感谢 Vitor Schwenck 的耐心帮助,以及他为本文提供的精美图像。此外,我还要感谢我的学生 Guilherme Martins 对这篇论文中的一些结果进行数值验证的出色工作。
简介 人工智能 (AI) 被认为是精准医疗和转型医疗保健的关键 (Denny and Collins 2021 )。与其他成像学科一致,例如显微镜 (Meijering 等人2016 ) 和病理学 (Colling 等人2019 ; Laak 等人2021 ),从常规临床程序中获得的图像代表了有关特定组织特征的丰富且可挖掘的数据集 (Gillies 等人2016 ; Aerts 等人2014 )。这一认识促使开发基于人工智能的技术来利用这些丰富的数据源 (Parmar 等人2018 ; Hosny 等人2018 )。尽管有关数据共享、数据安全和标准化的实际问题尚未解决 (He 等人2019 ; Currie 和 Hawk 2021 ),但人工智能的不断发展将推动其在医学成像领域的应用 (Currie 和 Rohren 2021 )。当谈到基于人工智能的技术在正电子发射断层扫描 (PET) 和单光子发射断层扫描 (SPECT) 等核成像模式中的应用时,最近的文献中提供了讨论特定模式潜力和局限性的出色评论 (Hatt 等人2021 ; Uribe 等人2019 ; Zukotynski 等人2021 ; Decuyper 等人2021 )。核成像模式的一个关键资产是它们的全身视野,因此能够量化针对涉及多个器官和组织的特定生物过程的示踪剂的分布。此外,核中的动态成像
行政人员 Heather Pino-Beattie 女士 校长 Vincent Cuccaro 先生 副校长/学生活动主管 Cory Delgado 先生 学校咨询与学生健康主任 Tyniesha Douglas 女士 社会研究主管 Kristopher Grundy 先生 体育主任 John McAvaddy 先生 副校长/职业教育主管 Alma Reyes 女士 世界语言主管 Jennifer Riddell 女士 数学主管 Daryl Schwenck 女士 特殊服务主管 Karen Stalowski 女士 英语主管 Jason Sullivan 先生 科学主管 John Vitale 先生 副校长/健康与体育主管 Adam Warshafsky 先生 视觉与表演艺术主管 指导人员 Kelly Apel 女士 学校辅导员 Maureen Conway 女士 学校辅导员 Keith Glock 先生 学校辅导员 Christine Grossmann 女士 学生援助辅导员 Carla Hampton 女士 学校辅导员 Matthew 先生Pogue 学校辅导员 Jessica Ritson 女士 学校辅导员 Raheel Saleem 先生 学校辅导员 特殊服务人员 Renee Colangelo 女士 学校心理学家 Stacey Kohler 女士 学校心理学家 Karen Krusen 女士 社会工作者 Viveka Mandhyan 女士 学校心理学家 Megan Matsil 女士 学校心理学家/过渡协调员 Danielle Olney 女士 言语/语言治疗师 Kristen Wawrzyniak 女士 LDTC