.S.，1； Shah Khan博士，1；格雷戈里·沃森（Gregory L. Watson）博士，1； B.S. 1; Uppike B.S. 1; Niko Kurtzman，医学博士 2;达根的阿隆，医学博士 3; Doodlesack Amanda，医学博士 3; Bryan Stenson，医学博士 3; Deesha Sarma，医学博士 3; Eric Resolution，M.D。 3;约翰·H·李（John H. Lee），医学博士 博士学位3; Kravitz Max，M.D。 3.4; Peter S. Antkowiak，医学博士，MPH 3； Tatyana Shvikina，D.O。 3; Episona Aime，医学博士 5;总是哈拉劳，医学博士 5; Demarco Carmen，医学博士 5;弗朗西斯科，医学博士 5;达维拉的雨果，医学博士 5; Matthew Sims，医学博士，博士5; Mids，M.D。 5; Berghea Ramona，医学博士 5;斯科特·史密斯（Scott Smith），医学博士 5; Ashok V. Psalming，医学博士 6;克林顿·埃泽尔（Clinton Ezekiel），医学博士 7;萨达卡（Sadaka）的法里德（Farid），医学博士 7; Iyer，医学博士 7;马修·克里斯普（Matthew Crisp），医学博士7; Azad Salem，D.O。 7; Oke Vikram，医学博士 7;安德鲁·弗雷奇（Andrew Freech），医学博士 8; Syed的Antheming，M.D。 8; Gosai Falg，医学博士 8;洗chawla，医学博士 8;尼尔·埃文斯（Neil Evans），M .. 9;托马斯，医学博士 10; Roneil Malkani，医学博士 10; Roshni Patel，医学博士 10; Mayer's Storage，D.O。 10 Ali，M.D。 11; Raghavakurup，医学博士 11; Tafa Mill，医学博士，MPH 11; Sahib Singh，医学博士 11;塞缪尔·劳夫（Samuel Raouf），医学博士Akhil Bhargava，硕士1; Lopez-Espina，M.S。1; Schical Lea，B.S.，1； Shah Khan博士，1；格雷戈里·沃森（Gregory L. Watson）博士，1； B.S.1; Uppike B.S.1; Niko Kurtzman，医学博士2;达根的阿隆，医学博士3; Doodlesack Amanda，医学博士3; Bryan Stenson，医学博士3; Deesha Sarma，医学博士3; Eric Resolution，M.D。3;约翰·H·李（John H. Lee），医学博士博士学位3; Kravitz Max，M.D。 3.4; Peter S. Antkowiak，医学博士，MPH 3； Tatyana Shvikina，D.O。 3; Episona Aime，医学博士 5;总是哈拉劳，医学博士 5; Demarco Carmen，医学博士 5;弗朗西斯科，医学博士 5;达维拉的雨果，医学博士 5; Matthew Sims，医学博士，博士5; Mids，M.D。 5; Berghea Ramona，医学博士 5;斯科特·史密斯（Scott Smith），医学博士 5; Ashok V. Psalming，医学博士 6;克林顿·埃泽尔（Clinton Ezekiel），医学博士 7;萨达卡（Sadaka）的法里德（Farid），医学博士 7; Iyer，医学博士 7;马修·克里斯普（Matthew Crisp），医学博士7; Azad Salem，D.O。 7; Oke Vikram，医学博士 7;安德鲁·弗雷奇（Andrew Freech），医学博士 8; Syed的Antheming，M.D。 8; Gosai Falg，医学博士 8;洗chawla，医学博士 8;尼尔·埃文斯（Neil Evans），M .. 9;托马斯，医学博士 10; Roneil Malkani，医学博士 10; Roshni Patel，医学博士 10; Mayer's Storage，D.O。 10 Ali，M.D。 11; Raghavakurup，医学博士 11; Tafa Mill，医学博士，MPH 11; Sahib Singh，医学博士 11;塞缪尔·劳夫（Samuel Raouf），医学博士博士学位3; Kravitz Max，M.D。3.4; Peter S. Antkowiak，医学博士，MPH 3； Tatyana Shvikina，D.O。3; Episona Aime，医学博士5;总是哈拉劳，医学博士5; Demarco Carmen，医学博士5;弗朗西斯科，医学博士5;达维拉的雨果，医学博士5; Matthew Sims，医学博士，博士5; Mids，M.D。5; Berghea Ramona，医学博士5;斯科特·史密斯（Scott Smith），医学博士5; Ashok V. Psalming，医学博士6;克林顿·埃泽尔（Clinton Ezekiel），医学博士7;萨达卡（Sadaka）的法里德（Farid），医学博士7; Iyer，医学博士7;马修·克里斯普（Matthew Crisp），医学博士7; Azad Salem，D.O。7; Oke Vikram，医学博士7;安德鲁·弗雷奇（Andrew Freech），医学博士8; Syed的Antheming，M.D。8; Gosai Falg，医学博士8;洗chawla，医学博士8;尼尔·埃文斯（Neil Evans），M ..9;托马斯，医学博士10; Roneil Malkani，医学博士10; Roshni Patel，医学博士10; Mayer's Storage，D.O。10 Ali，M.D。11; Raghavakurup，医学博士11; Tafa Mill，医学博士，MPH 11; Sahib Singh，医学博士11;塞缪尔·劳夫（Samuel Raouf），医学博士11; Sihai Dave Zhao，博士学位12； Ruoqing Zhu PhD，12岁；拉希德·巴希尔（Rashid Bashir），博士13； ，小鲍比·雷迪（Bobby Reddy），小博士和内森（Nathan I. Shapiro）
多摩学分析揭示了与III期肺肺癌鳞状细胞肺癌患者的免疫疗法相关的免疫特征
多摩学分析揭示了与III阶段长-MAP S1400I试验Edwin Roger 1，Jiexin Zhang 2，Dzifa Yawa Duose 1，Duose Duose 1，1，diva Yawa Zhang 2，div>与IMNUONORAPY受益相关的免疫特征。 Edgar Gonzalez-Kozlovan 3,4,5,6，Mary W. Redman 7，Hong Chn 8，Ganiraju C. Manyam 2，Gaytri Kumar 1，Jianhua Zhang 9，Xingzhi Song 9 1，Frank Rojas 1，Baili Zhang 1，Len Ting 10，Ashna Jhaveri 10，Jacob Geisberg 10，Jennifer Altretreuter 10，Franziska Michor 10，James Provencher 10，Joyce Yu 10，Ethan Cerami，Ethan Cerami 11，Kasthuri 1，Rajyalakshmi Luthra 12，Gheath Altrash 13，Hsin-hui Huang 5,14，Hui Xie 5，Manishum Patel 5，Kai Nie 5，Joclyn Harris Biswas 15，Stephen van Nostrand 10,15，Seunghee Kim-Schulze 3,4,5,6，Jhanelle E. Gray 16，Roy S. Herbst 17，Ignacio I. Wistuba 1 Bazhenova 19，Sacha Gnjatic 3,4,5,6，J.Jack Lee 20，Jianjun Zhang 8,9和Cara Haymaker 1 1 2
高等教育中的生成AI：挑战，...
平行会议1，10：20-11：20，Zoom 1 1.1A通过学生培养合作伙伴关系促进AI识字率：一个案例研究Dara Cassidy博士和Riya Sharma，RCSI医学与健康科学大学的口述介绍与我们一起通过学生培养AI LILCHACY通过学生Staff Partnersects促进AI LILCHACY的表现。我们的协作方法涉及学者，专业员工和学生制定道德框架，准则和常见问题解答。由我们的学生参与计划资助，我们利用设计思维来使学生能够共同创建引人入胜的动画视频，以探索生成性AI的潜力和陷阱，并引起互动性的道德挑战情景。学生受到启发组成一个AI俱乐部和有组织的活动，以提高同龄人之间对AI资源的认识，以及培训活动和演讲嘉宾会议。会议1.1b项目重新开始：学生西蒙·斯内登（Simon Sneddon）博士对genai的道德使用，罗伯·霍（Rob Howe），凯蒂·斯内登负责和道德的AI使用。这个15分钟的会议提出了重新开发一种交互式数字工具的方法，该工具通过基于方案的学习来教育学生有关道德生成的AI用法。与会者将洞悉Regain的共同创造过程，学生积极塑造了该工具的设计和功能。将共享洞察力和思考，这将在2025年增强学生体验。本届会议将提供可行的指导，以复制Regain的框架来支持AI素养并促进高等教育环境中的道德AI使用。会议1.1c 1.堪培拉大学人力资源管理学生罗宾·拉德维格（Robin Ladwig）博士在尖端的招聘实践中的批判性和道德利用，“ AI并没有替代您的工作，而是可以使用AI的人。”这种理念推动了我的评估设计，将AI整合起来，以提高人力资源学生的就业能力和批判性思维。我将概述在堪培拉大学的核心业务部门中创建和实施以AI为中心的任务所采取的原则和步骤。参加有关识别和开发特定学科，专业和学术技能的讨论，以进行真实评估。平行会议1，10：20-11：20，Zoom 2
Stacey Bent 简历 2021 年 9 月
斯泰西·弗朗辛·本特 (Stacey Francine Bent) 化学工程系 电话：(650) 723-0385 斯坦福大学 传真：(650) 723-9780 施赖拉姆中心，443 Via Ortega sbent@stanford.edu 斯坦福，CA 94305 教育经历 1992 年获得化学博士学位 斯坦福大学 顾问：理查德·扎尔 (Richard Zare) 1987 年获得化学工程学士学位 加州大学伯克利分校 以优异成绩毕业 专业和学术任命 2019 年至今 斯坦福大学研究生教育和博士后事务副教务长 2016 – 2019 年 斯坦福大学工程学院教职员工和学术事务高级副院长 2015 – 2016 年 斯坦福大学化学工程系主任 2013 年至今 Bert 和 Candace Forbes 大学本科教育研究员 2012 年至今 工程学院 Jagdeep 和 Roshni Singh 教授2005 – 至今 斯坦福大学化学工程教授 2005 – 至今 斯坦福大学化学教授 2005 – 至今 斯坦福大学材料科学与工程教授 2005 – 至今 斯坦福大学电气工程教授 2010 – 2019 TomKat 可持续能源中心主任 2009 – 至今 Precourt 能源研究所高级研究员 2009 – 2015 美国能源部能源前沿研究中心高效能源转换纳米结构中心 (CNEEC) 联席主任 2006 瑞典哥德堡查尔姆斯大学物理系休假访问者 2005 – 2006 斯坦福大学化学工程系副主任 2005 – 2007 斯坦福大学眼科学副教授 2002 – 2005 斯坦福大学化学工程副教授 1998 – 2002 斯坦福大学化学工程助理教授，加利福尼亚州 1994 – 1998 纽约大学化学助理教授 1992 – 1993 博士后研究助理，AT&T 贝尔实验室，新泽西州默里山 1987、1989 AT&T 贝尔实验室，新泽西州默里山研究员 1987 – 1992 斯坦福大学研究生院，与 Richard N. Zare 教授合作 1984 – 1987 加州大学伯克利分校本科研究助理，与 YT Lee 教授合作 奖项和荣誉 2021 年 Braskem 材料工程与科学卓越奖 (AIChE) 2021 年 ALD（原子层沉积） 2021 年创新者奖 2021 年西北大学 Dorn 讲师 2020 年 SRC 技术卓越奖
2025 年人工智能研讨会：高等教育中的生成式人工智能：挑战，
平行会议 1，10:20-11:20，Zoom 1 会议 1.1a 通过学生-员工合作培养人工智能素养：案例研究 Dara Cassidy 博士和 Riya Sharma，RCSI 医学与健康科学大学 口头报告 加入我们，参加关于通过 RCSI 的学生-员工合作培养人工智能素养的深刻演讲。我们的合作方法让学者、专业人员和学生参与制定道德框架、指导方针和常见问题解答。在我们的学生参与计划的资助下，我们利用设计思维让学生共同创作引人入胜的动画视频，探索生成式人工智能的潜力和陷阱，以及发人深省的互动道德挑战场景。学生们受到启发，成立了一个人工智能俱乐部，并组织活动来提高同龄人对人工智能资源的认识，以及举办培训活动和客座演讲会议。会议 1.1b 项目 REGAIN：学生对 GenAI 的道德使用 Simon Sneddon 博士、Roshni Khatri 博士、Rob Howe、Katie Sneddon、Katie Wiedmann、Sheryl Randall 和 Anne-Marie Langford，北安普顿大学 口头报告 项目 REGAIN（规范北安普顿生成式人工智能的道德使用）解决了高等教育的一个关键需求：培养负责任和道德的人工智能使用文化。这场 15 分钟的会议介绍了 REGAIN 开发交互式数字工具的方法，该工具通过基于场景的学习教育学生道德地使用生成式人工智能。与会者将深入了解 REGAIN 的共同创造过程，学生积极塑造工具的设计和功能。这场会议将提供可行的指导，如何复制 REGAIN 的框架来支持人工智能素养并在高等教育环境中促进合乎道德的人工智能使用。课程 1.1c 人力资源管理专业学生在招聘实践中批判性且合乎道德地使用人工智能 堪培拉大学 Robin Ladwig 博士 走在最前沿 “人工智能不会取代你的工作，但会使用人工智能的人会。” 这种理念推动了我的评估设计，将人工智能融入其中，以提高人力资源专业学生的就业能力和批判性思维。 我将概述在堪培拉大学核心商业学士单元中创建和实施以人工智能为重点的作业的原则和步骤。 将分享见解和反思，以增强 2025 年的学生体验。 参与讨论，确定和发展真实评估的特定学科、专业和学术技能。 平行会议 1，10:20 - 11:20，Zoom 2