- 数字位“对于任何人来说,这一定很容易地识别签名是真实的,但除合法签名者以外的任何人都不可能生产它” - 密码学的新方向(1976)
373471-DSE-Food and Dairy 3 734 76DSAgricultual Microbioloy/3 734 77- Microbiology/373472-DSE-Drug Designing and DSE-Microbial Diversity/3 734 78-DSE- Microbiology 373171-DSC-Medical 373172-DSC-Industrial Nanobiotechnology/3 734 73-DSE-Genomics and Pharmaceutical Microbiology/3 734 79-DSE- - - Microbiology Microbiology Proteomics/373474-DSE-Epidemiology/373475- Infection and Immunity/373480-DSE- - DSE-Bioprocess Technology/373483-DSE- Intellectual Property Rights/373484-DSE- Environmental Microbiology Research Methodology 343461-DSE-Fish Biology 1/343462-DSE- 343465-DSE-Fish Biology 11/343466-DSE- Zoology 343161-DSC-Animal 343162-DSC-Ecology & Entomology 1/343463-DSE-Environmental Entomology 11/343467-DSE-Environmental - - - Diversity (Chordata) Wildlife Biology 1/343464-DSE-Reproductive Biology I Biology II/ 343468-DSE-Reproductive Biology II 913462-DSE- 913463-DSE- 913464-DSE- 913161-DSC- 913162-DSC-Management 913461-DSE-Financial Markets and安全分析消费者营销M.com国际金融服务业务913163-DSC-LNCOME税法和实践机构以及投资组合行为Maneement Communication
2。Rostock夏季神经退行性疾病转化神经退行性创变部分“ Albrecht Kossel”,大学医学中心神经病学系Rostock
1-MAR 2-MAR 3-MAR 4-MAR 5-MAR 6-MAR 6-MAR 7-MAR 7-MAR星期六星期一星期一星期三星期三星期三星期三星期五1-MAR 2-MAR 3-MAR 4-MAR 5-MAR 6-MAR 6-MAR 7-MAR 7-MAR星期六星期一星期一星期三星期三星期三星期三星期五
●教师/学校秘书应通过AESOP/FRANTLINE系统要求获得认证的代替教师。www.aesoponline.com●登录前线www.aesoponline.com,并按照下面的说明在eesop/Frontline中输入缺席。●输入您缺席的日期。●进入缺席时,如果需要替代,请选择“是,需要替代”●输入缺席的原因:“疾病,PB,PN等”。●由于将实际上/远程学习进行指导,因此RUSD老师必须将课程计划上传到代替教师的eesop/Frontline门户网站●这是您将课程计划上传到代替教师的eesop/Frontline Portal的方式:●准备在Aesop/Frontline中创建课程,请按照pdf附件来节省课程。●单击“选择文件”(请参阅下图)选择当天的PDF课程计划,然后上传文件。●凭证技术员,Jewel Bundy将确保已分配的替代品已经在Google教室接受过培训。
LTSC EDD计划从1年开始将论文(DIP)整合到课程中,从而确保学生在教师支持下逐步发展他们的研究。每个里程碑将实践问题(POP)完善为严格的,以从业者为中心的论文。以下概述了里程碑的进程。资格预审的论文(Pre-QP)→成为第1章的学生开始,学生从资格资格前论文开始,这是一篇10页的文章,该论文在春季1末期,他们定义了自己的流行音乐。本文确定了他们的研究的基础,阐明了问题的重要性和关键的研究问题。在教师评估和成功的辩护之后,本文成为DIP第1章的基础。合格论文(QP)→成为第2章在预先资格纸基金会上建立的第2章,合格论文通过结合背景分析和方法概述来扩展研究。在第2秋季第4周到期,这个里程碑完善了POP,同时证明了拟议的研究的可行性。对合格论文的成功辩护标志着学生准备提出独立研究的准备,并正式建立了他们浸入的前两章草案。下降提案辩护→涵盖DIP第1-3章的提案防御,到春季2年底到期,要求学生完善并整合其浸入的第1至第3章,并正式介绍他们的研究设计和方法。此阶段包括书面建议,预先录制的演讲和同步的口头防御。成功的辩护使学生能够继续进行数据收集和分析。DIP发现→在第3年最终确定第1-4章,学生进行研究,分析发现并完成DIP的第3和第4章。在此阶段,论文由四个关键章节组成:第1章介绍了流行,研究问题和目的;第2章提供了背景分析;第3章详细介绍了调查方法和方法论;第4章介绍了发现,含义和建议。DIP调查结果防御→最后一步最终的里程碑是实践中的论文,该论文发生在春季3。学生提交他们完成的DIP第1-4章,并通过书面提交,现场或记录的演讲以及同步的口头辩护提出他们的发现。这种辩护是对他们进行应用,从业者驱动的研究能力的最终评估,从而导致教育和社会环境的有意义的变化。
从LTAT.02.001,LTAT.01.001,LTAT.02.005,LTAT.02.003,LTAT.02.024和1-2课程中,选择2-3个课程,MTAT.02.024和1-2个课程。
