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链3 |关系和性初级周期sphe
学习成果的目的3.10是与年轻人就大众文化和在线的性信息和图像的流行和影响进行对话，并帮助他们批判性地研究这可能如何影响他们对性，性规范和期望的新兴理解。首先要帮助学生反思自己对性关系的价值观和期望，以及他们认为是健康的成人性体验的特征，例如护理，同意，平等，尊重，信任，相互愉悦。然后，讨论流行文化和在线肯定中的信息和图像如何与其价值观和期望矛盾。
减少伤害，支持恢复实施计划
HSE 与 NCCA 和 DES 协商，开发了支持初中 SPHE 短期课程的资源。学校在开展健康促进流程时，继续支持这些学校开展工作。这涉及学校审查其健康促进的各个方面，包括课程、文化和环境、政策和规划以及关系和伙伴关系。PDST 开发了关于健康促进的持续专业发展 (CPD)，将于 2021 年 9 月在面对面培训中推出。与此同时，PDST 正在开发在线材料和网络研讨会。DES 教师支持服务为小学和中学新获得资格和在职的教师提供了全面的 CPD 计划，以支持 SPHE 计划。由于 COVID-19 疫情，2020 年 CPD 的授课方式转移到了线上。但这并没有影响为教师提供的 CPD 水平，因为他们可以继续参加定期的 CPD 活动，且提供的 CPD 水平与 2019 年相似。与福祉（包括 SPHE）相关的 CPD 机会目录已更新至 2020/21 学年，可在以下页面找到：https://www.gov.ie/en/publication/af24b-wellbeing-guidance-documents-for-parents-students-and-schools/#school-staff-primary-schools 所有新任命的 HSCL 协调员均于 2020 年接受入职培训。
所有主要和特殊...
初级课程支持所有参加小学和特殊学校的儿童的高质量学习，教学和评估。主要课程框架1将基本教育视为“成为”和“成为”的时代 - 强调了有趣，相关且适当挑战的儿童的重要性。重要的是，孩子们通过与当前的这些经历的互动来享受并感到有能力，同时使他们在未来几年中学习。福祉的课程领域包括两个重要主题：体育（PE）和社会，个人和健康教育（SPHE）。这些主题专注于学习和教导我们福祉的不同维度，包括我们的身体，社会，情感和精神发展。通过体育，孩子们积极参与教育经验，以促进运动能力的发展；了解运动对生活的好处；建立一个支持运动的社区；建立积极的行为和对运动的态度，这将使能够采用积极和健康的生活方式。SPHE为孩子们提供了与社交互动，个人福祉和健康教育有关的宝贵知识，技能，倾向，态度和价值观。通过将PE和SPHE整合到福祉课程中，孩子们有机会对自己的健康有整体的理解，并获取必要的工具来过健康而充实的生活。主要课程承认，从出生开始，孩子们通过与周围世界的互动和经验开始了教育之旅。在小学和特殊学校中，儿童具有嬉戏而引人入胜的学习经验，这些经验以他们在家中和学龄前儿童获得的知识，技能，性格，态度，态度和价值观为基础：早期的童年课程框架。2随着儿童在小学和特殊学校的转移，他们的学习与初级周期中提供的学习经历相关并进一步发展。3每个孩子的学习旅程都不同，因此课程为教师和学校领袖提供了灵活性和选择，因为他们在整体发展中为孩子们提供支持。