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校长报告 - Bryan
12 月，布林学院领导再次发表演讲，这次是在 SACSCOC 年会上。他们在会上谈到了建立双录取和联合入学伙伴关系，重点强调了布林学院作为 RELLIS 学术联盟的一部分与德州农工大学系统的关系。与德州农工大学系统的这种创新伙伴关系为学生提供了获得副学士学位和学士学位的无缝途径。学生可以在布林学院开始他们的学术之旅，并在布莱恩的 RELLIS 校区在德州农工大学系统几所大学之一完成学士学位。
马丁卫理公会学院尽职调查报告
2020 年 9 月，田纳西大学系统（“UT”、“UT 系统”、“系统”）和马丁卫理公会学院（“马丁卫理公会”或“MMC”）签署了一份意向书，涉及 UT 系统收购 MMC，但须获得两所机构董事会、田纳西州议会、田纳西州高等教育委员会 (THEC)、南方学院和学校学院委员会 (SACSCOC) 和其他州实体的批准。此次收购将建立一个额外的 UT 校区，与现有的诺克斯维尔、查塔努加、马丁和健康科学中心的 UT 校区相结合。UT 与 Huron Consulting Group 合作，分析拟议收购的潜在利益和风险；本报告是 Huron 和 UT 系统完成的联合尽职调查的结果。
机构：德克萨斯大学阿灵顿UEI编号：...
证书，注册，认证：AALAC，南部大学与学校委员会协会（SACSCOC），CCNE，CCNE（大学护理教育委员会），体育培训教育认证委员会（CAATE）ABET（CAATE）ABET，国家建筑认可委员会（NAAB），委员会及其工艺工程（PAB）的工艺工具（CIDA），CIDASERDENT（CIDA） Accrediting Board (LAAB), National Assoc of Schools of Public Affairs and Administration (NASPAA), Assoc to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB – Int'l), Commission on Accreditation of Healthcare Management Education (CAHME), Association for Advancing Quality in Educator Preparation (AAQEP), State Board for Educator Certification (TEA), National Association of Schools of Art & Design (NASAD), Commission on English Language Program Accreditation, National Association of Schools音乐（NASM），大学护理教育委员会（CCNE），体育培训教育认证委员会（CAATE），社会工作教育委员会（CSWE）；人类受试者联邦广泛的保证号，OHRP：FW00001762，动物福利保证号，Olaw：A3169-01，国务院DDTC注册，注册守则M22277，USDA动物福利法规编号：74-R-0075 > 74-R-0075证书，注册，认证：AALAC，南部大学与学校委员会协会（SACSCOC），CCNE，CCNE（大学护理教育委员会），体育培训教育认证委员会（CAATE）ABET（CAATE）ABET，国家建筑认可委员会（NAAB），委员会及其工艺工程（PAB）的工艺工具（CIDA），CIDASERDENT（CIDA） Accrediting Board (LAAB), National Assoc of Schools of Public Affairs and Administration (NASPAA), Assoc to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB – Int'l), Commission on Accreditation of Healthcare Management Education (CAHME), Association for Advancing Quality in Educator Preparation (AAQEP), State Board for Educator Certification (TEA), National Association of Schools of Art & Design (NASAD), Commission on English Language Program Accreditation, National Association of Schools音乐（NASM），大学护理教育委员会（CCNE），体育培训教育认证委员会（CAATE），社会工作教育委员会（CSWE）；人类受试者联邦广泛的保证号，OHRP：FW00001762，动物福利保证号，Olaw：A3169-01，国务院DDTC注册，注册守则M22277，USDA动物福利法规编号：74-R-0075
课程策略 - 教师治理要求
课程战略 - 教师治理要求所有课程建议都必须包括遵守标准教师治理过程的证据。如果将在部门主席或院长级别附加教师治理的证据，请以最初的提交附加此文件。必须在研究生或本科委员会考虑之前提供教师治理程序的证据。表格问题提供了证据，表明该请求已得到学校/部门/计划委员会和/或大学委员会的批准（所有适用）：提供的证据应明确表示已遵循教师治理程序。证据包括委员会会议记录，委员会成员之间的在线投票，课程委员会主席的备忘录等。一些部门有纪律委员会而不是部门委员会。在这种情况下，应提供通过纪律委员会批准的证据。该证据可以由提交者，部门主席或院长在工作流程中的任何级别附加。主席的批准提案表明，所有部门或纪律委员会程序都已遵循。院长批准提案表明所有大学委员会的批准程序均已遵循。相关政策：UTRGV HOP - ADM 06-101； UTRGV Hop - ADM 06-202； UT系统BOR规则40101。和SACSCOC标准10.4。
第 72 卷 2023 年 1 月至 12 月 GalenCollege.edu
我们的历史 Galen 由 Humana Health Institutes, Inc. (Humana) 于 1989 年创立，专注于护理教育。当时，Humana 是全国最大的保险提供商和医疗保健系统之一，并制定了实用/职业护理 (PN/VN) 计划，以应对严重的全国护士短缺问题。这些计划最初在肯塔基州路易斯维尔、德克萨斯州圣安东尼奥和佛罗里达州坦帕湾提供，这些计划继续满足其服务社区的医疗保健需求，是护理教育卓越的典范。Galen 于 2005 年正式成为 Galen 护理学院，在佛罗里达和肯塔基校区设立了执照前副学士学位护理 (ADN) 计划。作为 Galen 学院发展的一部分，该学院于 2006 年决定成立第一个独立董事会。2007 年，Galen 在俄亥俄州辛辛那提建立了 17 年来的第一个新校区。该学院于 2013 年获得 SACSCOC 的初步认证，并于 2014 年提供护理学士学位，成为二级学院。2016 年，盖伦学院通过在肯塔基州哈扎德开设 ADN 课程来应对阿巴拉契亚农村地区严重的护士短缺问题。2019 年，盖伦学院提供护理硕士学位，成为三级学院。2020 年，美国最大的医疗保健提供商 HCA Healthcare, Inc. 收购了该学院母公司的多数股权，以便与学院合作，实现其扩大全国不同学习者接受护理教育机会的使命。盖伦学院在提供护理教育方面拥有 30 多年的经验，自 1989 年以来，已有 31,000 多名护士从该学院毕业。盖伦学院是全美最大的执业护士和注册护士教育机构之一，我们将这一成功部分归功于我们敬业、富有爱心的教师队伍、小班授课、多样化的临床和现场/指导经验，以及我们在提供优质实地和在线护理教育项目方面的专业知识。
质量提升计划政策声明
南方学院与学校学院委员会 1866 Southern Lane Decatur, Georgia 30033-4097 质量提升计划政策声明 南方学院与学校学院委员会 (SACSCOC) 要求其认证机构接受每十年一次的全面审查，以确保每所机构持续满足成员制定的质量标准。 这些认证标准由成员机构正式采用，可在《认证原则：教育质量基础》中找到。 全面审查包括机构提交两份文件：(1) 合规认证和 (2) 质量提升计划 (QEP)。 当机构提交其 QEP 供现场重申委员会审查时，以下定义和要求适用。 定义 合规认证是由机构填写的一份文件，用以证明其对其遵守委员会的每一项核心要求和其他标准的程度的判断。场外重申委员会对该文件进行初步审查，并向机构和现场重申委员会提交初步调查结果。质量提升计划是重新确认认证过程的一个组成部分，源自机构持续的综合规划和评估过程。它反映并确认了通过关注机构认为对改善学生学习成果和/或学生成功很重要的问题来提高整体机构质量和效率的承诺。机构提交的文件表明，其 QEP (a) 有一个通过其持续的综合规划和评估过程确定的主题；(b) 得到机构选民的广泛支持；(c) 专注于改善特定的学生学习成果和/或学生成功；(d) 投入资源来启动、实施和完成 QEP；(e) 包括评估成就的计划。现场重申委员会审查该文件并进行访谈，以确定该机构是否已证明符合标准 7.2。质量提升计划的要求审查机构可以选择提交有关其 QEP 的选定信息，供场外重申委员会审查。这些信息允许场外重申委员会提供意见，判断预期的 QEP 是否合理地尝试遵守标准 7.2 中关于 QEP 主题与质量提升计划的关系的 (a) 和 (c) 部分。
SACSCOC-Fifth-Year-Narrative.pdf - IPAR | ECU
审阅者的机构信息说明：请填写以下信息并将信息附加到此表格。1.历史和特点 提供机构的简要历史、当前使命的描述、地理服务区域的指示以及学生群体的构成描述。包括机构任何不寻常或独特特征的描述以及招生政策的描述（开放、选择性等）。如果合适，请指出那些被视为同行的机构。请将此部分限制为半页。概述 东卡罗来纳大学 (ECU) 是一所公立的四年制大学，成立于 1907 年，位于北卡罗来纳州格林维尔。ECU 有 11 个授予学位的学院/学校/研究所。ECU 服务于该州沿海地区的大部分农村人口，是北卡罗来纳大学 (UNC) 系统内的 17 所组成机构之一。ECU 通过教育、研究、创造性活动和服务实现其使命 - 成为学生成功、公共服务和区域转型的全国典范。截至 2018 年秋季，ECU 是 UNC 系统中第四大机构。ECU 获得南方学院和学校学院委员会 (SACSCOC) 的认可，可授予学士、硕士和博士学位。UNC 系统由理事会管理，理事会将重大责任委托给 ECU 的董事会。卡内基高等教育委员会将 ECU 归类为博士大学：高等研究活动。2010 年和 2015 年，ECU 获得了新英格兰高等教育资源中心颁发的社区参与分类。事实和数据 ECU 拥有 11 所授予学位的学院和学校，提供 84 个学士学位课程、71 个硕士学位课程、5 个专业实践博士课程、13 个研究/奖学金博士课程、84 个证书和 2 个专家学位课程。2018 年秋季，ECU 雇用了近 7,000 名员工（包括研究生助理）；其中 2,000 多名员工担任教职。2017-2018 年，ECU 授予了 7,000 多个学位，核心支出超过 8.95 亿美元。2018 年秋季，ECU 的总入学人数为 28,178 人，其中本科生 23,017 人，研究生 5,161 人。学生来自北卡罗来纳州所有 100 个县、50 个州和哥伦比亚特区以及 63 个国家。（最后更新于 2018 年 11 月 19 日）少数族裔占本科生的 30%，研究生的 25%，医学生的 35%，牙科学生的 37%。几乎 24% 的学生只参加了远程教育课程。