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13 31-05-2024 08:00 AM to 09:30 AM Friday BA-VI Economics A080602T Agriculture Economics OR A080603T Elementary Mathematics 14 01-06-2024 08:00 AM to 09:30 AM Saturday BA-VI Education E010601T Education Administration and Management 15 03-06-2024 08:00 AM to上午09:30星期一BA-VI教育E010602T里程碑和印度教育的新维度16 05-06-2024 08:00 AM至09:30 AM至09:30 AM星期三BA-VI体育E020601T研究方法17 06-06-06-06-2024 08:00 AM至09:30 AM至09:30 AM教育BA-VI教育E020602060206020602020202060202020202020206020202020602060202号 07-06-2024 08:00 AM to 09:30 AM Friday BA-VI Political Science A060601T Indian Political Thought 19 08-06-2024 08:00 AM to 09:30 AM Saturday BA-VI Political Science A060602T International Relations And Politics 20 10-06-2024 08:00 AM to 09:30 AM Monday BA-VI History A050601T Era of Gandhi和Mass运动21 11-06-2024 08:00 AM至09:30 AM星期二BA-VI历史A050602T现代世界历史（1815 A.D.-1945a.d。）
计划气候变化改编计划
国家气候政策立场建立了“到2050年实现竞争性，低碳，气候富裕和环境可持续经济的基本国家目标”。它将国家适应框架（NAF）确定为阐明战略政策环境的关键支柱，目的是通过将适应性措施纳入适当的投资计划，以确保采取和实施适当的投资计划，并在适当的地方进行适当的投资，以管理和管理部门和当地易受气候变化的影响。NAF通过确定一项措施来确保气候验证考虑因素已完全融入爱尔兰2040年国家规划框架，该计划在该项目下，国家发展计划和所有新的OPW资助的洪水救济计划。
SNOVA签名方案的隐底分析
对于多元签名方案，公共密钥的大小主要取决于变量的数量，方程数和有限字段的大小。取决于不同的影响因素，有不同的研究方法来开发UOV变体。第一种方法不会改变UOV方案的原始设计，而只会改变关键生成的方式。Petzoldt等人开发的压缩技术[23]基于以下事实：公共密钥的一部分可以在生成秘密密钥之前任意选择。这意味着可以使用伪随机数生成器的种子来生成公共密钥的一部分，公共密钥的大小主要取决于油空间的尺寸，方程数和有限端的大小。请注意，该技术可以应用于各种UOV变体。第二种方法是使用在小型场上定义的多项式作为公钥，而在扩展字段上定义了签名和消息空间，请参见[5]中的luov。，但其几个参数被Ding等人打破了。[12]。第三种方法是降低密钥生成步骤中石油空间的尺寸。在符号步骤中，他们使用不同的方法从原始的油空间诱导新的油空间，以使新的油空间的尺寸更大或等于方程数，例如QR-UOV [15]，Mayo [3]，Snova [28]。QR-UOV [15]的作者在扩展场上构建了油空间，然后通过痕量函数或张量产品将其映射到基础字段上的矢量空间中，另请参见[18]。[16]。在基本场上定义了签名和消息空间。BAC-UOV [25]与QR-UOV相似，但Furue等人打破了。对于蛋黄酱[3]，它们通过搅动油和醋地图P：f n
一般AI（Genai）b.echot ece（IoT）方案IIII IIII III
Module I: P & N Type Semiconductors, Diodes and Power Supplies, Theory of P-N Junction Diode, Junction Capacitance, Halfwave & Fullwave, Rectifiers, Filters, Ripple-Factor, Characteristics & Applications of Following Diodes, Zener as Regulators, Schottkey, Photodiode, LED, LCD, Varactor Diode &Tunnel Diode.模块II：连接晶体管操作理论，静态特性，分解电压，当前电压限制，BJT的偏置不同的偏置布置，稳定性因子，热失控，功率晶体管。模块III：BJT CE，CB，CC放大器的小信号分析和高频分析以及频率响应，增益带宽产品的高频分析计算。功率放大器分类A，B，AB，C类，效率，推拉配置，免费对称性，第二次谐波和交叉扭曲。模块IV：正反馈放大器分类，实际电路，应用，优势。振荡器稳定性，Barkhausen标准，RC，LC和晶体振荡器。模块V：现场效应晶体管和MOSFET，操作和特征原理。
空间科学博士学位学习计划 - 拉合尔
表 1 课程结构 博士课程 学号 课程结构 学分 课程 01 核心课程 09 3 02 选修/专业课程 09 3 03 论文 50 - 总计 68 6 表 2：研究生核心课程清单： 课程代码 课程名称 学分 SPSC-801 高级遥感与数字图像处理 3(2+1) SPSC-802 高级地理空间建模与 GIS 3(2+1) SPSC-803 高级图像分析编程 3(2+1) SPSC-804 应用遥感与 GIS 3(2+1) 表 3：研究生选修\专业课程清单
印度绿色氢认证计划
1. 简介 1.1. 国家绿色氢能任务（以下简称“任务”）于 2023 年 1 月 4 日由政府启动，拨款 19,744 千万卢比，旨在将印度打造为绿色氢能 (GH2) 及其衍生物生产、使用和出口的全球中心。它将为印度通过清洁能源实现 Atmanirbhar（自力更生）的目标做出贡献，并为全球清洁能源转型提供借鉴。该任务将实现经济大幅脱碳，减少对化石燃料进口的依赖，并使印度在绿色氢能领域占据技术和市场领导地位。根据该任务以及其他举措，新再生能源部 (MNRE) 提议实施试点项目，用绿色氢能及其衍生物替代化石燃料和基于化石燃料的原料。 1.2.印度新再生能源部于 2023 年 8 月 18 日发布了第 353/35/2022-NT 号 OM 法令，定义了绿色氢标准，并制定了生产绿色氢的具体标准。该定义将温室气体排放（非生物源）的阈值设定为 2 kgCO ₂ eq /kg H 2，以满足第 7 节中定义的系统边界要求。该阈值以过去 12 个月的平均值计算。1.3. 该部还计划制定详细的方法，用于绿色氢及其衍生物的测量、监测、报告、现场核查和认证。它已指定能源效率局 (BEE) 为负责认证绿色氢项目监测、核查和认证机构的主管机构。1.4. 根据这些要求，印度新再生能源部 (MNRE) 目前正在国家绿色氢能使命 (NGHM) 下指定一项认证计划。该计划称为印度绿色氢能认证计划 (GHCI)。
课程安排及教学大纲
RBT 级数据库和数据库用户 - 简介、数据库方法的特点、使用 DBMS 方法的优势、数据库应用程序的历史、数据库系统应用程序、数据库系统的用途、数据视图 - 数据抽象、实例和模式。数据库系统概念和架构 - 数据模型、数据库语言 - DDL、DML、应用程序的数据库访问、事务管理、数据存储和查询、数据库用户和管理员、数据库系统结构、数据库系统的历史。使用实体 - 关系 (ER) 模型进行数据建模 - 使用高级概念数据模型进行数据库设计、示例数据库应用程序、实体类型、实体集、属性和键、关系类型、关系集、角色和结构约束、弱实体类型、优化 COMPANY 数据库的 ER 设计、ER 图、命名约定和设计问题、其他符号示例：UML 类图、高于二级的关系类型、另一个示例：UNIVERSIAL 数据库关系数据模型和关系数据库约束 - 关系模型概念、关系模型约束和关系数据库模式、更新操作、事务和处理约束违规。
方案和考试课程 - ABVV
序言：人力资源发展部（HRD），政府。印度，已经启动了在我国制定新的教育政策（NEP）的过程，以进行印度教育体系的改革。大学赠款委员会（UGC）更积极地参与制定国家教育政策，其执行和促进我国的高等教育。UGC已经启动了几个步骤，以在国家高等教育系统中带来公平，效率和学术卓越。重要的包括课程的创新和改进 - 学习和教学教学法的范式转移，考试和教育系统。教育在建立一个国家中起着至关重要的作用。有大量的教育机构在我国接受教育。他们中的大多数最近进入了学期系统，以与国际教育模式相匹配。但是，我们目前的教育体系使年轻的思想缺乏知识，信心，价值观和技能。可能是因为传统教育系统中的教育，就业和技能发展之间完全缺乏关系。目前令人震惊的情况需要对教育系统进行转型和/或重新设计，这不仅是通过引入创新，而且还需要在整个教育交付机制中开发以学习者为中心的方法，并在全球范围内遵循评估系统。只有在采用基于选择的信用系统（CBC）（一种国际确认的系统）时，才有可能。大多数印度高等教育机构都遵循标记或基于百分比的评估系统，这阻碍了学生研究自己选择的学科/课程以及对不同机构的流动性的灵活性。需要允许教育系统的灵活性，以便学生取决于他们的兴趣和目标，可以选择跨学科，基于学科和基于技能的课程。基于选择的信用系统不仅提供了学习核心主题的机会和途径，而且还探索了学习核心主题的其他学习途径，以进行个人的整体发展。CBC无疑将通过最佳国际学术实践来促进我们的课程。CBCs比缺点更具优势。
