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在东非学校推广清洁烹饪
在东非，学校广泛使用木柴做饭已成为一个严重的环境和经济问题。仅肯尼亚的教育部门每年就消耗了惊人的1000万棵树，突显了其对当地森林和生物多样性的严重影响。在整个地区，大约90％的公立学校依赖木柴，这是森林砍伐的重要原因。据《自然肯尼亚》报道，一所学校每年可以砍伐多达56英亩的森林来满足其做饭需求。学校使用木柴是森林砍伐的重要原因，高需求导致每年森林覆盖率大幅下降。根据Energy4Impact的数据，乌干达的森林正以每年2.6％的惊人速度减少，是全球最高的速度之一，对该国未来几十年的森林覆盖构成严重威胁。在坦桑尼亚，近 83% 的能源来自木柴和木炭等生物质来源，这种依赖在学校尤为突出。例如，曼雅拉小学以前每月消耗约 10 拖拉机的木柴，成本约为 640 美元。努力引入更有效的能源，
2024-29 战略计划 - 齐克林商学院 - 纽约市立大学
拓展丰富的学习体验。以其他地方无法实现的方式改变学生的生活，并打开机遇之门，这是 Zicklin 最大的优势。我们将拓展支持职业生活技能发展并提供联系和协作体验的计划。以学生为中心的学习机会，例如咨询顶点项目课程，以及金融领导力和技术领导力发展计划、投资管理集团 (IMG) 和金融女性协会 (FWA) 等课外活动，提供丰富的实践经验和课外联系。我们将发展基于项目的学习计划，并努力让更多学生接触实践技术和业务问题解决。
学校通讯计划
● 当学校放暑假并且食品预算紧张时，您可以通过 SUN Bucks 获得帮助，确保您的孩子吃到健康的饭菜，SUN Bucks 是一项针对有符合条件的学龄儿童家庭的新福利计划。请访问印第安纳州 SUN Bucks 网页了解更多信息。● 好消息！如果您收到了 SUN Bucks，您仍然可以参加夏季食品服务计划 (SFSP)。这些福利共同帮助孩子们在学校放假的暑假期间获得能量。请访问 SFSP 站点查找器 [或您当地的开放站点信息] 或印第安纳州 SUN Bucks 网页 了解更多信息。● SUN Bucks 适用于所有符合条件的学龄儿童。申请 2024 年 SUN Bucks 福利的截止日期为 8 月 16 日星期五。如果您没有自动获得资格且尚未申请，请在截止日期前申请！在此处申请。
马尔登公立学校 2024-2025 战略计划
我们的学校................................................................................................................................................................................................................ 4 学生人口统计................................................................................................................................................................................... 4 入学人数................................................................................................................................................................................................... 4 教职员工人口统计...................................................................................................................................................................................... 4 我们的校长...................................................................................................................................................................................... 5 亮点...................................................................................................................................................................................................... 5 战略规划流程概述.................................................................................................................................................................................... 9 我们的计划一览................................................................................................................................................................................ 10 我们的目标................................................................................................................................................................................................ 11
2025-2026 年小学和中学课程名称 - ...
四年级语言艺术课程以印第安纳州英语/语言艺术学术标准为基础，是综合教学，强调阅读基础、理解、写作以及在适合兴趣和年龄的内容中的沟通和协作。学生继续积累阅读和写作词汇量。通过讨论、写作、艺术、音乐和动作以及戏剧，学生可以对日益复杂的文本做出回应。学生口头总结他们读过的文章和书籍。写作过程用于作文发展。学生撰写多段叙述、信息性和说服性作文，并开始使用引语或对话来吸引读者的注意力。学生在书面交流中使用标准英语的惯例。学生聆听大声朗读或口头演示的文本，并独立写作以表明理解。
战略连续体 | 学校和学院的四个阵营
● 寻找机会 ● 洞察先机 ● 早期采用者 ● 不要浪费危机 ● 外部关注 ● 以学生为中心 ● 高效、隐形团队 ● 发现使命和市场的 + ● 现金储备可能较低 ● 紧迫性高 ● 经常缺钱/地位
CES Prop-28-AMS-学校场地支出计划-...
第 28 号提案：学校艺术与音乐 (AMS) 法案为加州艺术教育提供了每年 8 亿至 10 亿美元的资金来源。这份文件，即学校场地支出计划模板，可用于支持这些资金的规划。每所学校都必须提交一份经董事会批准的年度报告，发布在学区和教育部的网站上，其中详细说明了该计划资助的艺术教育计划类型、全职当量 (FTE) 教师、机密人员和助教的数量；服务的学生人数；以及为艺术教育计划提供此类资金的学校场地数量。
华盛顿特区西中学学生家长手册（2024-...
尽管本手册中的信息在许多主题上都详尽而具体，但本手册并非包罗万象，无法涵盖任何上课日或学年中可能出现的所有情况和环境。本手册不构成“合同”。学校管理部门保留随时做出决定和修订规则的权利，以实施教育计划并确保所有学生和教育计划的福祉。学校管理部门将负责解释本手册中的规则。如果出现本手册未明确涵盖的情况或环境，学校管理部门将根据所有适用的学区政策以及州和联邦法规和条例做出决定。
马灵顿地方学区一号计划 2024-2027
根据研究，家长和社区参与学校事务对学生有很多好处。这些好处包括：提高学业参与度、增加人生成功率、减少辍学率。John Hattie 的研究元分析表明，当学校氛围积极时，即家长和学校工作人员之间有积极的关系时，学生成绩就有可能提高。学校氛围效应的效应量为 0.53。当学校氛围积极时，学校工作人员更有可能让家长参与进来，帮助他们获得帮助孩子取得成功所需的技能。让家长参与进来有可能对学生的成绩产生积极影响。家长参与的效应量为 0.30。家长期望的效应量为 0.50。家长计划的效应量为 0.39。家长/成人辅导的效应量为 0.64。